有深度的高考作文寫作指導(dǎo)點評

1、精心整理有深度的高考作文寫作指導(dǎo)點評、高考作文必須做到個性分明，見解深刻。如果要使文章透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題根源，耐人尋味。超越平庸，擺脫童稚，就必須個性分明，新穎深刻。有深度的文章必定有個性，有深度的文章必定有新意，有深度的文章必定有風(fēng)格。.思想深度這要求作者觀點能切合實際，透過現(xiàn)象揭示規(guī)律.，體現(xiàn)出定理論高度和思維的高度。思維的深度往往衣現(xiàn)在作品 的哲學(xué)的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性。下面拷問靈魂就是高考作文中很有深度的作品。.情感深度考試說明明確提出“感情真摯”的要求。確實高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真實性和深度感。行 文往往空泛虛假者多。其實，生活實際

2、也好，文學(xué)作品也好，真正感人的還是真實感人的人之性情。高考作文中的情 感深度就是要通過作品挖掘出源于實際真體驗、真感受、真性情、真覺悟。茹志娟說得好真情實感是文章的靈魂”， 惟有真切的情感深度才能真正感染人。.思維深度高考作文能恰當(dāng)運用歸納推理、類比推理、正反對比推理，恰當(dāng)運用逆向思維，能運用系統(tǒng)論和辯證法分析問題， 解決問題，郝是具有做到思維深度的衣現(xiàn)。下面的勿以親疏論是非，就是具有思維深度的文章。勿以親疏論是非出師表有言日：“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！庇H疏，導(dǎo)致成敗異變，功業(yè)相反。”這又是什么原因呢？在我看來，勿以親疏論是非?？v觀部卷恢浩繁的中華

3、史，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上的權(quán)力的君主， 掌握著對百姓們的生殺予奪之大權(quán)，真可謂：君主蹉步，皆關(guān)民命。”就是這樣，我們往往能看見一些小人，他們 溜須拍馬，阿諛奉承，曲意逢迎，把君主們的每個毛孔無不弄得舒坦至極。于是這些人深得君主之“親”，甚至獨攬 大權(quán)，敗壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)、清乾隆年間的和碑作亂不就是的明證嗎？而賢明的君主求賢若渴，對人才親之 信之，恰恰是因為他們明是非，懂事理，才懂得親疏之分。在人類社會中，自“大道既隱，各親其親子以來，親情就成為r維系這個社會的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶，人 們往往認(rèn)為親人們總是對自己好，因而他們總是對的，沒有錯的，而

4、對于旁人，難免存若此疆彼界之心，所謂人心隔 肚皮，難免對別人有著成見，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的贊嘆。羊子的“內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”。想必大家是耳熟能詳了，不以親疏好惡來定是非，而是唯賢是舉，誠可貴矣。另位是中國革命的先驅(qū)者孫中山先生，他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望，在擔(dān)任南京臨時政府大總統(tǒng)之 后，權(quán)力可謂達到政治生涯的頂峰。各界人士 致推舉孫中山的哥哥孫眉擔(dān)任廣東的督都，當(dāng)此之時，孫中山先生只 需微微首肯，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達，然而這位偉人沒有這樣做，他只是婉言地謝絕了，并說：我哥哥才力 有限，不堪擔(dān)此重任?！比绱烁唢L(fēng)亮節(jié)怎能不讓人仰慕不已。勿以

5、親疏定是非就意味著拋棄小我，舍棄己之私利，來成全人我，尋求真理；勿以親疏定是非就意味著克制感 情，注重理性，讓理性之光熠熠生輝！勿以親疏定是非其實就意味著種廣博的愛！【教師評點】這是篇很規(guī)范的議論文。作者先由出師表引出自己的觀點：勿以親疏定是非”，然后從正反 兩個方面進行論證，最后揭示文章的主題：勿以親疏定是非其實就意味著種廣博的愛。它遵循的是般議論文的套 路，并沒有別出心裁出奇制勝之處。但作者在選擇事例論述自己的觀點時，真可謂順手拈來左右逢源，并且做到r洋 略得當(dāng).主次分明。在揭露小人溜須拍馬，曲意逢迎的丑態(tài)時，例舉了魏忠賢和和碑這兩個遺臭萬年的小丑作論 據(jù)。這是概述性論據(jù)。論證/有糊涂君王

6、任人為親即有小人禍國殃民。而論證圣主賢臣不以情論人時，卻運用r洋實 的論據(jù)。羊子內(nèi)舉不避親，外舉不避仇”，那是心底無私天地寬的明舉：孫文不為親情所囿，婉拒遷兄為督，那是- 種偉人的高尚品德。這些論據(jù)通俗易懂，令人信服。這里成功地運用r正反對比論證手，使論點更加鮮明。在論據(jù)的 選用上顯示出作者很扎實的文史功底。這靠的是平日的積累和功夫，不是靈機動”所能達到的。反映考生文化素營 較高。這是讀書作文的正路，也是值得充分肯定的?？梢娨獙懞梦恼?，多讀書，讀好書不失為成功的經(jīng)驗。.學(xué)術(shù)深度高考作文長期以來是考學(xué)生的思想水平、思維品質(zhì)、語言能力、表達技巧，新的教學(xué)理念指導(dǎo)大，要考查學(xué)生學(xué) 術(shù)思維和治學(xué)能力。

7、那么，高考作文提倡考學(xué)生的學(xué)術(shù)深度就在所必然主要是指作文中有深刻獨到的見解能成 家之言，詳實可匏新穎的材料能使人耳目新，有縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评聿⒆詧A其說，有理論依據(jù)和實踐指向讓人學(xué)以致用。 下面的既生亮，何生關(guān)張？就是很有學(xué)術(shù)深度的文章。既生亮，何生關(guān)張？東漢末年，群雄爭相，硝煙四起。在一片人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的桃園中，劉備、關(guān)羽、張飛義結(jié) 金蘭，從此留下一段流傳千古的美麗佳話。亂世出英雄。士為知己者死，女為悅己者容，自從遇到了劉備，他的三顧茅訪讓我諸葛亮感激涕零，心知終于遇 見心中之名主，揚名立萬指日可待，從此出山助劉備就鼎立三國之即業(yè)。手足情深。主公與關(guān)、張二人情同兄弟，出生入死幾十

8、載。關(guān)張二人忠心不仁。關(guān)云長號“美髯公”，在劉備落難 時用錦囊護須，身在曹營心在漢，過五關(guān)，斬六將，送二嫂。張飛長板坡一戰(zhàn)，早已揚名立萬，為不可多得之虎將。但我與他二人與劉備主公的關(guān)系，卻是十分微妙。先是我上任之初，張飛便恃才傲物，看不起我這山野之人，以為我徒有“臥龍”之虛名，與我打鬧，不聽軍令。后 雖為劉備所勸，但仍是久久不能釋懷。我寬之于人，待他二人向來不薄，但卻知自己永遠也無法代替他二人在主公心 中地位。公元264年，關(guān)云長虎落平陽，為孫權(quán)部將呂蒙所害。主公大痛，隱隱有伐吳之心。我心知不妙，幾月后，張飛 為部將殺害后，殺手降吳。一我之內(nèi)，五虎上將如灰飛煙滅，打傷殆盡。主公哀怒之下，草率出

9、兵，親率六十萬大軍， 揚言滅吳。出發(fā)前那夜，我知主公此去必定是兇多吉少，苦勸道：主公，節(jié)衣順變，二虎相爭，必有傷，奈何與操 賊坐收漁翁之利？而他言H:我與他二人同生共死，今二人已死，我有何面目見二人陰魂于地下！并下令有諫其勿 出兵伐吳者，斬！那夜，我痛哭流淚，知自己無法挽救危機，更深知他三人血濃于水之情。果不其然，主公為陸遜所乘，火燒連營六百里，大軍所剩十之一二。蜀國大勢已去也，三軍痛器俱緬素。一代名 主，也于白帝城殞落，從此我孤單一人，操持軍國大業(yè)，嘔心瀝血。出師未捷，我臥龍愧對蜀國百姓！常言道：有緣千里來相會，無緣對面不相識?！蔽页Ｏ?，如果我諸葛亮能獲得主公對關(guān)張二人那樣的情誼，也許我就能

10、避免這八百里火燒連營的悲劇，如果沒有 關(guān)張.蜀漢不會元氣大傷，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，未可說也。天意作弄人，切皆隨緣，如此，我孔明只好哀嘆- 聲：既生亮，何生關(guān)張？【教師點評】取歷史的點事例，依自己的理解與想象，去新編則故事?；蛘甙凑赵囶}中提供的寓言故事演 繹成另篇寓言。這類寫法在今年我省高考作文中是不少見的。前類考卷中，新編的故事與史實的關(guān)系如何姑不論， 但是，往往在審題上見出了高低。本篇可以說是對蜀國歷史的種解讀：諸葛亮是劉備三頸茅廬而請出的軍師，然而 在這位蜀主心目中，遠不如對他的拜把兄弟那么親近。在諸葛亮看來，正是劉備的無原則的親疏釀成個接個的悲 劇，感情親疏于國于人造成的危害竟至如此！

11、可見，本文非常切合題意。全篇以諸葛亮對待劉關(guān)張的貫態(tài)度，特別 是在劉關(guān)張各自演出的悲劇中的心理活動為線索，敘述集中、清晰，結(jié)構(gòu)緊湊、完整。語言凝練含蓄，頗有古樸之風(fēng)。 實乃考場佳卷。故事圓潤，自成體系，形同一家之言。發(fā)人深思。足見考生的學(xué)術(shù)深度。.語言深度主要指語言流暢，文句有意蘊，有文采和意境。有深度的語言超越了平庸，擺脫r童稚，能體現(xiàn)作者較高的語言 素養(yǎng)和語文能力。下面的微笑一一生活中的色彩i文，語言有深度。微笑一一生活中的色彩微笑，是最美的符號。她能將隱藏在人們心中的心結(jié)化解，她能將無法用言語衣達的情感詮釋得淋漓盡致。 充滿溫馨的微笑，是生活中道不可缺少的靚麗色彩。透明的微笑同學(xué)之間的友

12、情，像塊潔白無暇的璧玉，晶瑩、剔透、純潔，不含半點雜質(zhì)。純乎得可用白色來詮釋這種情感。 當(dāng)你和朋友鬧矛盾，而相互為了而廣又難以低頭認(rèn)錯時，請用個透明的、純潔的微笑，來化解你們之間的心結(jié)，打 破你們之間的沉寂。段真誠的友誼需要人們的關(guān)懷、呵護。當(dāng)友誼出現(xiàn)裂痕時，請不要輕易放棄這段來之不易的情 感，用個發(fā)自內(nèi)心的真誠的微笑，雖然只是個簡簡單單的微笑，換回來的將會是人與人之間的友誼。粉紅色的微笑個人活在世上，少不了其他人的鼓勵和幫助，少不了其他人的喝彩。當(dāng)你取得好的成績時，你會在人群中發(fā)現(xiàn)， 你的朋友、親人會給你個粉紅色的微笑，那是對你的種祝賀和勉勵。當(dāng)你缺乏自信時，他們也會給你個紅色的 微笑那是對

13、你的種鼓勵，也是對你的信任。正是有了他們的微笑，我們才會認(rèn)識到自己不是孤立的個體，原來也會 有這么多人在注視自己，關(guān)心自己。這將會激勵自己取得更大的進步。有了這粉紅色的微笑，人與人之間會多層信 任與力量。深藍色的微笑滄海桑田，世事變幻，而只有生命長存不息，延續(xù)到今，只因有種愛從未改變，也永遠不會改變。有種愛， 是用親情來維系的，任何語言的描述都是蒼白無力的，那就是母愛。母愛如深藍色的大海般，對兒女們愛得如此之深 沉，愛得如此之寬廣。母親永遠是兒女們的守護天使，當(dāng)我們成功時，失敗時，當(dāng)我們犯錯時，矛盾時，當(dāng)我們高興 時，沮喪時，當(dāng)我們受傷時，生病時，母親總會用個深藍色的微笑來包容我們，鼓勵我們，

14、關(guān)愛我們。這時我們 更能體會到母愛的神圣，母愛的偉大。這種微笑的力量是我們心中永遠的“金城湯池”。彩色的微笑隨著心情的變化，面部的衣情也會隨之變化，但無論是在何時、何地，面對他人，的符號就是個微笑。綠色的 微笑，能夠帶給失望的人線新的希望；藍色的微笑，能夠安撫別緊張的甚吏焦慮的心；橙色的微笑，能夠帶給失落 的人心中的溫暖；黃色的微笑，能夠帶給他人你的寬容，諒解。紫色的微笑，能夠帶給信心和希望.然而這就夠/總之，微笑是對自己感情的種詮釋，種宣泄，種展示，同時也是對自己的種勉勵。正是有了這些彩色的 微笑我們的世界才會變得五彩繽紛，絢麗多姿。我們的才會變得清純。二、高考作文必須語言流暢，文采飛揚古人

15、云：義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文。”可見，語言作為思維的載體，對表達思想、提升文章品位的重要 性。語言有文采，可以大大增強文章的感染力，博得閱卷者的青睞，從而獲得比較可觀的分?jǐn)?shù)?？鬃邮畖:言之無文, 行而不遠。”那么，怎樣使語言有文采、靚麗起來呢？.字斟句酌，錘煉詞語。巧婦難為無米之炊，首先必須儲存、掌控豐贍的詞匯，運用起來才不至于筆頭干洞。其次必須強化語言運用的 訓(xùn)練，要能分清優(yōu)劣，準(zhǔn)確取舍。尤其要注意錘煉以下三種詞語：具有建筑美的動詞。具有音樂美的詞語。 具有繪畫美的詞語。.選用句式，添亮增色。選用句式，是說句式運用要靈活，要富于變化，或?qū)ε?，或排比：或長句與短句結(jié)合，或整句與散句兼行等

16、。句 式的靈活運用，常常能使文章?lián)u曳生輝、添亮增色。如：我們班會說話的有三種人：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭.據(jù)理力爭，這是第種；幾人窩，天南海北，談 古論今，隨口神侃，這是第二種；故作愚笨，實則聰穎，妙語聯(lián)珠，專門搞笑，這是第三種。上段文字，單就詞匯本身而言并不高深，但排比句式的運用，使文句聲調(diào)鏗鏘，陡增亮色，境界全出，彰顯出- 種非凡的氣勢和對稱的美感。.巧用修辭，增添文采。恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，是增強文章的審美含量、增加文采、提升品位的重要手段。如借助排比，便可以渲染氣氛， 增強氣勢，增進論證。運用比喻，便可以化抽象為具體，增添情趣，令人遐想萬千，思接古今。在文中如能巧妙地使 用比喻、排比

17、、反復(fù)、擬人等修辭手法，文章就能“氣象崢嶗，彩色絢爛”。如要表達“龍泉洞上的千手佛像爬滿了青苔”這個意思，若不用任何修辭手法，可這樣說：龍泉洞上的千手佛像上 到處布滿青苔?！闭Z句顯得平淡而乏味。如果運用擬人、排比等修辭手法，則可以這樣表達：他微笑著，看青苔爬上 腳趾，他微笑著，聽青苔躍上雙膝，他微笑著，任青苔浸上佛頭?！痹谶@里，作者用“微笑看爬躍浸等動詞， 賦予佛和綠苔以生命，生動、傳神地寫出了它們的生氣與活力。寫得情趣盎然、文采飛揚，因而極具藝術(shù)魅力。.融合歷史，豐盈文化底蘊。我國是文明古國，歷史悠久，文化璀璨。融合歷史，結(jié)識名人，走進作品，能豐厚自己的知識底肥，展示豐富而 深厚的文化底蘊，

18、顯現(xiàn)迷人而靈動的藝術(shù)魅力。在文中適時地引用（化用）古詩詞，是達到上述目的的有效方法。如2004年河南卷滿分作文自信和傾聽的開頭部分：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”是種自信，豪邁且氣勢磅礴。青山遮不住，畢竟東流去。”是種自信，果敢而執(zhí)著。“行到小窮處，坐看云起時?！笔欠N自信，淡泊而從容。上段文字，引用古典詩詞，顯得大氣、豪邁而意蘊深厚，透露出作者厚實的文化素養(yǎng)，給讀者種賞心悅目的感 覺。.引入時代活水，凸現(xiàn)生活情趣。文學(xué)是以語言文字為工具，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活的藝術(shù)，因此必須體現(xiàn)時代的特征與風(fēng)貌。我們所處的 時代，科技發(fā)展日新月異，把時代活水引入文章，會使文章說理更有力度，更具針對性。當(dāng)然，語言的鮮活與靈動，是作者文化底蘊的外現(xiàn)，它仰仗于作者長期的語言錘煉，決非朝夕可就。以上方法， 只能算是一種投機，如能給同學(xué)們的應(yīng)試帶來些許幫助，則甚為欣慰。三、高考作文必須材料新穎，耳目新.善于聚合新鮮材料材料新鮮，是指寫作素材應(yīng)力避陳舊、俗氣