六年級下語文教案習作3_蘇教版

1、.*;習作3看圖作文教學目的：讀懂?從?海倫.凱勒?想到的?，感知讀后感的寫作方法，激發(fā)學生寫讀后感的興趣。領(lǐng)會本次習作的要求，選擇一本自己喜歡的書，能抓住書中內(nèi)容，寫出自己真實的感受。重點：能抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫出自己真實的感受和見解。難點：能按一定的順序進展習作。教學時間：兩教時教學過程：啟發(fā)談話，導入新課同學們一定讀過很多書吧？你最喜歡哪本書？讀例文，感悟?qū)懛?。學生暢談自己最喜歡的書考慮：書中主要寫了什么？你從中理解了哪些知識？得到哪些啟示？引導學生細讀例文，學習讀后感的寫法。明確要求，完成習作。學生進一步明確本次習作的要求：選擇一本自己最喜歡的書，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容

2、，寫出自己的真實感受和見解。題目自擬。互相交流，修改習作。練習3教學目的：1、描紅練寫鋼筆行楷字，學習行楷的運筆方法和技巧。2、語文與生活，學習笑的不同形態(tài)。并在生活中學習運用。3、熟記12條成語。4、學寫毛筆字。5、口語交際：漫話三國英雄。教具預(yù)備：小黑板、相關(guān)圖片教學時間：二課時教學過程：一、明確課時任務(wù)二、教學第一題1、出示教學內(nèi)容。問：你知道這一段話出自哪部名著？?紅樓夢?2、學生朗讀這一段后，討論欣賞：你覺得這段話的描寫美在哪兒？3、圍繞眾人的笑的神態(tài)展開的，片斷中為我們展示了各種各樣的笑的形態(tài)，笑中又各顯各人的性格。1學生自己讀讀片斷2說說文中所描寫的各人的笑的形態(tài)3讀讀要求，聯(lián)絡(luò)

3、有關(guān)句子及自己的生活體驗，想象當時的情景。4聯(lián)絡(luò)生活想想，然后根據(jù)體會填一填。4、反響學生作業(yè)，評點優(yōu)劣，進展強化練習。三、寫好鋼筆字1、學生讀讀這段文字，從整體上觀察一下行款布局，看看每個字的字形2、找出這段話中難寫的字，如：“選、領(lǐng)、掌、能、幫、獲等討論怎么寫3、注意動筆特點和應(yīng)注意的地方，進展描紅。四、學習“誦讀與積累1、復習舊知。背誦上個單元學過的成語。2、學習新知。多種形式，準確認讀。多種渠道，理解詞義。邊讀邊想，注重聯(lián)絡(luò)。反復吟誦，感受意境。熟讀成誦，穩(wěn)固積累。五、教學口語交際部分1、激趣導入。2、提醒話題：在中國四大名著中，我們最喜歡的英雄人物是?三國演義?中的英雄板書：口語交際：漫談三國英雄3、明確怎樣“漫談。4、學生朗讀?三國演義?中?三顧茅廬?片斷，