人教新目標(biāo)版英語七年級上冊Starteunit 2What’s this in EnglishPeriod1 (1a2e)教案

1、.*;Starter Unit 2 Whats this in English?Period1 1a-2e一、教材分析 Starter Unit 2是Go for it! 預(yù)備篇三個單元中的第二單元。預(yù)備篇是為了使沒有英語學(xué)習(xí)根底的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個英文字母和最根本的英語日常用語。 本單元的教學(xué)內(nèi)容為：1, 學(xué)習(xí)lettersIiRr10個字母；2, 學(xué)習(xí)wordsruler、map、quilt、jacket、key、pen 、orange7個單詞；3, 學(xué)習(xí)如何identify things 確認(rèn)物體Whats this in English? 及其答復(fù)。4

2、, 冠詞aan以及指示代詞 thisthat 的初步用法二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路Go for it! 是以?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語言綜合運(yùn)用才能為目的。每個單元的教學(xué)內(nèi)容都圍繞一個相對集中的主題，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的過程中學(xué)會語言，真正表達(dá)“Learn by doing. Learn through doing.的教學(xué)原那么。 所以我想，老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時，首先因根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際程度和語言才能，排出整個單元的總課時數(shù)，然后安排好每個課時的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)步驟，以及運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)策略。由于農(nóng)村學(xué)生根底相對較差，字母都寫不全。需要對其進(jìn)展學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)，故在教學(xué)過程中沒

3、有安排專門的生詞課。在教授完字母前方可進(jìn)展單詞拼讀。 Starter Unit 2 教學(xué)重點(diǎn)：lettersIiRr的字母教學(xué)；Whats this in English? Its a/an句型教學(xué)難點(diǎn)：a/an 的正確使用三、教學(xué)目的語言知識目的詞匯：Letters IiRr map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt句型：What is this in English?It is a/an map/orangeSpell it, please. P- E- N, pen.語言技能目的通過聽、說、篤、寫等活動，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用語言知識的才能。情感目的激發(fā)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性；在活動中培養(yǎng)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和語言應(yīng)用才能。四、教學(xué)策略開放性教學(xué)策略：新課標(biāo)的理念之一是“開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。這要求我們學(xué)會開放性地處理教材。在教學(xué)過程中，我們要適當(dāng)借鑒其他教材的內(nèi)容，插入大量學(xué)生感興趣的圖片和活動，拓寬學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)知識的整合。任務(wù)型教學(xué)策略：任務(wù)型教學(xué)途徑是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑。所以老師在教學(xué)中應(yīng)突出語言的應(yīng)用性原那么，把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學(xué)，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。五、學(xué)習(xí)策略通過組內(nèi)合作和組間比賽等活動，進(jìn)步學(xué)生的合作才能和競爭才能，促使學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)理論、參與合

5、作與交流的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)法將更有利于開展學(xué)生的綜合語言 運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論的過程。六、教學(xué)過程Starter unit 2 Whats this in English? Teaching and Learning Goals：. Teaching and learning steps Step l ：Listen and read .1, put some picture of the words and ask students to guess what it is.2, Play the tape ,let students lis

6、ten and try to repeat .3, Let students read by themselves , sometimes teacher can lead to read.4, Students read the words to hisher deskmate, and then read in group. Ask the other students to correct for them . Step 2 : 1, Remember the words by looking at pictures. In this unit, some words can learn

7、 by looking at the pictures. This can make students have more interests in English . The following words can do like this .Map、 cup 、ruler、pen、orange 、jacket 、key、 quilt We can show the pictures on the screen, let students learn the words looking at them . 0range ruler pen jacket quilt key map cup 2

8、, Remember the words by act the dialogue.如， what , is ,this , in ,English , it ,a ,an, spell ,pleaseBy acting the dialogue;A: Whats this in English ? B: Its aan .A: Whats tat in English ?B: Its aan 3,Remember the words by their similar usage . 如， 1. a , an 均為冠詞，用法類似但有不同，a用于以輔音開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而an 用于以元音開頭的

9、單數(shù)可數(shù)名詞前。2. this 、that 均為指示代詞，this 指近物而that 指遠(yuǎn)物。Step 3 Presentatiom1,1a,Finish1a then check the answers2,1b,Listen and repeat3,1c,Practice the conversation in the picture with your partner. Then show their conversations.4,2a,Listen and repeat.5,2b,Listen and number the letters.6,2c,Look and copy.7,2d