四年級上英語教案Unit1 Againplease_冀教版

1、.*;冀教版 四年級上冊Unit 1 Again, Please!教學目的1. 知識與技能：a. 能聽說讀寫以下單詞： cap, dress, shoes, coat, trousers, shirt, socks, shorts, sweater, skirt new, old day, today, weekb. 能聽懂會說認讀以下單詞及句型，并能用這些句型進展交流。Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, SaturdayWhatsHe is wearing_. She is wearing_.Is this your/

2、his/ her_? Are these your/ his/ her_? Yes, it is. No, it isnt. Yes, they are. No, they arent.c. 能聽懂會說認讀并仿寫以下句型：This isThese are 學習策略：a. 能發(fā)現(xiàn)語音規(guī)律幫助認讀記憶詞匯；b. 能與小組成員合作，共同完成任務；c. 能積極運用英語表達交流情感態(tài)度：a. 能積極參與課堂活動；b. 能在歌曲、游戲、兒歌等活動中體會到英語學習的樂趣；c. 能在參與中獲得成功的體驗。教學準備老師準備單詞卡教學過程教學步驟老師活動學生活動設計意圖Part 1 Class openingPa

3、rt 2 ReviewPart 3 SummaryPart 4 homeworkSay hello 1Sing the song: “Hes wearing red trousers. 引入評價方式：There are a lot of hangers for each team。 Ill reward you some clothes when you do well.Do the exercise 2 on thebook, and then check the answer.Take out the pictures ofthe clothes and ask the students

4、some questions. Such as What is it? Is it new? Is this your _?Lets chant!Show the students some pattern drills and let them make a dialogue in groups .Let students look at thescreen, and ask what is she or he wearing? and choose some students to answer the questions. And then, practice in pairs.Do e

5、xercise 3and 4 onthe book, and then check the answer.Lets count how many clothes do you got in the class, and ask who is the winner? Clap for them.Make a poster using the clothes you got in the class, and show them a sample .and then make a introduction of your poster.Say hello, Jackie Sing the song

6、.Listen to the teacher. Do the exerciseAnswer the questions.Chant with the teacher.Make a dialogue in groups with the pattern drills.Look at the pictures and answer the questions. And then practice in pairs.Do exercise 3 and 4 on the book.Count how many clothes they got in the class.Listen to the te

7、acher and write down the homework.引領學生進入英語學習狀態(tài)，為課上的練習作好鋪墊。利用歌曲引入復習星期等要點，既向?qū)W生浸透了知識，又能充分調(diào)動起學生學習的興趣。引入評價方式，提升學生的競爭和團隊合作意識。結(jié)合練習，復習涉及服裝名稱以及顏色，加深學生印象。利用圖片以及相關內(nèi)容，既做到教材的整合，又調(diào)動學生的學習興趣，加深對句型應用的理解。結(jié)合chant，復習涉及的句型，加深學生印象。安排小組間合作練習，每個小組成員間不能出現(xiàn)一樣的句子。既表達了小組間的合作，又使練習的安排具有一定難度。檢查學生的復習效果。對每一組的實際完成情況給予不同評價，增強了小組間的競爭意識

8、。集體觀看評價結(jié)果，表彰獲勝組，鼓勵其他組繼續(xù)努力，爭取好成績。布置歸納作業(yè)，培養(yǎng)學生對單詞,句型的運用才能。板書設計 Unit 1 The Clothes We Wear Again, Please!These are This is a 評價方式：本節(jié)課我采用了多種評價方式，激發(fā)學生的學習興趣，有效地進步了課堂效率。 口頭表揚。當學生表現(xiàn)出色，老師會給予及時的表揚，如：Very good!excellent! Well done!等等，當學生抑制困難，再次表現(xiàn)出色時，老師也適時地給予鼓勵和表揚。物質(zhì)鼓勵。在學生個人答復以下問題出色時，老師及時地利用手中的衣服貼紙進展評價，有效地調(diào)動學生的表

9、現(xiàn)欲望，營造了濃重的學習氣氛。小組評價。為了開展好小組評價，在上課前我把全班學生分成了八組，每組評選出一名組長，在課堂進展中獲得衣服貼紙，最后根據(jù)評比結(jié)果表揚獲勝組，鼓勵全班學。反思：在師生互動過程中，學生可以在老師指導下積極、主動地完成各項練習。學習目的完成較好，課堂教學獲得了預期效果，學生的聽、說、讀、寫才能得到了進步。一、聽： 本節(jié)課習題教學是聽力訓練，布置一定的考慮問題，讓學生帶著問題邊聽邊講，從中得到問題的答案，以便學生的聽力有所進步。如：在教學新對話時，我把聽力的內(nèi)容和句型結(jié)合起來，讓學生通過聽音，考慮問題，進步復習單詞的效果。與此同時，學生的聽力也得到了訓練。二、說： 在復習句型時，我設計了多種訓練方式。如：直接師生問答，What is it? Its a _. Is it new ? Yes, it is.等等。此外，我還注意培養(yǎng)學生口語交際的才能，結(jié)合本課復習內(nèi)容，我安排了有關學生情況的問答，進步了學生對這些句子的理解和使用才能。三、讀： 在讀的方面，我安排了學生