第四節(jié) 微生物傳染病傳播和預防一輪

1、第四節(jié) 微生物傳染病傳播和預防一輪1、微生物傳染病的傳播3個環(huán)節(jié)1、微生物傳染病的傳播3個環(huán)節(jié) 傳染源 能將病原微生物直接傳播給宿主的生物 傳染病人病原體攜帶者受染動物最主要的是染病的生物1、微生物傳染病的傳播3個環(huán)節(jié) 傳播途徑A、空氣傳播 飛沫核或飛沫 塵埃C、媒介物傳播 被污染的無生命的媒介物B、接觸傳播 觸碰、接吻、性接觸 接觸口腔分泌物或傷口處 母嬰傳播 直接接觸動物及動物制品D、病媒傳播 帶有病原微生物的無脊椎動物和脊椎動物。 易感人群 對該傳染病缺乏特異性免疫力的人群1、微生物傳染病的傳播3個環(huán)節(jié)1、微生物傳染病的傳播3個環(huán)節(jié) 若能切斷傳染鏈中的任何一個環(huán)節(jié)，就能抑制微生物傳染病的

2、傳播。2、微生物傳染病的預防 控制傳染源 尋找傳染源，并對可能的傳染源進行隔離和醫(yī)學觀察，以及在隔離的病房進行醫(yī)治的過程。原則：切斷傳染鏈 切斷傳播途徑 針對某種傳染病的特定傳播途徑進行控制。2、微生物傳染病的預防原則：切斷傳染鏈 保護易感人群 接種疫苗是目前預防微生物傳染病最有效的措施。2、微生物傳染病的預防疫苗的三次革命（見書第34頁） 最 早：滅活或減毒的病原微生物20世紀80年代：基因工程制備的抗原蛋白質20世紀90年代：DNA疫苗 疫苗是用病原細菌、病毒等制備的，用于預防微生物傳染病的生物制品，其作用是經注射、口服或鼻吸使機體產生主動免疫力。 疫苗的有效性在很大程度上依賴于病原微生物

3、抗原的穩(wěn)定性。細胞水平分子水平原則：切斷傳染鏈分子水平預防傳染病人人有責！人類的歷史就是與名目繁多的傳染病斗爭的歷史18世紀天花曾使150萬人喪生14世紀鼠疫造成2500萬人死亡20世紀流感死亡人數達4000萬還有瘧疾、麻疹、脊髓灰質炎、結核、霍亂、傷寒、痢疾鼠疫桿菌天花病毒流感病毒致病微生物：如細菌、病毒、真菌、原生動物等。3、病原菌和病毒的致病過程 病原菌的致病過程 病原菌具有致病性是其重要的屬性。 病原菌定居的位置有著高度的專一性。隱性感染 不出現明顯的病癥潛伏感染 病原菌潛伏在病灶內顯性感染 出現明顯的病癥感染的結局取決于病原菌的毒力和人體免疫力相互作用大量繁殖，引起炎癥、損傷細胞分泌

4、細菌毒素1、病原菌和病毒的致病過程 病原菌的致病過程（綜述） 病原菌能通過一定的傳播途徑進入人體，粘附和定居在特定的組織，通過損傷細胞或分泌細菌毒素引起人體致病。3、病原菌和病毒的致病過程 病毒的致病過程A、病毒的結構 很簡單B、病毒的類型 DNA病毒、RNA病毒（逆轉錄病毒）逆轉錄包膜病毒C、病毒的特性 細胞內寄生，對宿主細胞具有選擇性6-4（DNA病毒）吸附包膜與宿主細胞融合衣殼水解、核酸釋放合成病毒核酸和結構蛋白質組裝成新的病毒胞吐形式排出病毒（敏感細胞）1、病原菌和病毒的致病過程 病毒的致病過程 病毒具有嚴格的細胞內寄生特性，能在特定的組織細胞內繁殖，損傷細胞，引起人體致病。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水