四年級上語文教案25為中華之崛起而讀書_人教新課標(biāo)

1、.*;25. 為中華之崛起而讀書教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“帝國主義、伯父等15個(gè)詞語。2有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。3理解少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書的原因，激發(fā)從小樹立遠(yuǎn)大志向的情感。4培養(yǎng)學(xué)中質(zhì)疑的才能和搜集資料的才能。教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解當(dāng)時(shí)社會(huì)背景，體會(huì)少年周恩來立志的原因。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目的：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“帝國主義、伯父等15個(gè)詞語。2有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的感情。一、揭題導(dǎo)入1、課件出示中國古代的輝煌成就、近代的屈辱和悲壯，簡介近代屈辱史。2出示

2、“崛起，你知道“為中華之崛起而讀書是哪位名人說的嗎？周恩來3、請大家交流自己搜集到的有關(guān)周恩來總理資料。4、板書課題，齊讀。5、質(zhì)疑。“崛起是什么意思？二、初讀課文，感知大意1、學(xué)生根據(jù)質(zhì)疑自由讀課文。注意讀通課文，不懂的地方，多讀幾遍，并在書上作上記號(hào)，再在全班交流。2邊讀邊考慮，課文寫了少年周恩來的幾件事？3同桌檢查生字詞的讀音。三、檢查學(xué)習(xí)效果1、老師板書要求學(xué)會(huì)的字和要求認(rèn)識(shí)的字。2、學(xué)生自由讀生字。3、指名讀生字。4、學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字，理解詞語。詞語方面重點(diǎn)檢查“焦點(diǎn)、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、鏗鏘有力、諸生等詞語的意思。5、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)生字的成果，老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。生字中“嚷、懲、

3、鏗、鏘是后鼻韻，“范、巡是前鼻韻?！胺丁褪巧舷聵?gòu)造，不能寫成左右構(gòu)造。6、匯報(bào)：說一說課文少年周恩來的幾件事？7學(xué)生提出文章中不懂的地方，師生共同解決。8課文寫了三件事。第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來在租界親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義；第三件事講周恩來在修身課上，說明自己的心跡“為中華之崛起而讀書。 四、練習(xí)朗讀課文學(xué)生反復(fù)讀課文，做到有感情地讀課文。試著體會(huì)作者所表達(dá)的情感。第二課時(shí)教學(xué)目的：1理解少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書的原因，激發(fā)從小樹立遠(yuǎn)大志向的

4、情感。2培養(yǎng)學(xué)中質(zhì)疑的才能和搜集資料的才能。一、導(dǎo)入1出示舊中國東北的“外國租界地圖片。2為什么伯父會(huì)說“中華不振呢？二、學(xué)習(xí)第一部分1請自由讀第一部分，想一想。2請學(xué)生分角色朗讀這部分。1周恩來的話應(yīng)該怎樣讀？伯父的話應(yīng)該怎樣讀？2師生評議。從中體會(huì)少年時(shí)期的周恩來是一個(gè)愛問問題、好奇心強(qiáng)、關(guān)心國家大事、熱愛祖國的孩子。三、學(xué)習(xí)第二部分，感受少年周恩來胸懷祖國。1、過渡：一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他一定要弄個(gè)明白。2、請同學(xué)們自由讀第二部分，想一想在租界發(fā)生了什么事？3、交流。4、小組交流討論：想象當(dāng)時(shí)那位婦女是怎樣哭訴的，那個(gè)中國巡警又是怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會(huì)說些什

5、么？5班上匯報(bào)。6作為中國人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌，此時(shí)你想說什么或有什么樣的感受？7、指導(dǎo)朗讀：應(yīng)該帶著怎樣的心情朗讀這一段？沉痛、悲傷四、學(xué)習(xí)第三部分，感受少年的周恩來報(bào)國之心的堅(jiān)決。1、過渡：在租界看到這一切，少年周恩來回來后陷入了深深地沉思之中，他在沉思什么呢？2學(xué)生說說自己的看法。3、請默讀第三部分，看看周恩來在沉思什么。4他在沉思中樹立了遠(yuǎn)大的志向?yàn)橹腥A之崛起而讀書。聯(lián)絡(luò)上下文想一想“為中華之崛起而讀書是什么意思？4、周恩來讀書的目的與其他同學(xué)讀書的目的有什么不同，為什么會(huì)不同？6、指導(dǎo)朗讀周恩來所說的兩句話。讓學(xué)生說說用怎樣的語氣來讀，從而體會(huì)周恩來志向的異常堅(jiān)決，以后也不會(huì)有絲毫動(dòng)搖。五、拓展總結(jié)，升華情感1、齊讀最后一段。2、說說周總理為中華的振興做了哪些奉獻(xiàn)？3學(xué)了這課有什