四年級(jí)上語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）語(yǔ)文天地五_北師大版

1、.*;課 題： 語(yǔ)文天地五 1 課型： 新授 主備人： 馬強(qiáng)學(xué)習(xí)目的：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)摘錄筆記 2、學(xué)習(xí)古詩(shī)，并培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的才能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)摘錄筆記 2、學(xué)習(xí)古詩(shī)，并培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的才能。課前嘗試課前完成指導(dǎo)練習(xí) 1.回憶我們以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采用怎樣的方法來(lái)寫(xiě)摘錄筆記？ 2.通過(guò)寫(xiě)摘錄筆記，你都有哪些收獲？遇到了哪些問(wèn)題？ 遇到這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎樣解決？ 3.你知道字典里這些符號(hào)所代表的意思嗎？ 轉(zhuǎn) 引 喻 與小組的同學(xué)交流一下 4.結(jié)合書(shū)上的插圖朗讀一下這首古詩(shī)，邊讀邊想：你從古詩(shī)中讀懂了什么，同位之間互相交流一下。5試著背誦一下這首古詩(shī)課

2、堂探究課前嘗試 學(xué)習(xí)自讀課文 1 放音樂(lè)?北京的橋? 2 自讀課文 ?北京的橋?是首歌詞，簡(jiǎn)練、押韻，充滿感情。 引導(dǎo)學(xué)生誦讀?北京的橋? 3 、引導(dǎo)學(xué)生誦讀其他六座橋。課后檢測(cè)課堂完成字詞沖浪園一、火眼金睛我能找出黑體字的正確讀音記上“喉嚨lngnng鏈接lnlin奔赴fp泥濘nngnn造型zozho穿插chc二、書(shū)法展臺(tái)我能把下面的詞語(yǔ)工工整整地寫(xiě)在括號(hào)里zngyunlngbi guj chtu yujngmil wi hxi 三、對(duì)號(hào)入座我知道帶點(diǎn)詞的正確解釋，還能把番號(hào)填在括號(hào)里1.道：以為說(shuō)道路a.我們沒(méi)走多遠(yuǎn)，一條羊腸小道出如今面前。 作業(yè)設(shè)計(jì)一、詞語(yǔ)找家我分清了每組兩個(gè)詞語(yǔ)的意思

3、，還能填進(jìn)括號(hào)里繁華 繁榮1.海門是一個(gè)交通便利、環(huán)境優(yōu)美、經(jīng)濟(jì) 的城市。2.這一帶是城里最 的地方。不僅還假如就因?yàn)樗?.這個(gè)問(wèn)題你如今還沒(méi)考慮清楚， 等你想通了再談吧。4.?飛奪瀘定橋?一文 寫(xiě)了戰(zhàn)士們“搶時(shí)間， 寫(xiě)了他們“奪天險(xiǎn)。5. 這套郵票比后來(lái)發(fā)行的龍郵票稍大些， 人們稱之為“大龍郵票二、句子大變臉按要求寫(xiě)句子1.照樣子，寫(xiě)句子。對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋方向奔去。_ 。2.擴(kuò)句。星星掛在天空。_。4.修改病句。這學(xué)期，我訂了?兒童文學(xué)?、?中國(guó)少年報(bào)?中國(guó)剪報(bào)?等報(bào)紙。課 題： 語(yǔ)文天地五 2 課型： 新授 主備人： 馬強(qiáng)學(xué)習(xí)目的：1、聯(lián)絡(luò)上下文理解重點(diǎn)詞句的才能。

4、2、自讀課文，有感情地朗讀課文的才能。課前嘗試指導(dǎo)練習(xí) 1、通過(guò)查閱資料，你理解到了那些國(guó)內(nèi)或者國(guó)外比較著名的橋梁？ 2、你認(rèn)為人類最需要怎樣的橋梁呢？為什么？與小組的同學(xué)進(jìn)展討論 3、全班交流討論結(jié)果 4、讀一讀書(shū)中“開(kāi)卷有益中的內(nèi)容，想一想，你從中讀懂了什么？ 5、回家以后繼續(xù)搜集有關(guān)橋梁的資料，與同學(xué)們進(jìn)展進(jìn)一步的交流。 課堂探究一學(xué)習(xí)自讀課文 自讀課文?看橋人? 1、初讀課文。 2、再讀課文討論提出問(wèn)題。 作者詳細(xì)寫(xiě)了“劉老頭兒走馬上任后都干了些什么？二綜合理論的學(xué)習(xí) 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，詢問(wèn)家長(zhǎng)、翻閱書(shū)報(bào)、上網(wǎng)等多種形式理解家鄉(xiāng)橋的歷史與故事，以及最新的建橋技術(shù)。三完成習(xí)作 1、四

5、人小組交流自己的體會(huì)。 2、全班議論，指名說(shuō)自己想寫(xiě)的內(nèi)容。 3、老師點(diǎn)評(píng)。 4、學(xué)生考慮習(xí)作思路。 5、引導(dǎo)習(xí)作主題。 1合理、大膽地想象。 2拓寬視角。 6、學(xué)生開(kāi)場(chǎng)習(xí)作。 7、修改習(xí)作。 課后檢測(cè)句子排排隊(duì)我能把下面句子連成一段通順的話，把番號(hào)填在括號(hào)里他在歐洲留學(xué)時(shí)，常常受到外國(guó)學(xué)生的歧視。徐悲鴻是我國(guó)出色的畫(huà)家。終于，他的畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)大罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不能不成認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。徐悲鴻聽(tīng)見(jiàn)了，他大聲說(shuō)：“你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那咱們比比到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才。從此，徐悲鴻學(xué)得更加勤奮了，常常廢寢忘食。一次，一個(gè)外國(guó)學(xué)生說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴。作業(yè)設(shè)計(jì)一、學(xué)了本單元，我積累了很多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，我能寫(xiě)出一些