大學(xué)專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系

1、大學(xué)專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系一、評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)專業(yè)建設(shè)*1.1專業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)、定位、規(guī)劃*1.2培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案與教學(xué)大綱*1.3學(xué)科專業(yè)國(guó)家、省、校特色專業(yè)及專業(yè)綜合改革師資隊(duì)伍*2.1師資結(jié)構(gòu)專任教師整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)專任教師中博士學(xué)位比例實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍2.2主講教師專任教師學(xué)術(shù)榮譽(yù)與校外學(xué)術(shù)兼職教授、副教授為本科生上課情況專任教師獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)基本設(shè)施3.1教學(xué)基本設(shè)施實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況圖書資料教學(xué)建設(shè)與改革*4.1教育教學(xué)研究主持校級(jí)及以上教改項(xiàng)目立項(xiàng)主持課題獲校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)一作發(fā)表教育教學(xué)研究論文*4.2課程與教材教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革教材選用與建設(shè)

2、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新與改革雙語課程、視頻課程與精品課程*4.3實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)效果*5.1人才培養(yǎng)質(zhì)量學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力畢業(yè)率與學(xué)位獲得比例*5.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練情況論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量（校外評(píng)價(jià)）5.3社會(huì)聲譽(yù)就業(yè)社會(huì)評(píng)估專業(yè)特色一級(jí)指標(biāo)6項(xiàng)，二級(jí)指標(biāo)12項(xiàng)，重要項(xiàng)目9項(xiàng)（帶*號(hào)者）二、評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)涵一級(jí) 指 標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)八、參 考 權(quán) 重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注AC專 業(yè) 建 設(shè)*1.1專業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)、定位、規(guī)劃0.4目標(biāo)明確，定位準(zhǔn) 確，符合學(xué)校辦學(xué) 思想及自身辦學(xué)條 件，規(guī)劃科學(xué)合

3、理， 并有效實(shí)施目標(biāo)比較明確，定位 基本準(zhǔn)確，基本符合 學(xué)校辦學(xué)思想及自 身辦學(xué)條件，有發(fā)展 規(guī)劃規(guī)劃指專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃， 包括發(fā)展規(guī) 模方向，師 資隊(duì)伍建設(shè) 規(guī)劃、實(shí)驗(yàn) 室（實(shí)習(xí)基地）建設(shè)規(guī) 劃等*1.2培養(yǎng)萬案培養(yǎng)方案 與教學(xué)大 綱0.4完備的人才培養(yǎng)方 案和教學(xué)大綱，符 合學(xué)校人才培養(yǎng)理 念和專業(yè)規(guī)范要 求，并嚴(yán)格執(zhí)行有人才培養(yǎng)方案和 教學(xué)大綱，基本符合 學(xué)校人才培養(yǎng)理念 和專業(yè)規(guī)范要求教學(xué)大綱包 含理論課程 和實(shí)踐教學(xué) 環(huán)節(jié)*1.3學(xué)科專業(yè)特色專業(yè)及專業(yè)綜合改革0.2國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建 設(shè)點(diǎn)，或入選國(guó)家 卓越計(jì)劃，或國(guó)家 專業(yè)綜合改革試點(diǎn)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè) 點(diǎn)，或?qū)W校專業(yè)綜合 改革試點(diǎn)師 資

4、 隊(duì) 伍*2.1師資結(jié)構(gòu)專任教師 整體結(jié)構(gòu) 狀態(tài)與發(fā) 展趨勢(shì)0.4結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨 勢(shì)良好，有系統(tǒng)的、 科學(xué)的規(guī)劃和配套 政策，尤其在年青 教師教學(xué)技能培養(yǎng) 方面措施得力結(jié)構(gòu)基本合理，有規(guī) 劃和政策，注重青年 教師培養(yǎng)師資隊(duì)伍 中的師資指 專業(yè)教師且 具有教師專 業(yè)技術(shù)職 務(wù)，每位教 師只能隸屬 一個(gè)專業(yè)，專任教師 中博士學(xué) 位比例0.350%3040%實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍0.3專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資 隊(duì)伍配備齊全，結(jié) 構(gòu)合理，完全滿足 實(shí)踐教學(xué)需要結(jié)構(gòu)較合理，基本滿 足實(shí)踐教學(xué)需要且與實(shí)踐教學(xué)師資不重 復(fù)2.2主講教師專任教師 學(xué)術(shù)榮譽(yù) 和校外學(xué) 術(shù)兼職0.2專任教師擔(dān)任教育 部、河南省教學(xué)指 導(dǎo)委員

5、會(huì)委員、校 外期刊編委、省級(jí) 及以上學(xué)術(shù)榮譽(yù)專任教師獲得學(xué)校 學(xué)術(shù)榮譽(yù)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) 包含優(yōu)秀教 師、優(yōu)秀教 學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、 優(yōu)秀青年教 師等。教授副教教授、副 教授為本 科生上課0.7教授、副教授每年 均為本科生授課教授、副教授每年以 上為本科生授課比 例超過90%專任教師 獲得教學(xué) 獎(jiǎng)勵(lì)0.1獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)榮譽(yù)或優(yōu)秀教師稱號(hào)獲得校級(jí)教學(xué)榮譽(yù)或教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)授上課達(dá)C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)再考 慮A級(jí)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀 測(cè)點(diǎn)參 考 權(quán) 重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注AC教 學(xué) 基 本 設(shè) 施3.1教學(xué)基本設(shè)施實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況0.72-3個(gè)校外實(shí)習(xí)基 地，并實(shí)質(zhì)性開展 工作；實(shí)驗(yàn)設(shè)施滿 足實(shí)踐教學(xué)要求， 面積達(dá)到有關(guān)規(guī) 定；管理手

6、段先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所面 積達(dá)到有關(guān)規(guī)定；生 均教學(xué)儀器設(shè)備值 200（元;能滿足教 學(xué)基本要求實(shí)驗(yàn)室和實(shí) 習(xí)基地先達(dá)C 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，再考 慮A級(jí) 圖書資料包 括校圖書館和 院資料室的文 字、光盤、聲 像等各種載體 的文獻(xiàn)資料圖 書生均圖書= 圖書總數(shù)/學(xué)生 數(shù)圖書資 料0.3專業(yè)圖書資料品 種齊全，資料豐 富，使用率高，滿 足教學(xué)需求，保證 全新的專業(yè)規(guī)范生均圖書擁有量80 冊(cè)，有使用效果教學(xué)建設(shè)*4.1教育教學(xué)研究主持校 級(jí)及以 上教改 立項(xiàng)0.7主持省級(jí)教改重 點(diǎn)課題主持學(xué)校教改課題主持教改課題 達(dá)到C級(jí)再考 慮A級(jí)主持課題獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)0.1獲得國(guó)家、河南省 教學(xué)成果一等和 特等教學(xué)成果獎(jiǎng)

7、獲得學(xué)校教學(xué)成果 獎(jiǎng)一作發(fā)表教育 教學(xué)研 究論文0.2核心期刊發(fā)表教 育教學(xué)研究論文教育教學(xué)研討會(huì)宣 讀論文，入選論文集教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革0.3全部開出教學(xué)計(jì) 劃規(guī)定的主要專 業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè) 必修課。教學(xué)內(nèi)容 與課程體系改革 總體思路清晰、具 體計(jì)劃、配套措施 得力，執(zhí)行良好， 成效顯著基本可以開出計(jì)劃 規(guī)定的課程，能夠開 出少量選修課程。教 學(xué)內(nèi)容與課程體系 改革有思路、計(jì)劃和 措施，有一定成效成效指近2 次評(píng)獎(jiǎng)中有一 定數(shù)量的優(yōu)秀 教學(xué)成果、精 品課程、視頻 課程、雙語課 程*4.2課程與教材教材選用與建 設(shè)0.3嚴(yán)格執(zhí)行教材選 用和評(píng)估制度，教 材選用整體水平 高，使用效果好； 有重

8、點(diǎn)支持的教 材編寫規(guī)劃和措 施。主干課程選用同行 公認(rèn)的優(yōu)秀教材，并 注意選用近3年出 版的新教材。教學(xué)方法手段與創(chuàng)新0.3積極改進(jìn)教學(xué)方 式方法，創(chuàng)新教學(xué) 模式效果顯著具備較完善的現(xiàn)代 教育技術(shù)設(shè)施，應(yīng)用 效果較好雙語教 學(xué)、視頻 課程與 精品課 程0.1實(shí)施雙語教學(xué)，省 級(jí)精品課程和視 頻課程超過2門雙語授課課程達(dá)到 一定比例，學(xué)校精品 課程超過1門參評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)指標(biāo)主要觀 測(cè)點(diǎn)考權(quán)重AC備注與改革級(jí) 指 標(biāo)人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系0.4注意內(nèi)容更新，體 系設(shè)計(jì)科學(xué)合理， 符合培養(yǎng)目標(biāo)要 求，創(chuàng)造條件使學(xué) 生較早參加科研 和創(chuàng)新活動(dòng)，效果 好?；痉吓囵B(yǎng)目標(biāo) 的要求，實(shí)驗(yàn)開出率 達(dá)到教

9、學(xué)大綱要求 的 90%。（先達(dá)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)， 再考慮A級(jí)）綜合性、 設(shè)計(jì)性 實(shí)驗(yàn)0.3有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)的課程總數(shù)的比例80%，有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí) 驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn) 的課程總數(shù)的比例 40%-60%。實(shí)驗(yàn)室開放0.3實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間長(zhǎng)，開放范圍及覆蓋面大有開放性實(shí)驗(yàn)室，有 一定效果學(xué)生基 本理論 與基本 技能的實(shí)際水 平0.3學(xué)生參加國(guó)家 CET4級(jí)英語考試 通過率超過85%， 學(xué)校磐石杯競(jìng)賽 學(xué)生獲獎(jiǎng)比例超 過20%，學(xué)生主持學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題學(xué)生參加國(guó)家CET4 級(jí)英語考試通過率 超過85%，學(xué)校磐石 杯競(jìng)賽學(xué)生獲獎(jiǎng)比 例超過10%學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力0.4獲校外科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生人

10、次超過50%，學(xué)生一作發(fā)表研究論文獲校外科技競(jìng)賽獎(jiǎng) 勵(lì)學(xué)生人次超過 20%，學(xué)生發(fā)表研究 論文學(xué)生畢業(yè)率和獲得學(xué)位率0.3應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)率和獲得學(xué)位率超過95%應(yīng)屆學(xué)生畢業(yè)率和 獲得學(xué)位率超過 94%*4.3實(shí)踐教學(xué)*5.1人才培養(yǎng)質(zhì)量設(shè)計(jì)性實(shí) 驗(yàn)是指給定 實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?求和實(shí)驗(yàn)條 件，由學(xué)生自 行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 方案并加以 實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)； 綜合性實(shí)驗(yàn) 是指實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容涉及本課 程的綜合知 識(shí)或與本課 程相關(guān)課程 知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)室開 放包括實(shí)驗(yàn) 室開放的范 圍、時(shí)間、內(nèi) 容、對(duì)學(xué)生的 覆蓋面。英語專業(yè)按專業(yè)英語4級(jí)統(tǒng)計(jì)獲得國(guó)家專利按科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)*5.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練0

11、.5結(jié)合實(shí)際，能全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求能結(jié)合實(shí)際，基本符 合培養(yǎng)目標(biāo)要求校外評(píng)價(jià)符 合度達(dá)到C 級(jí)再考慮A 級(jí)論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量0.5質(zhì)量好，校外評(píng)價(jià) 符合度超過90%論文或設(shè)計(jì)規(guī)范，質(zhì) 量合格，校外評(píng)價(jià)符 合度超過85%5.3社會(huì)聲譽(yù)就業(yè)0.6應(yīng)屆畢業(yè)生年底 就業(yè)率80%，畢業(yè) 生受社會(huì)歡迎應(yīng)屆畢業(yè)生年底就業(yè)率達(dá)6070%學(xué)生滿意指 學(xué)生對(duì)新辦 專業(yè)的滿意 度達(dá)90%以 上。社會(huì)評(píng) 估0.4社會(huì)評(píng)估好，學(xué)生 滿意有一定的社會(huì)聲譽(yù)， 學(xué)生較滿意專業(yè)特色人才培養(yǎng)方面明顯優(yōu)于其他學(xué)校，或通過行業(yè)專業(yè)評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證。 特色有一定的穩(wěn)定性并在社會(huì)上有一定影響三、專業(yè)評(píng)估結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)一、評(píng)估結(jié)論為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)如下（二級(jí)指 標(biāo)）：優(yōu)