大學(xué)實(shí)施戰(zhàn)略管理的對策與建議

1、大學(xué)實(shí)施戰(zhàn)略管理的對策與建議由于我國在教育方面所面臨的限制，導(dǎo)致在對大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)略培養(yǎng)的措施起 步較晚。所以，當(dāng)前我們國家在對大學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候，需要從社會、學(xué)校、 教師、制度和學(xué)生等各方面進(jìn)行思想觀念的培養(yǎng)，逐步建立起具有戰(zhàn)略思維的大 學(xué)生。1.1以辦學(xué)理念為重點(diǎn)，強(qiáng)化戰(zhàn)略管理培養(yǎng)目前，由于我國的戰(zhàn)略培養(yǎng)相關(guān)措施和管理制度，在大學(xué)中的發(fā)展起步較晚， 還沒有形成較為完善的辦學(xué)理念。因此，對于培養(yǎng)大學(xué)生的戰(zhàn)略眼光來說，大學(xué) 的辦學(xué)理念起著決定性的作用，因?yàn)椋瑢τ谝粋€(gè)學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)校的辦學(xué)理 念將會決定著學(xué)生今后發(fā)展的一個(gè)方向和人生規(guī)劃等。在創(chuàng)辦大學(xué)的時(shí)候，其學(xué) 校創(chuàng)辦人都會帶有自己的特點(diǎn)，

2、其經(jīng)營的大學(xué)的方式和組織形式都具有特異性。 而其辦學(xué)的理念正是受著其所希望能夠辦成學(xué)校目標(biāo)的影響。著名的教育學(xué)家潘 懋教授在其有關(guān)的理論中就認(rèn)為，辦學(xué)的理念決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的方向，對 學(xué)校和學(xué)生起著引導(dǎo)的作用。所以，對于辦學(xué)者來說，在制定相關(guān)的辦學(xué)理念的 過程中，需要結(jié)合社會發(fā)展的實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，來制定科學(xué)、合理的辦學(xué) 理念。讓辦學(xué)理念成為能夠指引學(xué)校和學(xué)生為著同一個(gè)目標(biāo)而共同努力。然而， 制定辦學(xué)理念確實(shí)一個(gè)非常復(fù)雜卻非常重要的一個(gè)部分，它不僅受到社會環(huán)境因 素的影響，同時(shí)還收辦學(xué)者自身的影響。對于社會環(huán)境的影響來說，主要是由于 社會環(huán)境始終處于不斷發(fā)展變化的過程，而在這個(gè)發(fā)展的過

3、程中必然會出現(xiàn)各種 辦學(xué)理念，其中不乏很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法，但是也有可能會存在一些較為偏激的 做法，所以此時(shí)就需要辦學(xué)者能夠把握住學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和社會的現(xiàn)狀，來制定 相應(yīng)的辦學(xué)理念。據(jù)有關(guān)專家對我國大學(xué)辦學(xué)的發(fā)展史來進(jìn)行分析，認(rèn)為西南聯(lián)大屬于發(fā)展的 比較具有現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。通過對西南聯(lián)大的發(fā)展史進(jìn)行簡單的總結(jié)，主要 在抗日期間，西南聯(lián)大經(jīng)歷了兩次搬遷，由1937年的向南遷移，然后在抗日戰(zhàn) 爭結(jié)束之后，1946年由重新往回遷移。對于一所學(xué)校來說，如果僅僅是進(jìn)行簡 簡單單的遷移，那也不是什么問題，但是由于當(dāng)時(shí)所處的社會環(huán)境非常惡劣、經(jīng) 濟(jì)條件非常差、辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重跟不上，面對這樣的教

4、學(xué)環(huán)境，西 南聯(lián)大成功的培養(yǎng)出了，像李政道、楊振寧這樣的能夠夠獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)生， 還有很多獲得中國工程院、中國科學(xué)院、國家最高科技獎(jiǎng)、“兩彈一星”等特殊 榮譽(yù)稱號的學(xué)生。總結(jié)西南聯(lián)大獲得如此驕人成績的一個(gè)主要原因，那就是辦學(xué) 理念，面對當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的中國國情，當(dāng)時(shí)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候主要是注重他 們的愛國、學(xué)術(shù)、民主、堅(jiān)毅、素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)，也正是在這樣的辦學(xué)理念 的培養(yǎng)下，具有國家和民族高度的戰(zhàn)略目標(biāo)的管理下，才造就出了這么多能夠?yàn)?我國社會做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。1. 2觀念上強(qiáng)化戰(zhàn)略管理培養(yǎng)隨著社會的不斷發(fā)展和思想觀念的不斷增強(qiáng)，我國的很多大學(xué)在發(fā)展的思路 和辦學(xué)的方式上都呈現(xiàn)出多樣性

5、的變化。但是，由于大學(xué)屬于社會中一個(gè)比較特 殊的群體，對社會的發(fā)展和國家的進(jìn)步都具有非常重要的作用。社會的不斷變化， 也給大學(xué)的發(fā)展提供了良好的條件，但是機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并存的，面對新的機(jī)遇當(dāng) 然也需要面臨一定的挑戰(zhàn)。建立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評估管理體系和風(fēng)險(xiǎn)控制體系對于大 學(xué)來說，也是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。社會的發(fā)展和思想觀念的變化，會造成大學(xué) 在相關(guān)的運(yùn)作和組織結(jié)構(gòu)上面存在一定的考驗(yàn)。當(dāng)前的社會是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與世界廣泛接觸的社會，大學(xué)的教育也面臨 著一個(gè)全新的環(huán)境。大學(xué)中也存在一些問題，如；學(xué)術(shù)造假、學(xué)歷造假、惡性競 爭等現(xiàn)象也有存在，這對我國的大學(xué)發(fā)展具有非常嚴(yán)重的影響。所以，對大學(xué)進(jìn) 行相關(guān)的變革

6、，制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)前大學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要任務(wù)。戰(zhàn)略管理 不管是對大學(xué)學(xué)校的發(fā)展來說，還是對學(xué)校學(xué)生的發(fā)展都是具有舉足輕重的作 用。通過制定戰(zhàn)略實(shí)施管理計(jì)劃，將能夠有效的提升學(xué)校的發(fā)展?jié)摿?、?yōu)化組織 管理的形式、合理配置資源。在制定戰(zhàn)略管理的過程中，就需要對辦學(xué)者和管理 者在思想上進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們能夠從思想層面上將戰(zhàn)略管理重視起來，從而不斷 深化戰(zhàn)略管理的概念。所謂的戰(zhàn)略管理概念主要是指以辦學(xué)者和管理者為基礎(chǔ)， 在他們的思想和文化的基礎(chǔ)上，形成的有關(guān)概念的命題和判斷的概念群。所以， 對大學(xué)來說，管理概念能夠?qū)W(xué)校發(fā)展的中心思想進(jìn)行指導(dǎo)，還能夠?qū)W(xué)校在一 般的日常管理行為中進(jìn)行規(guī)范。戰(zhàn)略管理的

7、相關(guān)觀念主要是學(xué)校為了應(yīng)對當(dāng)前迅速變化的社會環(huán)境和激烈 的市場競爭所提出來。戰(zhàn)略管理意識，則是學(xué)校在進(jìn)行中長期和近期的規(guī)劃中， 將影響學(xué)校發(fā)展的社會方方面面的因素綜合起來進(jìn)行考慮過程中形成的戰(zhàn)略意 識。通過學(xué)者對戰(zhàn)略管理的不斷研究，也對戰(zhàn)略管理進(jìn)行了相關(guān)的解釋，在進(jìn)行 戰(zhàn)略管理的過程中主要包含：概念、內(nèi)容、特點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)和執(zhí)行過程等多方面 的內(nèi)容，其目的主要是為了能夠準(zhǔn)確定位學(xué)校的發(fā)展方向，了解學(xué)校在社會和國 家中所承擔(dān)的責(zé)任。1.3合理利用戰(zhàn)略管理的工具在我國的部分高校中存在這樣的一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)自己的發(fā)展取得了一些成績之 后，就立足成績、驕傲自滿，不再對學(xué)校的發(fā)展和長期的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)

8、校在面對激烈的市場競爭的過程中無以應(yīng)對。雖然有的學(xué)校也制定了相應(yīng)的長期 發(fā)展計(jì)劃，誤將長期發(fā)展計(jì)劃認(rèn)為是解決一切問題的辦法，但是，這在一定程度 上存在很大的缺陷，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展是處于一個(gè)社會之中，社會在不斷的變化發(fā) 展，長期的發(fā)展計(jì)劃它不能解決學(xué)校在發(fā)展過程中所面臨的所有問題。所以，學(xué) 校需要在制定長期發(fā)展的規(guī)劃的時(shí)候，也需要結(jié)合實(shí)際制定相應(yīng)的近期發(fā)展計(jì)劃 和戰(zhàn)略管理?？茖W(xué)的運(yùn)用戰(zhàn)略管理體系來引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展向著更好、更快的方向 發(fā)展，避免學(xué)校的發(fā)展朝著極端的方向發(fā)展。隨著對戰(zhàn)略管理研究的不斷深入，對其有關(guān)的概念、特征、內(nèi)容和研究的方 法和工具都有了非常大的進(jìn)步。通過研究發(fā)現(xiàn)，只要是能夠運(yùn)用科學(xué)

9、的分析工具 （如：BSC、SWOT、PEST、波特五力模型和價(jià)值鏈分析等），是可以指定出科學(xué) 合理的戰(zhàn)略計(jì)劃和目標(biāo)的，而不至于在做出有關(guān)的計(jì)劃和決策是僅僅憑借人為的 經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行。運(yùn)用相關(guān)的分析工具，主要是對戰(zhàn)略計(jì)劃進(jìn)行準(zhǔn)確的運(yùn)算，得出科 學(xué)合理的結(jié)論，使用相關(guān)的模型和工具，將各影響因素統(tǒng)一起來進(jìn)行分析，然后再進(jìn)行嚴(yán)密 的推理和運(yùn)算，最后得出科學(xué)的結(jié)論，是憑借經(jīng)驗(yàn)不可能的出來的結(jié)論。在這里 需要特別提到的一點(diǎn)就是，在制定學(xué)校的戰(zhàn)略管理的目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)，可以根據(jù)一 些優(yōu)秀的企業(yè)好的做法和好的經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行，將這些經(jīng)驗(yàn)和做法利用有關(guān)的分析工 具和分析模型，來為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。但是，學(xué)校在借鑒這些做法和經(jīng)驗(yàn)

10、的時(shí)候， 需要進(jìn)行區(qū)別的對待，因?yàn)閷W(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展不太一樣，企業(yè)始 終是以營利為目的，主要是為了能夠獲得企業(yè)所有人和參與者的利益而服務(wù)的。 但是，學(xué)校則是一個(gè)較為特殊的群體，主要是為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，來為 社會和國家服務(wù)。所以，學(xué)校在制定戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)校的 特性，不能夠強(qiáng)行將企業(yè)中的做法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕硎褂谩?.4不斷優(yōu)化資源配置和組織結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略管理對于高校來說起著舉足輕重的作用，它能夠指引學(xué)校和學(xué)生向著正 確的方向發(fā)展，不斷規(guī)范學(xué)校和學(xué)生的行為。戰(zhàn)略管理能否順利實(shí)施，將會決定 著戰(zhàn)略管理的成敗，而實(shí)施的關(guān)鍵則在于是否有相應(yīng)的資源配置和組織結(jié)構(gòu)。對于戰(zhàn)略管理來說

11、，資源配置和組織結(jié)構(gòu)都扮演著不同的角色。首先，對于 資源配置來說，它是保證戰(zhàn)略管理能夠順利實(shí)施的基礎(chǔ)條件。舉個(gè)例子來說，在 國際上的所有大學(xué)中牛津大學(xué)與哈佛大學(xué)不管是在人力、物力和財(cái)力上來說，都 非常豐富，但是它們?nèi)匀徊豢赡軐⑸鐣椒矫婷娴膶W(xué)科都涵蓋近來。所以，它們 都會根據(jù)自己學(xué)校的特色，制定出相應(yīng)的發(fā)展方向，重點(diǎn)向著某些領(lǐng)域進(jìn)行突破， 將資源進(jìn)行向著重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行傾斜。這個(gè)過程就體現(xiàn)出了資源配置的重要性，因 為不管是對于哪一個(gè)國家、組織和部門來說，都不可能面面俱到，只能將資源進(jìn) 行不斷的優(yōu)化，從而發(fā)展處具有自己特色的項(xiàng)目。大學(xué)中尤其是如此，需要對優(yōu) 勢的科目、學(xué)院進(jìn)行把握，在資金、項(xiàng)目上進(jìn)行

12、合理分配，從而確保學(xué)校的發(fā)展 能夠朝著健康、快速的方向發(fā)展。相對于組織結(jié)構(gòu)來說，則是起著戰(zhàn)略管理能夠在學(xué)校的發(fā)展中起著多大的作 用。對于學(xué)校來說，組織結(jié)構(gòu)將關(guān)系著工作人員的積極性能否被調(diào)動起來，決定 著學(xué)校的工作效率。因?yàn)?，組織結(jié)構(gòu)在大學(xué)中能夠一定程度上反映出學(xué)校在未來 的發(fā)展趨勢，是學(xué)校未來發(fā)展的一個(gè)方向的體現(xiàn)。這些奮斗的目標(biāo)和方向，將會 對工作人員的工作積極性起著決定性的作用。1.5完善監(jiān)督管理體系對于任何一項(xiàng)計(jì)劃或者目標(biāo)來說，相應(yīng)的監(jiān)督管理體系是決定其能否順利實(shí) 施的關(guān)鍵，戰(zhàn)略管理體系也不例外。建立戰(zhàn)略管理體系，對學(xué)校所指定的戰(zhàn)略進(jìn) 行風(fēng)險(xiǎn)的評估和風(fēng)險(xiǎn)的控制，將會對學(xué)校的戰(zhàn)略管理起著不可

13、替代的作用。學(xué)校 可以通過利用學(xué)校自身和社會環(huán)境的資源，來對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制，在遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)進(jìn) 行及時(shí)的調(diào)整和控制，確保戰(zhàn)略管理能夠順利實(shí)施。其一，對學(xué)校制定的戰(zhàn)略管理規(guī)劃進(jìn)行定期的總結(jié)和回顧。學(xué)校在制定相應(yīng) 的戰(zhàn)略管理規(guī)劃時(shí)，一般都會制定一個(gè)近期的發(fā)展計(jì)劃和一個(gè)長期的發(fā)展計(jì)劃。 所以，需要制定一個(gè)監(jiān)督管理的體系，通過對學(xué)校在近期的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合 近期發(fā)展的規(guī)劃，來判斷實(shí)施的過程中存在哪些不足，有哪些可以在今后中繼續(xù) 推廣。然后在將后期的計(jì)劃進(jìn)行對比分析，將其中存在的不足進(jìn)行改正，然后再 結(jié)合實(shí)際制定出實(shí)時(shí)更新的戰(zhàn)略管理規(guī)劃。其二，實(shí)時(shí)監(jiān)督和控制戰(zhàn)略管理實(shí)施的過程。受到中國傳統(tǒng)教育的束縛，我 國

14、的很多大學(xué)在對學(xué)校的進(jìn)行評估的時(shí)候主要的參考指標(biāo)有：教師素質(zhì)、學(xué)位授 予率、教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)率、科研成果等方面，這些指標(biāo)具有一定的說服性，但是 在評價(jià)的過程中具有一定的片面性，不能對大學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確的評估。缺少了對大學(xué) 在運(yùn)作過程中的評估，也沒有建立相應(yīng)的評價(jià)體系。戰(zhàn)略評估主要是對其實(shí)施的 過程中進(jìn)行的一個(gè)監(jiān)督，主要是為了用來規(guī)范學(xué)校的行為，指引學(xué)校能夠向著正 常的方向發(fā)展。建立相應(yīng)的戰(zhàn)略管理規(guī)劃監(jiān)督體系，才有可能確保戰(zhàn)略管理規(guī)劃 的順利的實(shí)施。1.6完善戰(zhàn)略管理咨詢體系戰(zhàn)略管理對各行各業(yè)來說都具有非常重要的作用，所以在制定相應(yīng)的戰(zhàn)略管 理規(guī)劃的過程中，也備受關(guān)注。但是由于社會發(fā)展的不斷變化，制定戰(zhàn)

15、略管理規(guī) 劃所面臨的影響因素也是多方面的，而且其中也包含了很多的內(nèi)容，如：規(guī)劃、 實(shí)施、監(jiān)督等過程，這些內(nèi)容都需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)來支持。對于學(xué)校來說，在制 定戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃時(shí)，都會面臨的不同的社會環(huán)境，所以需要結(jié)合社會的環(huán)境和自 身發(fā)展的實(shí)際在制定相應(yīng)的計(jì)劃。主要考慮的內(nèi)容有：辦學(xué)理念、發(fā)展方向、戰(zhàn) 略目標(biāo)、戰(zhàn)略定位等方面，還需要對學(xué)校自身的資源和組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，不斷 提高學(xué)校的發(fā)展水平。建立一套戰(zhàn)略管理監(jiān)督管理體系，對學(xué)校在發(fā)展過程中所 面臨的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評估和控制，盡可能降低學(xué)校所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。因此，戰(zhàn)略管理咨詢對于高校來說就顯得很重要了。對于專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)來 說，他們在制定相應(yīng)的戰(zhàn)略管理規(guī)劃時(shí)，

16、會比學(xué)校要專業(yè)許多，他們之中很多都 是進(jìn)行專業(yè)的戰(zhàn)略管理規(guī)劃工作，在思考問題和制定方案時(shí)都是站在專業(yè)人士的 角度上進(jìn)行分析。咨詢機(jī)構(gòu)可以根據(jù)學(xué)校的要求，進(jìn)行有關(guān)的數(shù)據(jù)分析，然后再 制定相應(yīng)的計(jì)劃、實(shí)施和評估管理體系等，然后再根據(jù)學(xué)校的意見進(jìn)行及時(shí)的修 改，從而完善學(xué)校的戰(zhàn)略管理規(guī)劃。由于戰(zhàn)略管理咨詢機(jī)構(gòu)的發(fā)展在我國還處于 起步階段，還沒有形成較為完善的組織，因此，很多學(xué)校和企業(yè)在制定戰(zhàn)略管理 規(guī)劃時(shí)也沒有進(jìn)行專業(yè)的咨詢。所以，對于很多高校的優(yōu)秀專家和教授來說，應(yīng) 該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力成為能夠?yàn)閷W(xué)校、企業(yè)和部門進(jìn)行戰(zhàn)略管理規(guī)劃的 專業(yè)咨詢服務(wù)，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。同時(shí)，學(xué)校在制定戰(zhàn)略管 理規(guī)劃時(shí)，還可以邀請國內(nèi)外和校內(nèi)外的有關(guān)專家。2結(jié)語戰(zhàn)略管理不僅能夠提高大學(xué)資源的整合和協(xié)同力，還能夠不斷優(yōu)化學(xué)校對于 資源的配置和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。所以，制定戰(zhàn)略管理規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必 經(jīng)之路。隨著我國改革開放的不斷深入，教育體制的改革也在不斷的推進(jìn)，學(xué)校 在進(jìn)行相關(guān)的管理過程中，也將擁有更大的自主權(quán)。因此，創(chuàng)新教學(xué)形式，