四年級下語文同步試題狼和鹿_滬教版

1、.*;2019年滬教版小學語文四年級下冊 第39課 狼和鹿 同步試題1根據(jù)拼音寫詞語。 1夏天的田野一片cng l ，像一塊綠色的大地毯，一直鋪向遠方。 2現(xiàn)代人對動物的xing cn b sh ，對自然的肆意破壞，是值得正視和反省的。2精彩連連看。 嚴重地 繁殖 尋找 寧靜 貪心的 鹿 解除 森林 活潑的 狼 打破 時機 大量地 破壞 破壞 威脅3按順序把狼和鹿的關聯(lián)找一找填序號。 吃光食物 鹿群病死或餓死 鹿繁殖 維護鹿群穩(wěn)定 狼吃病鹿 鹿安康繁殖4閱讀下面一段話，完成練習。 人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼， 是森林和鹿群的“功臣。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會開展得太快，森林也就不會被 得這

2、么慘；而且，狼吃掉的多半是病鹿，反倒 了傳染病對鹿群的 。而人們 要保護的鹿， 在森林中過多地繁殖，倒成了 森林， 自己的“禍首。 1在括號里填上恰當?shù)脑~語。 2“功臣指_，它是功臣的原因是_。 “禍首指_，它是禍首的原因是_。 3這個故事告誡人們_。5會變色的魚 除了喬裝，有些魚還有更驚人的本領，例如變色。 生活在我國海南島一帶的石斑魚，能很快地從黑色變?yōu)榘咨?，從黃色變?yōu)榫p紅色，從紅色變?yōu)榈G色。還有比目魚，它背部的斑點一般情況下是橘紅色的，假如它游到有白色卵石的水底，斑點就變成白色。生活在污泥沙石中的海底菱鲆魚，身體是灰色的，假如把它放到鋪滿沙子的水箱中，它就會變?yōu)辄S色。還有生活在亞馬遜河

3、的葉魚，能隨著環(huán)境的變化改變自己的顏色。它漂浮在水面上，像一片枯樹葉。它就憑著自己獨特的假裝術麻木敵人。 魚類的變色，主要是為了適應環(huán)境，隱蔽自己。但也不全是這些緣故。像雄斗魚在打架前，身體顏色會改變。這和我們?nèi)祟惐患づ瓡r臉色發(fā)生改變有點相似。 1短文分為兩個部分已用“標出，請根據(jù)要求完成題目。 1第一部分是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中畫出。 2第二部分寫了魚類變色的目的。大部分魚類變色是為了_和_。如 _、_、_和_；有的魚變色是因為_，如雄斗魚。 2聯(lián)絡上下文理解填空。 1第節(jié)中加點詞語“獨特的意思是_，葉魚“獨特的假裝術是指_。 2第節(jié)畫線句子中“這是指_。 3根據(jù)短文內(nèi)容判斷。正確的在

4、括號里畫“，錯誤的畫“。 1雄斗魚在打架前，身體顏色會變紅，就像人生氣時臉會漲紅一樣。 2背部斑點能從橘紅色變成白色的魚是比目魚。 4讀了這篇文章，你有什么疑問?請寫下來。6與“狼和“鹿共舞 指 為馬 心狗肺 吞虎咽 死誰手 狽為奸 群雄逐 參考答案1蔥綠 兇殘 捕殺【解析】2嚴重地破壞 貪心的狼 活潑的鹿 大量地繁殖 尋找時機 解除威脅 打破寧靜 破壞森林【解析】3 【解析】41.居然 糟蹋 解除 威脅 特意 一旦 破壞 消滅 2.狼 狼吃掉病鹿，維護鹿群穩(wěn)定，使鹿安康繁殖，保護生態(tài)平衡 鹿 大量繁殖，破壞了生態(tài)平衡 3.要保持生態(tài)平衡，用全面的目光對待事物【解析】51.1除了喬裝，有些魚還有更驚人的本領，例如變色。 2適應環(huán)境 隱蔽自己 石斑魚比目魚 海底菱鲆魚 葉魚 被激怒 2.1獨有的，特有的 它漂浮在水面上，像一片枯樹