四年級(jí)下語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案我家的園子_西師大版

1、.*;四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆： 授課人： 授課時(shí)間： 班級(jí)： 課題：3、我家的園子 課型：第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目的】1、我要把課文讀通順。2、自主學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能正確的認(rèn)讀，、工整的書(shū)寫(xiě)。3、我能理解課文主要內(nèi)容，背誦喜歡的段落?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】正確認(rèn)讀并工整書(shū)寫(xiě)本課生字詞，理解課文主要內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)：1、自由朗讀課文，邊讀邊想象園子里面的景物。要把課文讀通順哦2、給下面的詞語(yǔ)注音。 絨 毛 蚯 蚓 蝙 蝠 健 康 我記生字的方法有：_。在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：_。文中還有這些詞我不理解：_。3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好 的身體 的花園 的太陽(yáng) 的天堂4、抄寫(xiě)文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。_5、比一比

2、，再組詞。園 翁 湖 慌 圓 嗡 蝴 謊 6、我家的園子中的動(dòng)物有：_植物有：_園子給我留下的印象是：_。 合作探究：1、組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、組內(nèi)沒(méi)解決的問(wèn)題是：_。三、反響交流展示、交流時(shí)聲音洪亮、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1、展示2、3、4、5、6學(xué)點(diǎn)。2、交流組內(nèi)存在的問(wèn)題。 展示提升：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、背誦自己喜歡的段落?！咀灾鞣此肌總?注老師復(fù)備欄及學(xué)生筆記四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)筆： 授課人： 授課時(shí)間： 班級(jí)： 課題：3、我家的園子 課型：第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目的】1、我能理解課文內(nèi)容，體會(huì)園子活力勃勃的美麗景象。2、我能寫(xiě)一處美麗的地方。3、我能有感情地朗讀課文?！局攸c(diǎn)

3、難點(diǎn)預(yù)測(cè)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)園子活力勃勃的美麗景象?！緦W(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)：1、讀了課文，我知道園子具有_和_的特點(diǎn)，分別表達(dá)在課文的_段和_段。2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。1例：藍(lán)悠悠 _ _ _2例：又高又遠(yuǎn) _ _ _3、園子的美麗是因?yàn)椋篲，我是從這些地方感受到的。請(qǐng)?jiān)跁?shū)上用橫線劃出相關(guān)的語(yǔ)句。文中出現(xiàn)了大量表示顏色的詞語(yǔ)，他們分別是：_。 4、“一切都活了！都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣；都是自由的。我從這句話感受到：_我應(yīng)該_的讀這句話。自己要讀讀哦5、“蝴蝶隨意的飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻上飛走了一只白蝴蝶從這句話中，我感受到_，我想：園子里的蝴蝶還有這樣的形態(tài)：_。句子中有一組關(guān)聯(lián)詞，它們是：_，我能用它說(shuō)一句話：_。 合作探究：1、組內(nèi)交流“自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、組內(nèi)沒(méi)解決的問(wèn)題是：_。 反響交流展示、交流時(shí)聲音洪亮、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1、交流1、2、3、4、5、學(xué)點(diǎn)