人教部編版高中語文下冊子路、曾皙、冉有、公西華侍坐第二課時教案

1、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐參考教案第一課時教材簡介子路、曾皙、冉有、公西華侍坐是先秦諸子散文論語中的一篇。散文是我國古代文苑中一座異彩紛呈的花壇。它給后人的啟迪無限豐富，使人嘆為觀止。而論語是一部記錄孔子言行的書，從中可以看到孔子的哲學、政治、道德、教育等方面的觀點，是研究孔子思想最可靠的資料。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐一文描寫了師生暢談“志”-理想的情景，氣氛和諧，用生動的對話描寫和傳神的情態(tài)描寫使人物的個性鮮明。教學目標了解有關論語及孔子的基本常識流利朗讀并能背誦課文。疏通全文內(nèi)容，把握文章大意。積累重點詞語，熟悉句式，提高文言文的閱讀水平。教學重點抓朗讀和背誦。在教師指導下，讓學生放

2、聲朗讀，分段背誦。理解和掌握文言詞語，疏通文章大意。教學難點根據(jù)語境來推斷詞義。課前準備多媒體課件。學生熟讀課文，會生字，能準確注音，排除字詞障礙。學生課前查閱相關背景資料，搜集有關論語的資料。教學過程一、情景導入同學們，初中時我們曾學習過很多論語中的名言，最讓你印象深刻的有哪些呢？（學生各抒己見）在論語中還有一篇最具文學色彩的文章，他反映了孔子在杏壇開課授徒的場景，今天，就讓我們再次走進論語，去學習今天的子路、曾皙、冉有、公西華侍坐吧！二、自讀熱身1簡介作者、作品孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國栗邑（今河南省商丘市夏邑縣），生于春秋時期魯

3、國陬邑（今山東省曲阜市）。中國著名的思想家、教育家，與弟子周游列國十四年，晚年修訂六經(jīng)，即詩書禮樂易春秋。被聯(lián)合國教科文組織評為“世界十大文化名人”之首。相傳孔子有弟子三千，其中有賢人七十二?？鬃尤ナ篮螅涞茏蛹捌湓賯鞯茏影芽鬃蛹捌渌械茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典論語。2解題：學生看注釋后說出四個人的姓、名、字，解釋“侍坐”。3師生扮演角色朗讀課文，感知當時的場景。（要注意語氣、語速和感情）三、自主學習1翻譯下面句子，注意句子順序和現(xiàn)代漢語不同。1）不吾知也（2）毋吾以也（3）則何以哉2翻譯以前學過的句子，注意句式特點。1）微斯人，吾誰與歸？（2）忌不自信。3）何厭之有？（4）何陋之有？5）長安君何以自托于趙？（5）唯利是圖。四、合作探究組內(nèi)交流討論，解決疑難問題，并歸納出重要文言現(xiàn)象。五、展示點評小組推薦代表回答問題，教師根據(jù)回答著重解決疑難問題，尋找規(guī)律和方法，如：古代漢語的疑問句中，代詞作賓語，賓語前置。古代漢語的否定句中，代詞作賓語，賓語前置。以結構助詞“是”、“之”提前賓語。六、課堂總結文言現(xiàn)象是一座橋梁，這節(jié)課同學們在獨立思考與合作交流中掌握了重要文言詞句的用法，從而穿越時空，與幾千年