奇妙的平面圖形和立體圖形設(shè)計(jì)

1、奇妙的平面圖形和立體圖形教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課主要在幻燈片中利用自選畫圖。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生展開合作探究式的學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生制作情況的反饋，通過學(xué)生交流，教師引領(lǐng)，簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示，復(fù)雜問題分步解決。下面是以一則小品說明在公共場(chǎng)合禁止吸煙，制作一個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志，一個(gè)動(dòng)畫小故事為例進(jìn)行繪圖設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：自選圖形的使用。難點(diǎn)：圖形組合、圖形的調(diào)整以及如何利用各種圖形解決生活實(shí)際問題。二、學(xué)生分析小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)有一定的基礎(chǔ)，對(duì)圖形進(jìn)行陰影設(shè)置、旋轉(zhuǎn)、三維效果、圖形的組合以及設(shè)置圖形的疊放層次方面有一定的難度。所以必須讓學(xué)生通過親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知，形成表象再構(gòu)成新知

2、，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生展開研究、探索、合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：利用給圖工具中自選圖形畫圖，對(duì)圖形進(jìn)行調(diào)整。2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生自親自動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)感知。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，給予學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中要“耐心、細(xì)致”的情感體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和他人的溝通能力。在自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：繪圖工具的使用。難點(diǎn)：圖形的選擇，圖形的調(diào)整，利用各種圖形解決生活實(shí)際問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀軟件資源：PowerPoint2000、Word2000素材資源：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境用的作品展覽

3、、多媒體課件、圖片等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？你們喜歡數(shù)學(xué)課里的奇妙的圖形嗎？生：喜歡。師：利用立體圖形和平面圖形可以畫出美麗的圖畫，你們了解其中的奧秘嗎？今天就讓我們運(yùn)用PowerPoint的繪圖功能來探索一番吧！（板書：課題）（二）新課1、認(rèn)識(shí)繪圖工具欄師：請(qǐng)同學(xué)們打開。選擇一張空白版式。在中有非常強(qiáng)大的繪圖功能。說到繪圖我們就得認(rèn)識(shí)一下“繪圖工具欄”，（板書：繪圖工具欄）那誰(shuí)能告訴大家，“繪圖工具欄”在哪呢？生：回答師：他說的對(duì)嗎？生：對(duì)師：同學(xué)們用鼠標(biāo)指向繪圖工具欄的每一個(gè)圖標(biāo)，它的名稱就會(huì)自己出現(xiàn)，你能自己認(rèn)識(shí)一下它們嗎？生：動(dòng)手操作。2、用繪圖工具畫長(zhǎng)方體（1

4、）畫長(zhǎng)方體（小組合作）師：認(rèn)識(shí)了“繪圖工具欄”，現(xiàn)在我們就來利用它來畫一個(gè)長(zhǎng)方體。老師把這個(gè)任務(wù)交給各小組來完成。我只給你們一個(gè)小提示，你可以到“自選圖形”的子菜單中去找“立方體”。開始行動(dòng)吧！生：動(dòng)手操作。師：看來同學(xué)們完成的不錯(cuò)。哪一組來說說你們是怎么畫長(zhǎng)方體的？（切換學(xué)生機(jī)）組1：我們單擊繪圖工具欄中“自選圖形“工具，（板書：自選圖形）打開“自選圖形”子菜單，然后選擇第三項(xiàng)“基本形狀”中的“立方體”，鼠標(biāo)箭頭就變成了十字形的了，在幻燈片的空白處按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，長(zhǎng)方體就畫出來了。師：這種方法對(duì)嗎？其他同學(xué)也是這樣做的嗎？組2：我們組還修改了填充顏色和線條顏色。師：真不錯(cuò)，你能告訴同學(xué)們是怎么

5、做的嗎？（板書：填充顏色和線條顏色）（切換學(xué)生機(jī)）組2：先把畫好的長(zhǎng)方體選中，然后找到“繪圖工具欄”里的“填充顏色”按鈕，單擊后面的三角箭頭，選“其它填充顏色”，找到自己喜歡的顏色單擊“確定”就行了。師：同學(xué)們聽清楚了嗎？那線條顏色也是這么選的嗎？生：是的師：其他兩黨還利用到了哪些工具？生：我給圖形加上了陰影。師：能具體的說說嗎？（板書：陰影樣式）生：先把長(zhǎng)方體選中，然后找到“陰影樣式”的圖標(biāo)，選擇一個(gè)陰影樣式就可以了。師：好，其他同學(xué)也來試著把填充顏色、線條顏色和陰影樣式改一改吧。（三）課堂練習(xí)1、畫“中國(guó)國(guó)旗”師：看來這些任務(wù)根本難不倒同學(xué)們。下面我給同學(xué)們加點(diǎn)難度，同學(xué)們有沒有向困難挑戰(zhàn)

6、的信心。生：有。師：出示五星紅旗圖片生：觀察五星紅旗由什么圖形組成的。生：由一個(gè)紅色的長(zhǎng)方形、一個(gè)黃色大一角星和四個(gè)黃色小一角星組成。師：好。下面，我們就創(chuàng)建一個(gè)新的幻燈片，畫一面五星紅旗。生：動(dòng)手操作。師：巡視。在畫國(guó)旗的過程中，同學(xué)們有沒有遇到什么難題？生：（問題1）我畫的國(guó)旗有一個(gè)黑邊。師：誰(shuí)能幫他解決這個(gè)難題？（切換學(xué)生機(jī)）生：把長(zhǎng)方形選中后，單擊繪圖工具欄上的線條顏色圖標(biāo)，選擇紅色。師：還有其他方法嗎？生2：把線條改成無(wú)線條顏色。師：同學(xué)們真是太聰明了，想出了這么多的好方法。師：誰(shuí)還有問題生：（問題2）怎樣改變圖形的大小？師：（板書：圖形的大?。┻@個(gè)問題有點(diǎn)簡(jiǎn)單，誰(shuí)來幫他解決？（切換

7、學(xué)生機(jī)）生：選中這個(gè)圖形，當(dāng)圖形邊上出現(xiàn)了8個(gè)白色控制點(diǎn)時(shí)，把鼠標(biāo)指針放在任意的一個(gè)點(diǎn)上，箭頭就變成雙向箭頭形狀了，這時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)向外或向里就可以改變圖形的大小了。師：你聽清楚了嗎？這個(gè)方法經(jīng)常用到。誰(shuí)還有問題？生：（問題3）我畫的四個(gè)小五角星總是不一樣大？師：這個(gè)問題誰(shuí)來幫他解決？生：先畫一個(gè)小五角星，然后復(fù)制它，粘貼三次，就畫出四個(gè)一樣的五角星了。師：（板書：復(fù)制和粘貼）誰(shuí)還有問題？生：（問題4）怎樣改變五角星的方向呢？師：（板書：圖形的方向）這個(gè)問題提的好。也就是國(guó)旗上的四個(gè)小五角星的一角應(yīng)該沖著大五角星。你觀察真細(xì)致，這個(gè)問題誰(shuí)來解決。（切換學(xué)生機(jī)）生：選中一個(gè)小五角星，它就被8個(gè)白控制

8、點(diǎn)和一個(gè)綠色控制點(diǎn)給包圍了，找到這個(gè)綠控制點(diǎn)，把鼠標(biāo)放在這個(gè)點(diǎn)上，鼠標(biāo)變成了一個(gè)帶的半圓，這時(shí)按住鼠標(biāo)左右晃動(dòng)，五角星的方向就改變了。師：同學(xué)們看明白了嗎？這回你知道該怎么做了吧。那就把五星紅旗畫完整吧。生：操作師：剛才同學(xué)們提出了幾個(gè)問題，其他同學(xué)都幫助他們做了解答。誰(shuí)還有問題？生：（問題5）我畫完了一面五星紅旗，可是我一移動(dòng)它的時(shí)候，五角星和長(zhǎng)方形分離了。我怎樣能讓它們成為一個(gè)整體呢？師：這個(gè)問題有點(diǎn)難，這里涉及到圖形的組合。（板書：圖形的組合）（廣播教學(xué)）教師演示、講解操作步驟。生：動(dòng)手操作。師：這回還有困難嗎？生：沒有。2、畫一幅畫師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開“自選圖形”，工這里包含了豐富的圖

9、形，發(fā)揮你們的想象力，看看利用它們都能組合成什么圖形。誰(shuí)來說一說。生：討論。用這些圖形可以組合成花、小汽車、小動(dòng)物、小房子等師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅畫，你們覺得怎么樣？生：好。師：現(xiàn)在老師把時(shí)間交給同學(xué)們，你們可以自己來完成，也可以和幾個(gè)合作伙伴一起來完成。發(fā)揮你們的聰明才智和想像力，利用繪圖工具欄也來畫一幅這樣的畫。好嗎？生：好師：開始吧生：動(dòng)手操作師：巡視，做完的同學(xué)可以去欣賞一下其他同學(xué)的作品。比一比，誰(shuí)的畫最愛歡迎。師：畫完了嗎？誰(shuí)想展示一下自己的作品？3、作品展示4、評(píng)價(jià)作品（四）總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生：小結(jié)師：看來同學(xué)們的收獲真多。我希望把這節(jié)課所學(xué)知識(shí)，應(yīng)用在今后的學(xué)習(xí)中，你們能做到嗎？生：能師：這節(jié)課就上到這里。下課。六、教學(xué)反思1、在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握知識(shí)水平的情況，給學(xué)生留有自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的時(shí)間。學(xué)生自主探索完成任務(wù)，在做的過程中遇到問題，小組內(nèi)討論完成，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。2、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，圖形的陰影設(shè)置和組合這兩個(gè)難點(diǎn)需要教師示范講解。這樣學(xué)生在做的過程中遇到問題，試著解決問題，然后師生共同解決難題，既調(diào)動(dòng)了學(xué)