千姿百態(tài)的帽子的教案

1、千姿百態(tài)的帽子一、教學目標知識與能力：引導學生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子，鼓勵學生展開聯(lián)想，設計各種不同造型的帽子。過程與方法：通過在自主探究中學會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，找到制作的方法并學會運用。情感態(tài)度與價值觀：體驗制作作品過程中的樂趣。二、教學重難點教學重點：啟發(fā)學生運用不同的彩紙制作立體帽子。教學難點：帽子的裝飾方法及運用。三、教學策略嘗試體驗中探究發(fā)現(xiàn)制作帽子與裝飾帽子的方法，學生自主探究的學習方式是美術課主要的方法之一，它能夠激發(fā)學生的學習興趣與好奇心。在探究的過程中找到方法，也增進了學生的自信心。四、課前準備：彩紙、膠布、剪刀、水彩、PPT課件五、教學過程（一）欣賞音樂，導入新

2、課1、音樂動畫欣賞師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？生：喜歡。師：老師也非常喜歡，今天特意帶來了一首歌，大家聽聽。（課件展示）師：大家知道這首歌曲的名字嗎？生：小紅帽。2、引入課題，板書課題。師：是的，動畫中的小姑娘經(jīng)常戴著一頂紅帽子，所以大家都叫她小紅帽。生活中你都見過哪些帽子？（板書：帽子）生：軍帽、安全帽、毛線帽（幾個同學回答）師：同學們說得真好啊！老師今天準備了許多帽子的圖片，我們大家一起欣賞一下。（二）觀察欣賞，激發(fā)興趣1、聯(lián)系生活，拉近距離師：（出示課件）同學們能說說這些帽子的用途嗎？A、夏天可以遮涼，冬天可以保暖；日裝飾、更美、更漂亮；C代表身份地位（警帽、軍帽具有威嚴感，護士帽、博士

3、帽等）DX企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標志，還有統(tǒng)一的帽子）E、安全（安全帽，保護工人在危險環(huán)境中工作的帽子）師：同學們說得真好！接下來，我們一起來欣賞一頂我們藏族姑娘的帽子。（出示課件）師：孩子們，這頂帽子漂亮嗎？生：漂亮！師：哪位同學來說一說這頂帽子的造型、材料、還有顏色的變化是怎樣的？生：師：這是我們藏區(qū)的羔皮帽，盤形，里面是白色的羊羔皮，帽外是緞面，帽頂用大小不等的圓形綢緞疊壓，造型獨特，色彩鮮艷，很像一朵盛開的鮮花。師：孩子們，我們的祖國是一個多民族的國家，不同的民族有著不同的文化，不同的特色，在這個大家庭中我們和諧融洽的相處在一起。現(xiàn)在，請同學們跟隨老師一起到我國甘肅省欣賞裕固族的

4、帽子。（出示課件）師：孩子們，誰又來說一說這頂帽子的造型、材料、還有顏色的變化是怎樣的？生：師：這位同學說得真好！裕固族服飾是甘肅省2004年確定的首批十個民族民間文化保護工程試點項目之一，具有珍貴、獨特、瀕危等特點。在裕固族有這樣一句話“帽無纓子不好看，衣無領子不能穿”。裕固族婦女頭戴喇叭形紅纓帽或用芨芨草編織的帽子。據(jù)說這帽子是為紀念本民族歷史上一位被害女英雄的，紅英穗子代表其犧牲時頭頂?shù)孽r血。以黑色的邊沿飾紋，色彩對比分明，而使邊沿飾紋非常清晰，令人產(chǎn)生玲瓏、輕快的美感。2、欣賞世界帽子大師的世界作品，激發(fā)靈感師：孩子們，這些造型獨特、色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的帽子是我們勞動人民智慧的結晶，所

5、以勞動人民是光榮的偉大的?，F(xiàn)在我們走出國門，放眼世界，看看國際大師設計的帽子師：（出示課件）同學們請看一看帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）。生：師：這些帽子的造型很獨特、富有創(chuàng)意，它們是由英國設計師菲利普崔西設計的。他被稱為“全世界首屈一指的帽子魔術師”。他描繪自己的作品是“某種建筑物、手工藝術品，再加上某種魔力成分的混合物?！狈评沾尬鞯淖髌肪哂袕娏业臎_擊力和裝飾風格，他大量擷取未來主義、超現(xiàn)實主義意想、海底生物、動植物外觀造型，再將它們拼裝組合，構成帽飾的基本輪廓，形成一種獨特的視覺語言。師：孩子們，這里有好多各具特色的帽子啊！我們可以用什么詞形容??？生

6、：千姿百態(tài)、各式各樣、千變?nèi)f化3、補充板書課題師：同學們說得太好了，這就是我們生活中千姿百態(tài)的帽子。（板書：千姿百態(tài)）4、欣賞學生作品，感知造型師：同學們請打開美術書第30頁千姿百態(tài)的帽子，請同學們仔細觀察這些帽子是怎樣做的？并請說一說。生：卷錐形、柱形、折長方體、三棱錐師：（板書）基本型：剪、卷、折、拼師：在裝飾上有哪些方法呢？生：粘貼、折、刻、穿編、組合套色。師：（板書）裝飾：繪畫、剪貼、鏤空、插接。5、欣賞老師的作品師：同學們太聰明了，觀察的非常仔細。老師今天也帶來了自己設計的作品，大家注意觀察一下，看看老師如何表現(xiàn)？采用了什么方法？（一頂是改變帽頂，一頂改變帽檐，一頂運用各種裝飾品）（

7、三）小組合作，創(chuàng)造聯(lián)想。師：看了這么多漂亮的帽子，同學們想不想設計制作一頂漂亮的帽子??？生：想。師：孩子們，一雙靈巧的手加上一個充滿創(chuàng)意的頭腦，就能讓你成為一位帽子設計師。比比看哪個組的同學做的帽子即那就請你們用自己準備的材料設計一頂漂亮獨特的帽子吧！美麗，又有個性。1、多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。2、鼓勵學生相互協(xié)作完成作品。同時對色彩搭配進行輔導。3、讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。4、欣賞學生作品每組的小模特在音樂伴奏中，展示帽子，互相之間賞析，教師點評，拍照。（四）課堂小結、課外拓展師：同學們，你們做得真棒！頭腦聰明，雙手靈巧，齊心合力。那這節(jié)課，你們有什么收獲呢？生：師：同學們，生活需要美，美需要我們?nèi)?/p>