中考總結(jié)發(fā)言稿(共8頁(yè))

1、各位領(lǐng)導(dǎo)(ln do)，各位老師(losh)大家上午好：2011年中考(zhn ko)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將我校中考情況、好的經(jīng)驗(yàn)、存在的問(wèn)題、分析如下：一、2011年中考成績(jī)2011年我校參加中考學(xué)生有114人，一中上線人數(shù)為13人，民中上線人數(shù)為4人。各科情況為語(yǔ)文均分為70.12， 數(shù)學(xué)均分為50.19， 英語(yǔ)均分為40.49， 物理均分為41.84， 化學(xué)均分為24.4 政治均分為27.23，歷史均分為23.01。相對(duì)而言語(yǔ)文、英語(yǔ)較好，化學(xué)，歷史數(shù)學(xué)不太理想?，F(xiàn)就取得的成績(jī)和不足之處的原因分析如下：二、取得成績(jī)的原因1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校精神，全力配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢

2、業(yè)年級(jí)工作，將其作為教育教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，即校長(zhǎng)負(fù)責(zé)九年級(jí)的教學(xué)工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)六七年級(jí)的教學(xué)工作，其他領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)八年級(jí)的教學(xué)工作。畢業(yè)年級(jí)的日常工作是艱辛而煩瑣的，但老師們一直堅(jiān)持盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實(shí)際的工作目標(biāo)，尋找講究實(shí)效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)等各方面工作，使畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)教育工作扎實(shí)高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細(xì)致入微。2、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的，營(yíng)造(yngzo)良好的教學(xué)工作氛圍，注重尖子生的培養(yǎng)。為全面提高中考(zhn ko)成績(jī)，九年級(jí)組各位教師(jiosh)積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的氛圍，加強(qiáng)備

3、課活動(dòng)，抓實(shí)集體備課工作。每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧，要求各科任教師在備課及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化：博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)。將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的認(rèn)識(shí)和要求，教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候，就會(huì)放開(kāi)思想包袱，不怕別人超過(guò)自己；就會(huì)把自己先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教學(xué)信息拿來(lái)與他人共用；就會(huì)形成一股合力。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更

4、佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平時(shí)教學(xué)中我加強(qiáng)對(duì)年級(jí)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。老師們經(jīng)常積極主動(dòng)自找差距、找問(wèn)題、想辦法，盡最大努力在原有基礎(chǔ)上提高。堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級(jí)工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。 3、堅(jiān)持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作。憑以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我在學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，利用班會(huì)將“一切從頭來(lái)、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛(ài)拼才會(huì)贏

5、”四句話送給學(xué)生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對(duì)畢業(yè)以后的去向選擇。明白了學(xué)生的想法，才能對(duì)癥下藥。利用校會(huì)、班會(huì)、課余等時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還意識(shí)到初三年級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，直接影響著年級(jí)的整體成績(jī)。只有強(qiáng)化對(duì)他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過(guò)程中，全體教師有耐心、有愛(ài)心的進(jìn)行情感教育，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的薄弱的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行小梯度、低難度的教學(xué)，并請(qǐng)中專院校的領(lǐng)導(dǎo)給他們講對(duì)口專業(yè)升學(xué)的實(shí)例，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。 4、具有(jyu)一批真誠(chéng)(zhnchng)熱情，謙虛謹(jǐn)慎(qin

6、 x jn shn)，肯吃苦的教師團(tuán)隊(duì)。作為九年級(jí)的教師，他們深知高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。一年來(lái)深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，他們對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，要求學(xué)生做到的，我們首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，我還要求自己作到真誠(chéng)熱情、謙虛謹(jǐn)慎。三、不足之處（一）學(xué)生方面1. 課堂上學(xué)生不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，總是走神。這一問(wèn)題的主要現(xiàn)象是：課堂開(kāi)始還能跟著老師走，可是聽(tīng)著聽(tīng)著就不知道老師在說(shuō)什么了，思路就跑到其它事情上去了，再回過(guò)神來(lái)時(shí)已經(jīng)跟不上老師的節(jié)奏了。如果學(xué)生的自制力差的話，課上聽(tīng)不懂的東西課下就很難自己主動(dòng)的去搞懂。2. 部分(b fen)學(xué)生很少向老師(losh

7、)請(qǐng)教問(wèn)題。這一問(wèn)題的主要現(xiàn)象是：每次老師(losh)問(wèn)還有什么問(wèn)題的時(shí)候，自己總感覺(jué)沒(méi)有什么問(wèn)題。可是看到其他同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，自己也不明白；而且老師提問(wèn)的時(shí)候，自己也答不上來(lái)。長(zhǎng)此以往，自己就對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解出現(xiàn)了誤區(qū)，掌握不好，為后續(xù)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)造成隱患。3. 知識(shí)體系零散，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，階段考試成績(jī)不穩(wěn)定。這一問(wèn)題的主要表現(xiàn)是：對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)概念理解不清，習(xí)題處理有困難。在以后課堂中涉及到此類知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，造成進(jìn)一步的學(xué)習(xí)困難。如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去，久而久之，就會(huì)象滾雪球一樣形成惡性循環(huán)，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。4. 平時(shí)的作業(yè)題都會(huì)做，但考試總是考不

8、了高分。這一問(wèn)題的主要現(xiàn)象是：老師在每節(jié)課后留的作業(yè)都能比較順利的完成，正確率也比較高，可是一到考試的時(shí)候，分?jǐn)?shù)就不理想了，平時(shí)會(huì)做的題也做錯(cuò)了，稍微綜合一點(diǎn)的題目也不能拿滿分。5. 學(xué)生們?cè)诳荚嚽安恢涝撛趺磸?fù)習(xí)，復(fù)習(xí)什么。這一問(wèn)題的主要現(xiàn)象是：每次到考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候，看著自己的課本或筆記，感覺(jué)無(wú)從下手，不知道哪些該看、該記、該練，既浪費(fèi)了時(shí)間，也影響了心情。因?yàn)闆](méi)能進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，盲目應(yīng)考，總會(huì)給自己造成遺憾。6.作業(yè)多，總是(zn sh)完不成。這一問(wèn)題的主要現(xiàn)象是：各科在最后(zuhu)沖刺階段都加大了學(xué)習(xí)力度，通過(guò)布置作業(yè)來(lái)檢查鞏固知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生每天做作業(yè)到很晚的時(shí)間，因?yàn)樽约旱男?/p>

9、率低，花了好多時(shí)間還完不成，時(shí)間長(zhǎng)了以后就對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生了厭惡感，每次看到作業(yè)都煩，就會(huì)形成一種惡性循環(huán)，把自己弄得身心疲憊，經(jīng)常受老師批評(píng)，成績(jī)還上不去。以上六點(diǎn)歸納起來(lái)，總得來(lái)說(shuō)還是這些孩子缺乏吃苦耐勞的精神，少了一份強(qiáng)烈進(jìn)步的欲望。（二）教師(jiosh)方面1、在授課上老師們只注重速度，而忽視了效率。2、在課后輔導(dǎo)方面，未能做到及時(shí)批閱練習(xí)冊(cè)，沒(méi)有做到及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。3對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度不夠，沒(méi)有達(dá)到一中上線的目標(biāo)。4教師教學(xué)方法欠缺，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不夠，沒(méi)有養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣。5第二學(xué)期，忽略了課本，只講求題海戰(zhàn)術(shù)。6同科目教師缺少研討交流，業(yè)務(wù)不精，鉆研不深。7講題不能舉一反三，知識(shí)的延

10、展性不夠。8缺少中考高頻題的分析研究，未能準(zhǔn)確地把握中考命題方向。三、2012年工作(gngzu)目標(biāo)(mbio)及措施（一)、工作(gngzu)目標(biāo)： 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)組成員、科任老師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭(zhēng)鞏固率達(dá)100%、按時(shí)畢業(yè)率達(dá)100%，在學(xué)科競(jìng)賽中爭(zhēng)取獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)牌，今年的中考取得更為優(yōu)異的成績(jī)。(二)主要措施1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，所有行政人員及兩位班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 2、以集體備課為載體，深入學(xué)習(xí)教材、課標(biāo)、考試說(shuō)明。3、科學(xué)管理，計(jì)劃推進(jìn)，抓好細(xì)節(jié)，均衡發(fā)展4、注意培優(yōu)

11、轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)學(xué)科合作，貫徹“水漲船高”的理念。5、立足常規(guī)，單元過(guò)關(guān)，真抓實(shí)干，提高質(zhì)量。6、領(lǐng)導(dǎo)組成員深入課堂，并與班級(jí)結(jié)對(duì)掛鉤，督導(dǎo)工作。四、具體工作（一）抓好五項(xiàng)工作：1、常規(guī)工作：抓好常規(guī)范工作是開(kāi)展各項(xiàng)工作的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，是完成目標(biāo)的關(guān)鍵，為此必須教育學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)范和守則，同時(shí)做好衛(wèi)生規(guī)范評(píng)比工作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，在學(xué)校里起表率作用，促進(jìn)良好段風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。2、考試工作：要求各學(xué)科每單元舉行一次考試。 3、培訓(xùn)特長(zhǎng)生，關(guān)注重點(diǎn)生。首先要跟蹤年級(jí)前40名學(xué)生，同時(shí)注意貫徹水漲船高的理念。其次要抓早抓好特長(zhǎng)生的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，相關(guān)老師要著手確定人選，注意提高他們的

12、專業(yè)成績(jī)和文化水平。4、學(xué)生的思想工作：定期召開(kāi)年級(jí)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育、安全教育、心理健康教育，增強(qiáng)其自我保護(hù)能力、控制能力，使其保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，營(yíng)造畢業(yè)班的學(xué)習(xí)氛圍，特別要重視差生的思想教育工作，樹(shù)立轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要的觀念，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想。要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一個(gè)差生，溫暖一個(gè)家庭的道理。（二）注意四種發(fā)展，構(gòu)建和諧年段。1、班級(jí)的和諧發(fā)展。年級(jí)是由各個(gè)班級(jí)組成的，要想考得好，班班都要好，切記：大家好，才是真正好。為此要時(shí)刻關(guān)注各班的平衡發(fā)展，并擬定目標(biāo)人數(shù)。2、學(xué)科的和諧發(fā)展。目前中考招生制度決定各學(xué)科必須全面發(fā)展，學(xué)科之間要有全局觀念，友好合作、友善競(jìng)爭(zhēng)。要想考得好，科科都要好。鏈條哲學(xué)告訴我們：薄弱的環(huán)節(jié)決定一條鐵鏈的堅(jiān)固程度，薄弱的學(xué)科決定一所學(xué)校的錄取人數(shù)。為此我們要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以求學(xué)科的全面發(fā)展，避免出現(xiàn)長(zhǎng)短腳的現(xiàn)象。3、師生的和諧發(fā)展。師生和諧發(fā)展是學(xué)生獲得知識(shí)的關(guān)鍵，融洽的師生關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率，完成教學(xué)任務(wù)。 回想過(guò)去，我們不能就此停步不前，我們應(yīng)該不斷總結(jié)、分析，抓好下一屆的中考備考工作才是我們工作的重點(diǎn)。新一屆九年級(jí)已經(jīng)開(kāi)展了新一輪的中考備戰(zhàn)策略。我們除了吸收了上一屆的寶貴經(jīng)驗(yàn)外，我們更力求把工作開(kāi)展得更早，做得更細(xì)、更落實(shí)。希望通過(guò)師生的共同努力，在明年