動(dòng)蕩的春秋時(shí)期ppt20-人教版課件

1、溫故而知新 上圖是西周形勢(shì)圖，請(qǐng)問(wèn)圖中“晉、衛(wèi)、宋、魯、齊、燕”指的是什么？ 它們的由來(lái)與西周什么制度有關(guān)？西周形勢(shì)圖東周早期形勢(shì)圖 如圖，東周早期形勢(shì)圖與西周形勢(shì)圖相比，除了諸侯國(guó)的數(shù)量增多外，圖示還有什么變化？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣一種局面呢？第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期第二單元 夏商周時(shí) 期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革東周春秋戰(zhàn)國(guó)（前前）（前前）夏商西周奴隸社會(huì)瓦解封建社會(huì)形成奴隸社會(huì)周平王東遷洛因魯史春秋而得名因諸侯爭(zhēng)霸連年不斷的階段特征而得名 閱讀書(shū)本p27，找一找春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？ 提示： 可以從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)方面了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。 農(nóng)業(yè)：可以從生產(chǎn)工具、生產(chǎn)方式等方面去了

2、解； 手工業(yè)：可以從各個(gè)具體的行業(yè)去了解； 商業(yè)：可以從商業(yè)城市、貨幣等方面去了解。 春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 管子記載：春秋時(shí) 齊國(guó)已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。春秋后期，鐵制農(nóng)具出現(xiàn)一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1、農(nóng)業(yè)上：勞動(dòng)工具改進(jìn)春秋后期，牛耕出現(xiàn)變使用耒耜骨耜耕地（人力）牛耕（畜力） 國(guó)語(yǔ)中記載，孔子有弟子姓冉，名耕，字子牛；晉國(guó)有一大力士，名字就叫牛子耕。春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1、農(nóng)業(yè)上：耕作方法改進(jìn)春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 活動(dòng)與探究 鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展什么作用呢？ 鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重

3、要標(biāo)志。一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1、農(nóng)業(yè)上：鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2、手工業(yè)的發(fā)展： 手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。青銅業(yè)春秋珍品蓮鶴方壺 青銅冶鑄方面發(fā)明了錯(cuò)金、錯(cuò)銀、嵌紅銅等新工藝。一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展冶鐵業(yè)冶鑄業(yè)成就有鑄鐵柔化處理技術(shù)，比歐洲早兩千年以上一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2、手工業(yè)的發(fā)展： 手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展紡織業(yè)和漆器 齊國(guó)的絲織品、楚國(guó)的漆器等水平很高。漆器 用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱

4、為“漆器”。一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 2、手工業(yè)的發(fā)展： 手工業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有所發(fā)展。春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展商 業(yè)3、商業(yè)發(fā)展： 商業(yè)活動(dòng)逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場(chǎng)，金屬貨幣被更多地使用。一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 春秋時(shí)期的各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響呢？各地的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，實(shí)力得到增強(qiáng)。各諸侯國(guó) 除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)以外，各諸侯國(guó)還通過(guò)什么方式說(shuō)加強(qiáng)對(duì)地方的控制？各諸侯國(guó)實(shí)力得到增強(qiáng)。 春秋時(shí)期的各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響呢？各地的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，實(shí)力得到增強(qiáng)。各諸侯國(guó) 諸侯國(guó)設(shè)置縣、郡，委派官員管理，加強(qiáng)對(duì)地方的控制。各

5、諸侯國(guó)實(shí)力得到增強(qiáng)。 春秋時(shí)期的各地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響呢？各地的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，實(shí)力得到增強(qiáng)。各諸侯國(guó) 各諸侯國(guó)實(shí)力不斷增強(qiáng)，對(duì)當(dāng)時(shí)的周王室來(lái)說(shuō)，是好事還是壞事呢？各諸侯國(guó)實(shí)力得到增強(qiáng)。諸侯國(guó)設(shè)置縣、郡，委派官員管理，加強(qiáng)對(duì)地方的控制。 被迫遷都到洛邑后的周王室，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面臨著怎樣的困境？ 仔細(xì)觀察表格，能否從中得出周王室的困境是什么？1.王畿的面積大為縮小。2.天子控制諸侯的權(quán)力和直接擁有 的軍事力量也益喪失。3.經(jīng)濟(jì)貧弱。二、王室衰微周王室的困境：周王室勢(shì)力大減二、王室衰微 過(guò)去“禮樂(lè)征伐自天子出”，天子在政治上有最高的地位。平王東遷后，“政令征戰(zhàn)自諸侯出”，

6、諸侯根本不聽(tīng)天子的命令，政令征戰(zhàn)自諸侯出。材料一：材料二： 這兩則材料又反映了周王室面臨什么樣的困境？諸侯崛起，競(jìng)相稱霸二、王室衰微 紅色橫線標(biāo)出的內(nèi)容，又反映了當(dāng)時(shí)周王室面臨的一種什么變化？分封制瓦解，制度變化周王室衰微的表現(xiàn)：二、王室衰微 被迫遷都到洛邑后的周王室，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，面臨著怎樣的困境？1、周王室勢(shì)力大減2、諸侯崛起，競(jìng)相稱霸3、分封制瓦解，制度變化周王室衰微的根本原因是什么？春秋時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展閱讀下列資料: “平王立,東遷于洛邑,辟(避)戎寇。平王之時(shí),周室衰微, 諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！?史記周本紀(jì)1.春秋時(shí)期諸侯取代周王室操縱了國(guó)家政治，使

7、得整個(gè)國(guó)家處于什么樣的狀態(tài)？ “禮樂(lè)征伐自天子出”“政令征戰(zhàn)自諸侯出”三、諸侯爭(zhēng)霸2.春秋爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)的原因是什么？諸侯爭(zhēng)霸的局面周王室衰微，各諸侯國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各諸侯國(guó)爭(zhēng)奪土地、人口、財(cái)產(chǎn)和政治上對(duì)別的諸侯國(guó)的支配權(quán)。三、諸侯爭(zhēng)霸3.春秋時(shí)期，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)為了取得政治上的優(yōu)勢(shì)，以什么為口號(hào)，進(jìn)行爭(zhēng)霸？“尊王攘夷”4.從這個(gè)口號(hào)，你可以解讀出哪些歷史信息？楚莊王齊桓公晉文公齊桓公 越王勾踐三、諸侯爭(zhēng)霸5.你知道春秋時(shí)期有哪些霸主嗎？齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、吳王夫差、越王勾踐等 他們當(dāng)中，誰(shuí)成了春秋時(shí)期第一個(gè)霸主呢？齊齊桓公能夠首霸的原因是什么?2.管仲改革1.自然條件優(yōu)越

8、改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍認(rèn)。使齊國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力大為提高。 管仲管仲改革內(nèi)容：公元前685前643年在位標(biāo)志公元前651年葵丘會(huì)盟齊桓公首霸3.打著“尊王子，攘四夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯。影響：三、諸侯爭(zhēng)霸齊晉楚前636年至前628年在位 晉文公稱霸退避三舍三、諸侯爭(zhēng)霸城濮之戰(zhàn)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) 晉文公又是怎樣稱霸的呢？也是像齊桓公那樣通過(guò)會(huì)盟成就霸業(yè)的么？越吳齊晉楚臥薪嘗膽春秋末年，江南的吳國(guó)和越國(guó)也加入了爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) 從越王勾踐身上能得到什么啟發(fā)？學(xué)到了什么樣的精神？吳越爭(zhēng)霸 三、諸侯爭(zhēng)霸你知道越王勾踐的故事嗎？啟發(fā)： 只要發(fā)奮圖強(qiáng)，弱國(guó)也可以變成強(qiáng)國(guó)，打敗曾經(jīng)的強(qiáng)國(guó)。 一個(gè)人遇到失敗，不可怕，只要能有

9、理想，能艱苦奮斗，定能成就一番事業(yè)。精神： 樹(shù)立理想、明確目標(biāo)、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)定意志、永不言敗“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。” 三、諸侯爭(zhēng)霸春秋初期形勢(shì)圖春秋后期形勢(shì)圖 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)照兩張地圖，思考：春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸有何利弊？ 活動(dòng)與探究 評(píng)價(jià)春秋爭(zhēng)霸的影響？春秋爭(zhēng)霸的消極影響：春秋爭(zhēng)霸的積極影響 ：給人們帶來(lái)了沉重的災(zāi)難和痛苦1、逐漸形成了局部地區(qū)的統(tǒng)一；2、加速了舊制度的瓦解，有利于新制度的確立；4、推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與交流；3、促進(jìn)了中原華夏民族與周邊少數(shù)民族的交融，形成了中國(guó)歷史上第一次民族交融的高潮； 史書(shū)記載西周初年有800諸侯

10、國(guó)，到了春秋初年，還剩170多個(gè)，而到戰(zhàn)國(guó)初期只有十幾個(gè)諸侯國(guó)了。春秋爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)：奴隸主的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)三、諸侯爭(zhēng)霸 第二單元夏商周時(shí)期第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期1.春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展2.王室衰微3.諸侯爭(zhēng)霸農(nóng)業(yè)手工業(yè)商業(yè)動(dòng)蕩的春秋時(shí)期1.我國(guó)春秋時(shí)期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的發(fā)展，主要原因不包括（ ） A鐵農(nóng)具的應(yīng)用 B牛耕的推廣 C水利工程的修建 D金屬貨幣的流通2據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的只有3次。同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這說(shuō)明（ ） A魯國(guó)定期向周天子納貢 B魯國(guó)國(guó)君很傲慢 C諸侯之間來(lái)往十分密切 D周王室地位衰落DD課堂練習(xí)3.下列哪一位諸侯國(guó)的國(guó)君打著“尊

11、天子，攘四夷”旗號(hào)，成為春秋五霸之首（ ） A晉文公 B秦穆公 C楚莊王 D齊桓公4對(duì)春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的社會(huì)后果敘述正確的是（ ）戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)造成了巨大災(zāi)難戰(zhàn)后出現(xiàn)了一些較大的諸侯國(guó)中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融周天子坐收漁利，權(quán)力漸大 A B C DDA課堂練習(xí)5.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?論語(yǔ)（1）上述內(nèi)容反映了什么時(shí)期的歷史事實(shí)？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何結(jié)果？課堂練習(xí)春秋時(shí)期改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)、改革軍制，組建強(qiáng)大軍隊(duì)，以“尊王攘夷”為號(hào)召，擴(kuò)充疆界。齊桓公成為春秋時(shí)第一霸主。我們很容易遭遇

12、逆境，也很容易被一次次的失敗打垮。但是人生不容許我們停留在失敗的瞬間，如果不前進(jìn)，不會(huì)自我激勵(lì)的話，就注定只能被這個(gè)世界拋棄。自我激勵(lì)能力是人自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中重要的組成部分，主要表現(xiàn)在對(duì)于在壓力或者困境中，個(gè)體自我安慰、自我積極暗示、自我調(diào)節(jié)的能力，在個(gè)體克服困難、頂住壓力、勇對(duì)挑戰(zhàn)等情況下，都發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。具備自我激勵(lì)能力的人，富有彈性，經(jīng)常表現(xiàn)出反敗為勝、后來(lái)居上、東山再起的傾向，而缺乏這種能力的人，在逆境中的表現(xiàn)就大打折扣，表現(xiàn)為過(guò)分依賴外界的鼓勵(lì)和支持。一個(gè)小男孩在自家的后院練習(xí)棒球。在揮動(dòng)球棒前，對(duì)自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，揮動(dòng)但是沒(méi)有擊中。接著，他又對(duì)

13、自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，揮動(dòng)依舊沒(méi)有擊中。男孩子停下來(lái)，檢查了球棒和球，然后用更大的力氣對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下來(lái)的結(jié)果，并未如愿。男孩子似乎有些氣餒，可是轉(zhuǎn)念一想：我拋球這么刁，一定是個(gè)很棒的揮球手。接著男孩子又對(duì)自己喊：“我是世界上最棒的揮球手！”其實(shí)，大多數(shù)情況下，很多人做不到這看似荒謬的自我鼓勵(lì)，可是，這故事卻深深反映了這個(gè)男孩子自我鼓勵(lì)下的執(zhí)著，而這執(zhí)著是很多人并不具備的而許多奇跡往往是執(zhí)著者造成的。許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們之所以達(dá)不到自己孜孜以求的目標(biāo)，是因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)太小、而且太模糊不清，使自己失去動(dòng)力。如果你的主要目標(biāo)不能激發(fā)你的想

14、象力，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。因此，真正能激勵(lì)你奮發(fā)向上的是確立一個(gè)既宏偉又具體的遠(yuǎn)大目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落，但你可以安排自己的休整點(diǎn)。事先看看你的時(shí)間表，框出你放松、調(diào)整、恢復(fù)元?dú)獾臅r(shí)間。即使你現(xiàn)在感覺(jué)不錯(cuò)，也要做好調(diào)整計(jì)劃。這才是明智之舉。在自己的事業(yè)波峰時(shí)，要給自己安排休整點(diǎn)。安排出一大段時(shí)間讓自己隱退一下，即使是離開(kāi)自己摯愛(ài)的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時(shí)才能更富激情。困難對(duì)于腦力運(yùn)動(dòng)者來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一場(chǎng)場(chǎng)艱辛的比賽。真正的運(yùn)動(dòng)者總是盼望比賽。如果把困難看作對(duì)自己的詛咒，就很難在生活中找到動(dòng)力，如果學(xué)會(huì)了把握困難帶來(lái)的機(jī)遇，你自然會(huì)

15、動(dòng)力陡生。所以，困難不可怕，可怕的是回避困難。大多數(shù)人通過(guò)別人對(duì)自己的印象和看法來(lái)看自己。獲得別人對(duì)自己的反映很不錯(cuò)，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個(gè)人形象建立在別人身上，就會(huì)面臨嚴(yán)重束縛自己的。因此，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活中的點(diǎn)綴。人生的棋局該由自己來(lái)擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)該經(jīng)常自省。有時(shí)候我們不做一件事，是因?yàn)槲覀儧](méi)有把握做好。我們感到自己“狀態(tài)不佳”或精力不足時(shí)，往往會(huì)把必須做的事放在一邊，或靜等靈感的降臨。你可不要這樣。如果有些事你知道需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕犯錯(cuò)。給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來(lái)對(duì)待自己做不好的事情，一旦做起來(lái)了盡管

16、樂(lè)在其中。所以，這次犯錯(cuò)，是為了下次接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開(kāi)始平和你的中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受到自己的內(nèi)在動(dòng)力在不斷增加。你很快會(huì)知道自己有何收獲。自己能做的事，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)的勇氣。事過(guò)境遷，面對(duì)人生，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)工作，一切的未來(lái)都需要自己去把握。人一定要靠自己。命運(yùn)如何眷顧，都不會(huì)去憐惜一個(gè)不努力的人，更不會(huì)去同情一個(gè)懶惰的人，一切都需要自己去努力。誰(shuí)都不可能一生一世的幫你，一時(shí)的享受也只不過(guò)是過(guò)眼云煙，成功需要自己去努力。當(dāng)今社會(huì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)的疲軟，再加上每年幾百萬(wàn)畢業(yè)生涌向社會(huì)，社會(huì)生存壓力太大，以至于所有稍微有點(diǎn)意識(shí)的年輕人都想努力提高自己。看著身邊一個(gè)個(gè)同

17、齡人那么優(yōu)秀，看著朋友圈的老同學(xué)個(gè)個(gè)事業(yè)有成、買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，我們心急如梵，害怕被這個(gè)社會(huì)拋棄。所以努力、焦躁、急迫這些名詞纏繞著越來(lái)越多的年輕人，我們太想改變自己，太想早一日成為自己夢(mèng)想中的那個(gè)自己。收藏各種技能學(xué)習(xí)資料，塞滿了電腦各大硬盤(pán)；報(bào)名流行的各種付費(fèi)社群，忙的人仰馬翻；于是科比看四點(diǎn)鐘的洛杉磯成為大家勵(lì)志的手段，紛紛開(kāi)始早起打卡行動(dòng)。其實(shí)其實(shí)我們不覺(jué)得太心急了嗎？這是有一次自己疲于奔命，病倒了，在醫(yī)院打點(diǎn)滴時(shí)想到的。我時(shí)?？只?，害怕自己浪費(fèi)時(shí)間，就連在醫(yī)院打點(diǎn)滴的時(shí)候，都覺(jué)得是對(duì)時(shí)間的一種浪費(fèi)。想快點(diǎn)結(jié)束，所以乘著護(hù)士不在，自己偷偷的撥快了點(diǎn)滴速度。剛開(kāi)始自己還能勉強(qiáng)受得了，過(guò)了差不多十

18、分鐘，真心忍不住了，只好叫護(hù)士幫我調(diào)到合適的速度。打完點(diǎn)滴走在回家的路上，我就在想，平時(shí)做事和打點(diǎn)滴何嘗不是一樣，都是有一個(gè)度，你太急躁了、太想趕超，身體是受不了的。身體是革命的本錢(qián)，我們還年輕，還有大把的時(shí)間夠我們改變，夠我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。身體就像是1000前面的那個(gè)若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一個(gè)急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火的，所以對(duì)于想改變自己，是比任何人都要心急。這次病倒了，個(gè)人感覺(jué)完全是沒(méi)有方向、不分主次的一通亂忙乎才導(dǎo)致的，病倒換來(lái)的努力根本是一錢(qián)不值。生病的那幾天，我跟自己的大學(xué)老師打了一個(gè)電話，想讓老師幫我解惑一下，自己到底是怎么了。別人也很努力啊，而且他們?nèi)〉玫某删瓦h(yuǎn)遠(yuǎn)

19、超過(guò)我了，為啥他們反到身體倍棒而一無(wú)所獲的自己卻病倒了？老師開(kāi)著電腦，給我分享了兩個(gè)小故事講的第一個(gè)故事是“保齡球效應(yīng)”，保齡球投擲對(duì)象是10個(gè)瓶子，你如果每次砸倒9個(gè)瓶子，最終得分是90分，而你如果每次能砸倒10個(gè)瓶子，最終得分是240分。故事講完，老師問(wèn)我明白啥意思沒(méi)？我說(shuō)大概猜到一點(diǎn)，你讓我再努力點(diǎn)，對(duì)嗎？不對(duì)！你已經(jīng)夠努力了，都累病了，我講這個(gè)故事是告訴你，你現(xiàn)在就是那個(gè)每次砸倒9個(gè)瓶子的人。你累倒的原因是因?yàn)槟阃瑫r(shí)在幾個(gè)場(chǎng)館玩，每一個(gè)場(chǎng)館得分都是90分，而有些人，則是只在一個(gè)場(chǎng)館玩，玩多了，他就能砸倒10個(gè)瓶子，他就能比你輕松十倍，得分卻還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你。老師講的第二故事是“挖水井”，一個(gè)人選擇好一處地基，就在那里一直堅(jiān)持不懈的挖下去，而另一個(gè)人則是到處選地基，這邊挖幾米，那邊挖幾米。第一個(gè)人早早的就挖出水來(lái)了，而另一個(gè)人則是直到累死也沒(méi)有挖出一滴水。首先，你必須承認(rèn)努力是必須的，只要你比別人努力了那么一點(diǎn)，你確實(shí)能超過(guò)一些人。只是人的精力也是有限的，你這樣分散精力去努力，最終得到的結(jié)果只會(huì)是永遠(yuǎn)裝不滿水桶的半桶水。和老師通完電話后，我調(diào)整了幾天，也對(duì)自己手頭上的事物做一些大改變。將目前擺在面前的計(jì)劃一一列出來(lái)，挑出最重要的、最必須的，寫(xiě)在第一行，再以此類(lèi)推，排完手中所有的計(jì)劃。對(duì)于那些不是很急的，對(duì)目前生活和工作不是特別重