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1、.*;19院子里的悄悄話 教案教學(xué)設(shè)計(jì)19院子里的悄悄話一、教學(xué)目的。一教養(yǎng)目的:1、掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容,理解樹(shù)的特點(diǎn)。3、分角色朗讀課文。4、摘抄課文中用得好的詞語(yǔ)和句子。二教育目的:認(rèn)識(shí)年輪,理解年輪的用處,感受大自然的神奇,激發(fā)探究大自然奧秘的興趣。三開(kāi)展目的: 1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 2、進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和自學(xué)才能。二、教學(xué)重點(diǎn):理解年輪、樹(shù)冠的形成過(guò)成及其作用。三、教學(xué)難點(diǎn):理解課文的表達(dá)形式,學(xué)會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的事物產(chǎn)生豐富的想象。四、教具準(zhǔn)備: 教學(xué)課件、幻燈五、教學(xué)課時(shí): 一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程:一 激趣、導(dǎo)入新課: 1、同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的科學(xué)童話故事
2、?院子里的悄悄話?? 2、板書(shū)課題,讀題。 3、你們讀了這個(gè)題目,有什么問(wèn)題要問(wèn)?二自由朗讀,整體感知課文內(nèi)容。 1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式認(rèn)真朗讀課文,一定會(huì)弄明白這些問(wèn)題的。 2、把不懂的問(wèn)題劃出來(lái)與同學(xué)討論解決,實(shí)在解決不了的等會(huì)兒提出來(lái),好么?三細(xì)讀、品讀,深化理解課文 大家非常認(rèn)真地讀了課文,知道他們說(shuō)些什么了吧!誰(shuí)愿意告訴老師? 1、 年輪指什么?你是從哪些語(yǔ)句知道的?這句話還告訴我們什么?它是怎樣形成的?板書(shū):年輪、記錄年齡出示年輪活動(dòng)幻燈。 2、 指導(dǎo)朗讀。怎樣讀這句話?蒼老、沙沙、悄悄誰(shuí)來(lái)給大家示讀一下。怎么樣? 3、 一齊讀。 你們讀得不錯(cuò),知道了年輪會(huì)記錄年齡,還知道他
3、們說(shuō)了些什么? 1、 什么叫樹(shù)冠?它是怎么指示方向的?你是從課文哪些語(yǔ)句讀懂的?板書(shū):樹(shù)冠、指示方向;理解密集、稀疏 你們也讀懂了嗎?請(qǐng)讀一讀。 2、 年輪可以指示方向,課文還介紹了什么可以指示方向?年輪書(shū)上是怎么寫(xiě)的? 3、 出示幻燈:一幅樹(shù)冠、一幅年輪疏密不同請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)指出他們所指的方向并說(shuō)說(shuō)為什么? 4、 指導(dǎo)朗讀。請(qǐng)用 括出小槐樹(shù)的話,用 括出老槐樹(shù)的話的內(nèi)容,并想想應(yīng)該怎樣讀。 5、誰(shuí)愿意告訴老師小槐樹(shù)的話應(yīng)該怎么讀?你給大家示讀一下。他她讀得怎樣?你也來(lái)讀讀。大家一齊讀。同樣的方法指導(dǎo)讀老槐樹(shù)的話 6、 請(qǐng)女同學(xué)當(dāng)小槐樹(shù),男同學(xué)當(dāng)老槐樹(shù)讀一讀。 你們讀得真好,學(xué)得真棒。誰(shuí)能告訴
4、老師課文還告訴我們年輪還有什么作用?板書(shū):記錄氣候書(shū)上怎么寫(xiě)得? 1、 齊讀,想想你是怎么理解這句話的? 2、 出示幻燈:一幅年輪寬窄圖你能說(shuō)出哪一年溫暖多雨,哪一年干旱低溫?為什么? 3、 自由練讀。請(qǐng)你們找出這一次對(duì)話,同桌練習(xí)朗讀。 4、 分小組角色朗讀,看哪一組讀得好。四小結(jié)延伸。 1、小結(jié):同學(xué)們很有興致地理解了樹(shù)木記錄年齡、指示方向和記錄氣候的知識(shí)。那么有沒(méi)有想過(guò)作者為什么能知道的這么清楚?板書(shū):認(rèn)真觀察所以我們平時(shí)認(rèn)真觀察,才能更好地板書(shū):認(rèn)識(shí)大自然. 2、延伸:樹(shù)是大自然中的一員,自然界中還有很多科學(xué)知識(shí),你們知道嗎?能向大家介紹一些嗎? 3、大家知道的可真不少,老師也搜集到一些,請(qǐng)大家看看。出示課件五總結(jié)。自然知識(shí)無(wú)處不在,葉圣陶爺爺說(shuō)過(guò):天地閱覽室,萬(wàn)物皆讀書(shū)只要大家今后更留意觀察大自然,多讀些自然科學(xué)童話的書(shū),做好記錄,一定會(huì)懂得更多。六作業(yè):任選兩題 1、 自由結(jié)合分角色表演朗讀。 2、 摘抄課文中的好詞好句。 3、
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