小學(xué)三6學(xué)困生轉(zhuǎn)變材料

1、倉(cāng)山小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)變材料班級(jí)三年4班學(xué)困生姓名黃佳潔班主任鄭陳娜工作計(jì)劃該生上課不認(rèn)真，作業(yè)不能按時(shí)完成，回家不讀書。針對(duì)以上情況1、了解學(xué)生的基本情況2、與家長(zhǎng)溝通和配合，督促他按時(shí)完成作業(yè)3、利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使他入門采取措施1,學(xué)生互助，采用一對(duì)一的方法。2.課堂上多提醒，發(fā)言優(yōu)先。用提問的方式刺激學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力3、加強(qiáng)家校的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。4、利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏談話記錄第一次制定計(jì)劃和目標(biāo)。規(guī)范學(xué)生的行為和養(yǎng)成良好的習(xí)慣第二次課堂上重視學(xué)困生的發(fā)言，學(xué)生獨(dú)立做作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)候巡視指導(dǎo)優(yōu)先第三次有了進(jìn)步及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。并與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系第四次

2、利用課余時(shí)間學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏第五次有了一定的進(jìn)步。對(duì)英語也有了興趣。但是還是經(jīng)常不忘記交作業(yè)效果學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，之前成績(jī)不及格，現(xiàn)在都可以通過自己的努力達(dá)到70-80分。也會(huì)積極問不懂的問題了。倉(cāng)山小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)變材料班級(jí)三年4班學(xué)困生姓名林昱呈班主任鄭陳娜工作計(jì)劃1、從教師自身人手，了解學(xué)生的基本情況和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系2、從日常生活中入手，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣3、從課堂入手給予學(xué)生特別關(guān)注，巡視指導(dǎo)優(yōu)先4、從家庭教育入手，加強(qiáng)家校聯(lián)系。5、給予學(xué)生進(jìn)行階段性總結(jié)。采取措施1、課堂上多提醒，發(fā)言優(yōu)先。用提問的方式刺激學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力。2、加強(qiáng)家校的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。3、利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏4.采用“一幫一”，優(yōu)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，共同進(jìn)步。談話記錄第一次告訴她學(xué)習(xí)英語的重要性，糾正她學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣第二次課堂上多提醒，發(fā)言優(yōu)先第三次告訴學(xué)生有一定的進(jìn)步。希望他保持和繼續(xù)努力。注意和家長(zhǎng)溝通。第四次安排學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生作為“小老師”一對(duì)一的對(duì)學(xué)生進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)沒有完成和完成不好。利用課余時(shí)間進(jìn)行查缺補(bǔ)漏第五次在大家的幫助下。成績(jī)有所提高。聽課效果也漸漸好轉(zhuǎn)。但是仍然不能主動(dòng)和獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)效果通過一個(gè)學(xué)期的努