應(yīng)用寫作案例教程第六章課件

1、一、應(yīng)用寫作語言的特點(diǎn) 二、應(yīng)用寫作文面三、應(yīng)用寫作語言運(yùn)用的原則學(xué)習(xí)目標(biāo)（1） 掌握應(yīng)用寫作語言特點(diǎn)。（2） 理解應(yīng)用寫作文面。（3） 掌握應(yīng)用寫作語言運(yùn)用應(yīng)遵循的原則。一、 應(yīng)用寫作語言的特點(diǎn)（一） 準(zhǔn)確性（二） 簡要性日常應(yīng)用文（三） 平實(shí)性（五） 程式性（四） 文明性1. 使用不產(chǎn)生歧義的句子2.使用規(guī)范化詞語3.恰當(dāng)使用模糊詞語準(zhǔn)確性 （一）準(zhǔn)確性：1.使用不產(chǎn)生歧義的句子準(zhǔn)確性 句子有歧義是指一個(gè)句子有兩種或兩種以上的意思，或者說跟作者原本要表達(dá)的意思相比，“多”出了一個(gè)意思。在實(shí)際使用中，我們可以通過增設(shè)語境、調(diào)換詞語、變更語序、增加修飾語、添加標(biāo)點(diǎn)符號和添加關(guān)聯(lián)詞等方法來消除歧

2、義。2.使用規(guī)范化詞語準(zhǔn)確性（1）使用普通話語匯，不濫用方言詞語和外來詞語。（2）不能生造令人費(fèi)解的詞語。有些人在應(yīng)用寫作中，喜歡主觀臆斷，自己憑感覺生造詞語。（3）使用規(guī)范化的簡稱。3.恰當(dāng)使用模糊詞語準(zhǔn)確性 模糊語義是指在說明、陳述或議論過程中出于特定的表達(dá)需要，說話者利用語義的不確定性和聽話者理解的靈活性而使用的與具體的語境相關(guān)聯(lián)的具有省略、跳躍、非量化等特征的模糊性語言。 （二）簡要性: 1.使用縮略語 2. 適當(dāng)使用文言詞語 3. 使用富有概括力的成語、俗語 4. 大量使用圖、表 5. 適當(dāng)運(yùn)用符號 （三）平實(shí)性: 平實(shí)性指的是應(yīng)用寫作的語言平直、平易、樸素、實(shí)在。要求敘述切實(shí)、說明

3、準(zhǔn)確、議論正確。因此在應(yīng)用寫作中，它要求慎用形容詞、修飾語，實(shí)話實(shí)說，有一說一，有二說二，絕不能說大話、假話、空話，也不能像文學(xué)作品那樣去鋪陳事實(shí)、渲染氣氛、虛構(gòu)情節(jié)。 （四）文明性: 文明性指應(yīng)用文的語言大量使用禮貌詞語。在應(yīng)用寫作中，要考慮社會(huì)所能接受的各種因素，尊重對方，使用得體、文明的語言，規(guī)避不禮貌的詞語，避免引起不必要的糾紛與誤解。 （五）程式性: 在長期的應(yīng)用寫作活動(dòng)中，一些詞語形成了固定的語言風(fēng)格，時(shí)間長了，使用多了，便成了約定俗成的應(yīng)用文特有的慣用語。使用這些慣用語使應(yīng)用文表達(dá)更加準(zhǔn)確、嚴(yán)密，恰當(dāng)運(yùn)用它們，會(huì)使文風(fēng)更加簡潔、樸實(shí)、清晰。二、應(yīng)用寫作文面 文面即作品的面目。應(yīng)用

4、寫作與一般寫作的一個(gè)重要區(qū)別，就是應(yīng)用寫作語言的符號性、圖表性和大量使用數(shù)字，這就決定了應(yīng)用寫作對文面的要求比一般寫作要更復(fù)雜、更規(guī)范。 文面包括:1.事務(wù)文書包括計(jì)劃、總結(jié)、演講稿、規(guī)章制度、調(diào)查報(bào)告等 標(biāo)點(diǎn)符號文字書寫行款格式數(shù)字使用計(jì)量單位 文字書寫: 文字書寫的要求是：正確、規(guī)范，清晰、美觀。正確、規(guī)范即不寫錯(cuò)別字及非規(guī)范的簡化字，除涉外文件或特殊需要外，不寫已廢除的繁體字、異體字。清晰、美觀即字跡工整、清晰，疏密、大小適當(dāng)，結(jié)構(gòu)勻稱、端正。 行款格式: 正文 每段開頭空兩格，作品若分幾大部分，每部分可用序碼、小標(biāo)題或空一行標(biāo)示；正文中的圖表應(yīng)緊接敘述或說明圖表的文字排列，上下要空一行

5、；正文中對于引文的注釋一般有夾注、頁注和尾注三種方式。 標(biāo)題 短標(biāo)題應(yīng)居于一行正中，左右空格盡量相等。正文與標(biāo)題間空一行。字?jǐn)?shù)較多、篇幅較大的學(xué)術(shù)論文，可用整頁書寫標(biāo)題。字?jǐn)?shù)過多需要回行的標(biāo)題，要保持詞或短語的完整，在字?jǐn)?shù)上要搭配勻稱，題中使用標(biāo)點(diǎn)，題尾不使用標(biāo)點(diǎn)。 標(biāo)點(diǎn)符號: 標(biāo)點(diǎn)符號的概念及分類1 標(biāo)點(diǎn)符號的用法2 標(biāo)點(diǎn)符號的位置3 計(jì)量單位: （1）在文字?jǐn)⑹鲋杏弥形拿Q，在公式、圖表中用符號，符號、代號不能與文字夾雜使用。 （2）在列出同一計(jì)量單位的一組數(shù)值時(shí)，僅在最末一個(gè)數(shù)字后寫出計(jì)量單位符號。 （3）符號、代號的外文字母應(yīng)以印刷體書寫，大小字母一定要分清。 （4）不要使用已被淘汰的

6、計(jì)量單位及其符號。 數(shù)字使用:數(shù)字使用8. 字體2. 表示時(shí)間的數(shù)字6. 概數(shù)和約數(shù)5. 多位整數(shù)和小數(shù)3. 物理量4. 非物理量7. 代號、代碼和序號1. 一般原則三、 應(yīng)用寫作語言運(yùn)用的原則 1. 最大信息量原則：就是在應(yīng)用寫作中以盡可能少的文字材料和寫作勞動(dòng)，表述盡可能多的新信息及關(guān)于已知信息的新觀點(diǎn)或讀者需要的信息，以求達(dá)到最大信息量。 2. 最佳社會(huì)交際效果原則：應(yīng)用寫作中，通過各種手段，在語言運(yùn)用上最大限度地保證讀者對作品的全量理解。 3. 最小信息差原則：應(yīng)用寫作實(shí)踐中，作者只能是盡可能地減小信息差，以求用最小信息差來進(jìn)行書面?zhèn)鞑ィ尅白髡邞?yīng)該寫的”和“讀者讀明白的”二者之間在內(nèi)

7、容上盡可能地接近、相同。 最大信息量原則: （1） 在表述同一信息的若干篇作品中，最大信息量追求的是信息的絕對量，即讀者不了解的新內(nèi)容或需要知道的內(nèi)容表述得越多的作品，其信息量就越大。 （2）在表述不同信息的若干篇作品中，最大信息量追求的是相對量，即相對于作品的信息中受信者不了解的內(nèi)容或需要知道的內(nèi)容表述得越多的作品，其信息量就越大。 （3） 在表述相同信息量的若干篇作品中，最大信息量追求的是其使用的書面語言材料的絕對量，即使用的語言材料越少的作品，其信息量越大。 （4） 當(dāng)一篇作品面對若干個(gè)讀者時(shí)，最大信息量追求的是相對量，即相對于某個(gè)讀者，該作品滿足其需要的程度越高其信息量就越大。 獲得最

8、佳交際效果，可有以下三種手段: （1） 努力提高信息量，力爭實(shí)現(xiàn)以最大信息量來寫作。 （2） 重復(fù)主要信息，增加次要信息和多余信息，幫助讀者理解作品的內(nèi)容。 （3） 從讀者的閱讀需要、閱讀特點(diǎn)出發(fā)來寫作。 最小信息差原則: 應(yīng)用寫作中語言運(yùn)用的最大信息量原則和最佳交際效果原則，是以“作者應(yīng)該寫的都能寫出來，讀者對作者所表達(dá)的意思都能讀明白”為前提的，而最小信息差原則則是針對這一前提而言的。事實(shí)上，作者應(yīng)該寫的并不一定都寫出來了，讀者對作者所表達(dá)的意思并不一定都讀明白了，換句話說，“作者應(yīng)該寫的”和“讀者讀明白的”之間在內(nèi)容上并不相同，而且后者總是少于前者，即有信息差。 案例 分析案例一：毛澤東

9、同志關(guān)于馬克思主義認(rèn)識論的根本原理的論述 材料一和材料二分別摘自毛澤東同志的人的正確思想是從哪里來的和實(shí)踐論兩篇文章的首段和重點(diǎn)段落，兩篇文章的內(nèi)容基本相同，講的都是馬克思主義認(rèn)識論的根本原理。毛澤東同志的理論著作一向是以通俗易懂、深入淺出為特征的，但是這兩篇文章由于讀者、寫作目的的不同，在語言表達(dá)上有著明顯的差別。解： 實(shí)踐論寫于1937年，是作為黨的重要理論而寫作的，閱讀對象主要是黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部。人的正確思想是從哪里來的寫于1963年，是當(dāng)時(shí)指導(dǎo)農(nóng)村工作的一個(gè)文件的組成部分，主要是寫給農(nóng)村工作人員及廣大群眾看的?？梢?，語言表達(dá)要“得體”，就必須適合不同讀者對象的需要。解： 案例 分

10、析案例二：茹太素的奏疏 這說明，在應(yīng)用寫作中，語言一定要準(zhǔn)確、簡潔。解： 案例 分析案例三：告警器的廣告 以上是某產(chǎn)品廣告宣傳的兩種寫法，前一種寫法語言平鋪直敘，沒有什么美感，不能給閱讀者留下深刻的印象，宣傳效果不理想。后一種寫法語言生動(dòng)有趣，一下就吸引了消費(fèi)者的注意力，且給人以語言美的愉悅感，拉近了產(chǎn)品與消費(fèi)者之間的距離，讓消費(fèi)者覺得：這個(gè)產(chǎn)品不錯(cuò)，我需要。然后消費(fèi)者就會(huì)考慮去購買。解： 寫作 訓(xùn)練請看下面的題目一、 試比較下列演講稿的三種結(jié)尾，哪一種最好？為什么？（1） “我的演講完了，謝謝。”（2） “最后，讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競聘機(jī)會(huì)，感謝各位評委和在座的所有聽眾對我的支持和鼓勵(lì)。”（3） “今天，天氣這么冷，大家還都來捧場，這使我非常感動(dòng)。無論我競聘是否成功，我都要向各位領(lǐng)導(dǎo)、評委和在座的朋友們表示深深的謝意！”二、下面是一位大學(xué)畢業(yè)生參加某公司應(yīng)聘的一段自薦文字，請找出運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z言并加以修改。 我是大學(xué)屆應(yīng)屆畢業(yè)生，主修經(jīng)濟(jì)學(xué)，專業(yè)水平無比優(yōu)異。本人謹(jǐn)以最誠摯的心情，應(yīng)聘貴公司的助理經(jīng)濟(jì)師一職，希望得到貴公司的尊重、考慮和錄用。現(xiàn)已有多家公司欲聘我了，請貴公司從速答復(fù)。三、 中國男籃在獲得2009年斯坦科維奇杯的第三名之后，中國籃協(xié)發(fā)表了一份道歉信。書中第66頁道歉信的內(nèi)容，在語言表述上有三處