小學(xué)五年級(jí)(上)語(yǔ)文父愛(ài)之舟同步練習(xí)(含答案)

1、小學(xué)五年級(jí)（上）語(yǔ)文父愛(ài)之舟同步練習(xí)（含答案）小學(xué)五年級(jí)（上）語(yǔ)文 父愛(ài)之舟同步練習(xí)（含答案）小學(xué)五年級(jí)（上）語(yǔ)文 父愛(ài)之舟同步練習(xí)一、基礎(chǔ)題.辨字組詞。訂（）兼（）陪（）釘（）廉（）賠（）.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。盛大-（）珍貴一（）領(lǐng)略一（）輪換-（）心酸-（）啟迪（）.下列對(duì)父親的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A父親愛(ài)兒子，處處為兒子著想。B父親溺愛(ài)兒子，家里條件那么差，還想方設(shè)法滿足兒子。C父親非常懦弱，不懂得反抗兒子。.讀句子，給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的注釋。滋味：味道。 比喻某種感受。(1 )這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭 都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

2、()(2 )這道菜的滋味不錯(cuò)。()(3)聽(tīng)了老師的話，我心里很不是滋味。().選詞填空。啟發(fā)啟迪啟示(1)科學(xué)家從鳥(niǎo)類(lèi)的飛行中受到()，制造出了飛機(jī)。(2 )這篇文章()著人們?cè)鯓尤プ鋈?、做事?3)科學(xué)家從魚(yú)兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到了()發(fā)明了潛水艇。二、課內(nèi)閱讀恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快 樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、 牛頭、馬面人山人海，賣(mài)小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都 有。我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買(mǎi)。父親從家里帶了粽子, 找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子

3、。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤 上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣(mài)玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車(chē)、 布老虎、泥人、竹制的花蛇雖然不可能花錢(qián)買(mǎi)玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍 的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也 是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!1.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)描寫(xiě)人多的是：；(2 )描寫(xiě)食物品種多樣的是：;(3 )表現(xiàn)我對(duì)玩具十分喜愛(ài)的是：(4 )用來(lái)形容圖案花樣變化多端的是 o2.用畫(huà)出最能體現(xiàn)父愛(ài)語(yǔ)句。3 .作者為什么說(shuō)這件玩具最珍貴 ？三、課外閱讀父愛(ài)的速度那一年我讀高二，正是需

4、要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的 忽視而自暴自棄。無(wú)意中參與了一場(chǎng)巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去 亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前，竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò) 的一個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記 錄，便擺擺手說(shuō)，你回家去吧，以后，也不必再來(lái)了。我就這樣神思恍惚地收拾了書(shū)包，被老師遣送回家。走到門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)父 親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地 將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟 我去校長(zhǎng)家坐一坐。平生從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，

5、將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出 來(lái)，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長(zhǎng)家。這也是父親第一次給人送禮吧， 他明顯有些緊張。在一次車(chē)禍里被撞痛的右腿，走起路來(lái)愈加艱難。A在昏暗的樓道 里，往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄桿上一一劃過(guò)。偶爾 我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到， 這才繼續(xù)溜著墻根前行。終于敲開(kāi)校長(zhǎng)家門(mén)的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)看到神情謙卑的父親, 先是一愣，隨即瞥見(jiàn)低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并 沒(méi)有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但 父親卻

6、一直微笑著聽(tīng)，點(diǎn)頭附和著校長(zhǎng)的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說(shuō)，求校 長(zhǎng)寬容一下，給孩子一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著，突然很想沖 出去，再不回頭。但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把 東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我，沖出門(mén)去。而校長(zhǎng)也動(dòng) 作迅速地緊跟出來(lái)。B黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些 阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開(kāi)去。而他那條微痛的右腿，那一刻也像是被注入了一 股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。將校長(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤之后，父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大 口地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又

7、無(wú)比得意地笑道：只要留下了東西，你 回校讀書(shū)的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過(guò)身去，無(wú)聲地哭 了。果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書(shū)的通知。父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒(méi)有 向父親保證什么。但此后的我,卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下, 且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。我的錄取通知書(shū)，是校長(zhǎng)幫我取的。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的 酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說(shuō)：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì), 而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的；我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓 人嘆服的速度

8、.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。劣跡斑斑:.本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)父親帶我去向校長(zhǎng)求情這一情節(jié)作者為什么寫(xiě)得特別詳細(xì)。.結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個(gè)怎樣的人。.你怎樣理解第段中畫(huà)線句子的深刻含義?.本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你從文中畫(huà)線的A、B兩處任選一處作簡(jiǎn)要賞析。我選（）處。參考答案.訂書(shū)兼顧陪著釘子廉政賠錢(qián).宏大珍惜領(lǐng)會(huì)倒換心痛啟發(fā)4.(1)(2)5.選詞填空。啟發(fā)啟迪啟示(1)啟發(fā)(2)啟迪啟示二、1.(1)人山人海密密層層 (2)各種各樣 (3)戀戀不舍 (4)干 變?nèi)f化.吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，但父親很理 解我那戀戀不

9、舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒。.因?yàn)楦赣H因?yàn)樨毟F，買(mǎi)不起玩具，這件玩具是父親親手為我制作的，里面 飽含了深深的父愛(ài)。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴。三、1.(1)形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。(2)指去校長(zhǎng)家說(shuō)情、送禮。.(1)因?yàn)橛辛烁赣H幫我說(shuō)情，我才得以返回學(xué)校讀書(shū)；(2)能夠表現(xiàn)一個(gè) 偉大的父親對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)；（3）是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動(dòng)力源泉。（言 之成理即可）. 我因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒(méi)有責(zé)怪我，而是主動(dòng)替我想辦法, 說(shuō)明父親是一個(gè)寬厚仁慈的人；為了 我能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長(zhǎng) 送禮、說(shuō)情，說(shuō)明他是一個(gè)飽含愛(ài)子之心的父親；將禮品放在校長(zhǎng)家，帶著我迅 速跑離，說(shuō)明他明臼事理、機(jī)敏能干。（言之成理即可）4.父親快速奔跑的姿勢(shì)給了 我無(wú)窮的精神力量，這種力量激勵(lì)著我刻 苦上進(jìn)，順利地通