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1、化學使世界更美好想一想： 在生活和學習遇到的各種場景中，你認為有哪些可能與物理、化學有關？ 為什么？化學使世界更美好如何使汽車提速 ? 如何使水稻更飽滿如何使鐵制品更耐腐蝕? 如何讓燃料更充分的燃燒?太陽能的利用還遠嗎?煉鐵技術還能不能發(fā)展? 辨別屏幕中的圖片，那些是化學研究的范圍化學變化與物理變化及其本質(zhì)區(qū)別化學變化：有其他物質(zhì)生成的變化物理變化：沒有其他物質(zhì)生成的變化本質(zhì)區(qū)別：有？沒有？ 其他的物質(zhì)生成演示實驗：師生共同演示完成三個實驗 實驗一：酸滴在大理石上實驗二：向石灰水中吹氣實驗三：鎂帶燃燒觀察三個實驗并準確描述實驗現(xiàn)象實驗一：在大理石上滴加酸溶液實驗二：向石灰水中吹氣實驗三：鎂帶燃

2、燒碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳CaCO3HClCaCl2H2OCO2白色大理石表面有氣泡逸出二氧化碳 + 氫氧化鈣 碳酸鈣 + 水CaCO3Ca(OH)2H2OCO2澄清石灰水變渾濁鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光鎂 + 氧氣 氧化鎂MgOO2Mg歸納小結：實驗觀察的主要方面觀察：一種重要的科學方法首先，實驗觀察是提出問題的重要源泉；其次，實驗觀察是獲得化學實驗事實的有效方法。一般說來，我們可以利用五種感官-視.聽.味.嗅.觸來進行觀察，觀察的范圍一般有如下幾點：反應之前：反應物的顏色.狀態(tài)反應過程：伴生現(xiàn)象：放熱、發(fā)光、溶解、爆炸等反應之后：生成物的顏色、狀態(tài)，以變色、放出氣體、生成沉淀為主。 化學的學習要求學習要有計劃性，堅持預習要設疑；勤于思考排疑難，聽講筆記抓要領

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