留守兒童的家庭教育 (7)

1、留守兒童的家庭教育 由NordriDesign提供留守兒童定義留守兒童是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。 Page 2留守兒童現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：1.家庭：家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務工。2.社會：中國長期的城鄉(xiāng)二元制，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進城市。Page 3 留守兒童家庭類型Page 4 留守兒童的“家庭”類型1.單親監(jiān)護型：由父親或母親一人在家撫養(yǎng)的類型。從調查統(tǒng)計看，單親監(jiān)護型占45.5%。2.祖輩監(jiān)護型：父母均外出打工，子女由祖輩爺爺奶奶或

2、外公外婆撫養(yǎng)的類型。從調查統(tǒng)計看，祖輩監(jiān)護的占39.5%。3.親朋監(jiān)護型：把孩子托付給親戚朋友如叔嬸姑舅姨或朋友監(jiān)管的類型。這種類型約占留守兒童的10%。4.自我監(jiān)護型：孩子自我管理的類型。從調查統(tǒng)計看，這種類型約占5%，多為初中或高中學生。Page 5 留守的危害1、監(jiān)護人難以履行監(jiān)護責任祖父母隔代監(jiān)護： 一是心理代溝太深，祖孫難于溝通；二是祖輩過度溺愛，百依百順；三是沒有正確的教育理念及安全意識親戚臨時監(jiān)護：日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡，甚至鬧矛盾無人監(jiān)護：父母不在身邊，孩子心理未定型，自制能力較差，學習主動性較低。缺少父母的監(jiān)督與教育，容易

3、變得懶散、偏激，學習成績容易變差，性格越來越奇怪，變得難與他人交往。Page 6 留守的危害2、家務繁重父母外出打工，家中的各種家務自然許多會落在留守兒童稚嫩的肩上。多個孩子的家庭，留守兒童還得照顧自己的弟妹。Page 7 留守的危害3、教育問題由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習的幫助與監(jiān)督大大減少，使孩子的學習處于一種無人過問的狀態(tài)，漸漸使得孩子對學習失去興趣，導致逃學，厭學等。Page 8 留守的危害4、心理問題留守兒童長期無法充分得到父母的關愛，家長也不能隨時了解孩子的心理，思想變化。親情的缺失使孩子變得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，產(chǎn)生被遺棄的感覺，甚至脾氣暴躁，沖動易怒，嚴重影響了

4、孩子心理的健康發(fā)展。Page 9 留守的危害4、安全問題由于父母長期沒有和子女生活在一起,嚴重存在著疏于監(jiān)護、安全教育缺位等問題,農(nóng)村留守兒童安全事故居高不下。Page 10如何解決留守兒童的家庭教育問題？ 1.家長：努力承擔起教子之責 2.學校：加強管理，傾注關愛 3.地方政府：營造良好的社會環(huán)境Page 11家長應該樹立“子不教，父之過”正確的教育責任觀。盡可能調整好家長外出方式，為子女提供必要的生活和學習條件。家長應加強與“監(jiān)護人”聯(lián)系及親子間的溝通。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解學生的情況。Page 121.家長：努力承擔起教子之責在學校的常規(guī)管理方面，建立留守兒童檔案是最基礎的工作。學校要及時

5、了解學生父母的相關情況，與監(jiān)護人保持緊密聯(lián)系，及時更新檔案。把“留守兒童”的教育作為專項工作，常抓不懈。在心理教育和咨詢方面采取一些積極措施。學?？赏ㄟ^設立心理咨詢信箱，指導老師定期開展專題講座以及指導老師的“心理熱線”等方式，為留守兒童創(chuàng)設了一個寬松、和諧的訴說氛圍，以便指導老師及時了解留守兒童的心理動態(tài)。 Page 132.學校：加強管理，傾注關愛 在家校合作方面，學校應起到主導和引導的作用。學校可以采用“家長學校(或監(jiān)護人學校)”的方式，提高家長或監(jiān)護人的教育意識和認識；依托家訪和家長會等形式，加強和家長(監(jiān)護人)的聯(lián)系和溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子各方面的問題，共同做好孩子的生活管理、學業(yè)支持和品行塑造的工作。在親情彌補方面，有的學校采取了“代管家長制”，收效顯著。在校老師、優(yōu)秀學生和留守兒童結成幫扶對象，責任分配到人，給予“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。對“留守兒童”心理方面的健康成長產(chǎn)生積極的影響。 Page 142.學校：加強管理，傾注關愛 建立并完善農(nóng)村教育和監(jiān)護體系，使之成為農(nóng)村教育保障機制。 在有條件的農(nóng)村地區(qū)，要積極地創(chuàng)建寄宿學校，為留守兒童提供住宿便利，讓兒童在集體中成長，既是對缺失家庭教育的補償，也有助于統(tǒng)一教育及管理。 縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門要努力整治好學校周邊環(huán)境，加大危害學生安全和學校工作秩序的打擊力度。采取必要的安全保護措施，給兒童營造一個安全、舒適的生