教案西師大版二年級下《一個都不少》

1、28 一個都不少教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識11個生字，會寫8個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3分角色讀一讀課文，從中體會伙伴之間真誠的愛，集體之間互相幫助的快樂。 教學(xué)重點 識字、寫字；朗讀中體會伙伴間真誠的愛，集體之中互相幫助的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板，生字卡片。 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑自探（5分鐘） 1. 這節(jié)課，老師要把你們帶到童話的王國中去。請看，童話王國中來的幾個好朋友，他們之間發(fā)生了什么樣的故事，大家想知道嗎？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一個都不少。師板書課題，生齊讀課題。 2. 邊讀邊畫出自己不認(rèn)識的字，想辦法解決，畫出自己不懂的詞語或句子。3. 一個指的是誰？為什么會少了一個？

2、4.為什么又會一個都不少呢？二、解疑合探（25分鐘） （一）自主識字 1.拿出生字卡片，自主識字。 2. 請小老師介紹識字經(jīng)驗。 3.同桌互相讀，檢查并合作給生字找朋友。 4.開火車讀，連詞讀，齊讀生字。 （二） 自讀課文，讀通讀順，初知大意 1.指名讀，組內(nèi)指定一個同學(xué)讀，并互相聽評，注意糾正讀音。 2.小組輪流讀，一個小組讀一個段。 3.和同桌一起讀一讀，然后說一說你知道了什么。 （三）誦讀領(lǐng)悟，體會寓意 1第一段。 （1）學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：動物們要去干什么？“著急”、“探望”這兩個詞是什么意思？你是用什么方法理解的？你從中體會到了什么？ （2）全班有感情地朗讀第一段。 2學(xué)習(xí)

3、第二段。 （1）師引讀：下課后，小伙伴們都急匆匆地向醫(yī)院走去，可小狐貍京京（生接）。 （2）語言文字訓(xùn)練： 小狐貍京京一條腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢。 小狐貍京京一條腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢很慢 讀讀比比說說，第一句和第二句有什么不同？你領(lǐng)悟到了什么？ （3）男女同學(xué)比賽讀，看誰體會得好。 （4）小結(jié)一、二段的學(xué)習(xí)方法：聯(lián)系生活實際理解詞語；抓關(guān)鍵詞體會故事中人物的感情。 3自學(xué)課文第三至五段。 （1）熟讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。（為什么開始老師這么高興，后來卻收起笑容？“??！”該怎樣讀？）（2）學(xué)生討論釋疑。（3）四人小組合作讀。 （4）小組合作匯報讀。 4學(xué)習(xí)第六至十四段。 （1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀課文。 （2）誰能勇敢地站起來讀第六段？其他同學(xué)聽后評一評。 （3）“慚愧”是什么意思？你能把它換成別的詞嗎？ 5學(xué)習(xí)第十五段 （1）齊讀。 （2）想象發(fā)展：面對這樣一群好孩子，我想此刻，你也會有許多美好的詞語涌上心頭吧！我們一起來夸夸這群孩子吧！ 質(zhì)疑再探（5分鐘） 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么不懂的嗎？提出來大家共同解決？拓展：（10分鐘） 同學(xué)們這節(jié)課我們就學(xué)到這里了，下面自由選擇練習(xí) 1自由有感情地朗讀課文。 2生邊觀察邊描紅，師巡視，發(fā)現(xiàn)不足之處隨時指出。 3 選出自己最滿意的