論語十則PPT課件49-人教版-(共25張PPT)

1、論語十則ln山東曲阜孔廟大成殿山東曲阜圣府大門山東曲阜至圣廟坊山東曲阜孔子墓 孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國（今山東曲阜人）。先世為宋國貴族。少年時家境衰落，成年后做過小官。后罷官，周游列國，晚年致力于教育，相傳有弟子三千，賢者72人。整理詩、書等古代文獻(xiàn)，刪修春秋使之成為我國第一部編年體歷史著作。孔子曾大力宣傳“仁”的學(xué)說，政治上主張“君君、臣臣、父父、子子”，維護貴族統(tǒng)治，提倡德治和教化。自漢以后，孔子學(xué)說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響很大。關(guān)于孔子 論語，是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言論的語錄體的書。論語和大學(xué)、中庸、孟子合稱為“四書”，

2、是封建社會讀書人的必讀書。論語共20篇，492章，內(nèi)容涉及很廣：哲學(xué)、政治、教育、文學(xué)、藝術(shù)乃至立身處世之道等。文字簡短，精練質(zhì)樸，含義很深，不少句子被人們當(dāng)作格言而奉行，是我國現(xiàn)存最早用語錄體記錄的古籍。它是研究孔子思想的重要依據(jù)，在我國思想史、文化史和教育史上有很深廣的影響，在文學(xué)史上占有重要的地位。關(guān)于論語論語由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有什么關(guān)聯(lián)。各章的體式也不盡相同，歸納起來，有以下幾種：一種是語錄體(也可稱格言體)，僅指明是孔子的話，不寫出說話的環(huán)境(包括說話的對象)，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則，這篇課文中的第1至9則都屬于這種體式。一種是對話體，記錄孔

3、子對弟子(或其他人)的問題所作的回答。這種體式的寫法很靈活：有時寫出提問者的原話，有時只寫某人問什么；有時寫出對話的環(huán)境或背景，有時不寫。課文中的第10則屬于這種體式，它寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景。一種是敘事體，其中多少有一點情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。這種體式我們以后才能學(xué)到。關(guān)于論語道家學(xué)派的創(chuàng)始人：老子，著作老子 莊子, 著作莊子墨家學(xué)派的創(chuàng)始人：墨子，著作墨子法家學(xué)派的創(chuàng)始人：韓非子，著作韓非子相關(guān)文學(xué)常識子路（仲由）：好勇，不知而妄作的毛病子淵（顏回）：孔子最得意的門生，年二十九， 發(fā)盡白，不幸早死子輿（曾參）：顏回死后成了孔子學(xué)說的傳人子貢（端木賜）：善于辭令孔

4、子弟子簡介朗讀訓(xùn)練1、聽課文范讀，注意以下加紅色字的讀音不亦說乎 人不知而慍三省 傳不習(xí)乎 焉 學(xué)而不思則罔 是知也 思而不學(xué)則殆 凋誨女yuynxnchunynwnzhdidiohur朗讀訓(xùn)練2、學(xué)生自由朗讀課文3、全班齊讀課文注意：字音、節(jié)奏疏通文意 1 子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎？”時：時常之：指學(xué)過的知識不亦乎：表反問的固定句式“不也嗎？”說：同“悅”，愉快朋：古代同師日朋，同志日友，這里指志同道合的人樂：快樂知：知道，了解而：連詞，表轉(zhuǎn)折，“可是，但是”慍：怨恨，惱怒君子：指道德上有修養(yǎng)的人 這一則談學(xué)習(xí)方法、態(tài)度和為人態(tài)度，啟發(fā)人

5、們熱愛學(xué)習(xí)，加強自律。 重點字詞文意理解疏通文意 2 曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”吾：我日：名作狀，每天三?。憾啻畏词?。三，泛指多次為：替而：連詞，表轉(zhuǎn)折，“可是，但是”信：真誠，誠實傳：動作名，老師傳授的知識習(xí)：指道德上有修養(yǎng)的人重點字詞文意理解 這一則談古代治學(xué)人非常重視品德的修養(yǎng)。疏通文意 3 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睖兀簻亓?xí)故：舊，舊的（知識）而：連詞，表順接，可譯為“就”新：新，新的（知識）可：可以以為：即“以（之）為”。以，介詞，憑借；為，做矣：語氣助詞，表陳述語氣，相當(dāng)于“了”重點字詞文意理解 這一則談學(xué)習(xí)方法，強調(diào)獨立思考的必

6、要性。疏通文意 4 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！倍哼B詞，表轉(zhuǎn)折，“可是，但是”則：連詞，表順接，“就”罔：迷惑而無所得而：連詞，表轉(zhuǎn)折，“可是，但是”思：（一味地）空想殆：精神疲倦而無所得重點字詞文意理解 這一則談學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，二者不可偏廢。疏通文意 5 子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”誨：教誨，教導(dǎo)女：同“汝”，你之：代詞，指知與不知的正確態(tài)度為：就是之：語氣助詞，可不譯是：代詞，這知：同“智”，聰明重點字詞文意理解 這一則談言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識和本領(lǐng)。用現(xiàn)代的表述方式，就是要有謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。疏通文意 6 子曰：“見賢思

7、齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”賢：形作名，賢良的人齊：相同焉：即“于之”，于，介詞，“在”；之，代詞，“分”而：連詞，表順接，“就”內(nèi)：內(nèi)心重點字詞文意理解疏通文意 7 子曰：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！毖桑杭础坝谥保?，介詞，“在”；之，代詞，“三人里面”其：代詞，他們的善：好（的），優(yōu)點者：助詞，從：跟從，學(xué)習(xí)重點字詞文意理解不善：不好（的），缺點 6、7兩章也是講學(xué)習(xí)態(tài)度的，意思是要向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。疏通文意 8 子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死

8、而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”士：指有抱負(fù)或有特殊社會地位的人弘 ：胸懷寬廣毅：意志堅強任：肩負(fù)的使命而：連詞，表并列以為：以（仁）為，把作為重點字詞文意理解 這一則談思想品德修養(yǎng)，鼓勵門人為實現(xiàn)“仁“而奮斗。 而：連詞，表順接已：停止疏通文意 9 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！睔q：一年之 ：是重點字詞文意理解 這一則談思想品德修養(yǎng)，面對利害關(guān)系，遇到事變關(guān)頭，方能見君子的操守。 這是借松柏之后凋比喻社會現(xiàn)象。松柏比喻品德高尚的人能經(jīng)受嚴(yán)峻考驗，不隨俗流，保持節(jié)操和堅忍不拔的精神。疏通文意 10 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！毖裕涸捊K身 ：畢生行：奉

9、行之：代“一言”者乎：表疑問，“呢”欲：想要重點字詞文意理解 這一則談?wù)勊枷肫返滦摒B(yǎng)，為人處世之道。 施：施加于：介詞，在而：連詞，表順接深入研討1、本文主要談了哪幾個方面的內(nèi)容？三個方面：一、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法二、關(guān)于思想品德修養(yǎng)三、關(guān)于孔子思想體系的核心：“仁”的概念。第1、2、3、4、5章第1、4、5、6、7、8、9、10章第8、10章深入研討 2、聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，怎樣看待“己所不欲，勿施于人”。 這樣的處世之道可取，因為人本來就不應(yīng)該把自己都不喜歡的東西強加于人；這樣的處世之道不可取，社會這個大家庭是由若干成員組成的，每個成員都有自己的喜好，有些東西也許我們都不喜歡，

10、但又不得不要，比如監(jiān)獄、死刑等。如果什么東西都要去考慮個人的喜好，這個社會的秩序就沒法維持。深入研討3、本文出現(xiàn)了哪些成語？死而后已溫故知新任重道遠(yuǎn)擇善而從三人行，必有我?guī)?溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子重，路程遠(yuǎn)。比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任很艱巨死而后已：死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加于別人46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往

11、什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。54垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學(xué)篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必

12、成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是