部編版八年級下冊語文課件 期末專題訓練8.專題八現(xiàn)代文閱讀

1、現(xiàn)代文閱讀專題八1提示：點擊 進入習題。23451234一、二、56一、【2019鄂州】請同學們看點撥訓練第115頁第1-5題。1. 把下面的詩句填入第段的橫線上，最恰當?shù)囊豁検?)A一歲一枯榮B城春草木深C道狹草木長D野火燒不盡A本題考查詩句的理解和運用能力，關鍵是要理解文章內容，然后再根據(jù)語境及平時對詩句的理解即可選擇合適的詩句。2. 賞析第段畫線句中加點詞語的表達效果。小時候，我常常愛在他的中藥櫥邊轉悠，可以聞到與眾不同的草木香氛。本題考查賞析詞語的能力。“常?！北砻髯髡呓?jīng)常這樣做，“與眾不同”表明在作者心目中，草木的香味非常獨特。這兩個詞表現(xiàn)了作者對草木清香的偏愛之情，也為下文情感升華

2、做鋪墊。3. 第段中加點的“輪回”一詞具體指什么？請概括。 本題主要考查體會重要語句的含義的能力，理解文章語句的含義，一要結合具體語境，而要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由?！拜喕亍敝覆菽镜母钌钤M土地，通過葉面進行光合作用生成維生素。牛羊通過青草來攝取營養(yǎng)，我們再通過吃牛羊的肉來攝取營養(yǎng)。反過來，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營養(yǎng)。4. 通讀全文，你認為草木給我們帶來了哪些“恩典”？本題考查的是對文章內容的理解概括能力，要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。草木是人類食材、藥材的來源，滋養(yǎng)人們健康成長；草木

3、的香味、色彩能愉悅我們的心智；草木所構建的大自然，讓人們心思澄澈，回歸本性，能給人們的創(chuàng)作帶來靈感。5. 自然界中還有很多類似的恩典，請再列舉一例并說說為什么。本題考查思維的拓展能力和對選文內容或重要句子的感悟能力，答題時要吧閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)作有機地結合起來。示例一：陽光，它給我們帶來光明，讓我們欣賞到了多姿多彩的世界。示例二：雨水，它滋潤萬物生長，為一切生命提供基礎養(yǎng)分。二、本題考查文章內容的概述，注意通讀原文，抓住各段的主要內容概述。1. 本文主要介紹了關于病毒的哪些知識？本文介紹了病毒的名稱含義、由來、自身結構及人類如何利用改造病毒等方面。2. 從文中看，

4、人們把“我們”稱為病毒的最主要原因是什么？(不超過16個字)閱讀題干，在文章找出相關信息然后進行概述性回答。許多疾病的罪魁禍首都是病毒。3. 請你用“讀書動筆”的方法，仿照示例，為文中畫線句子寫點批注。示例：(原文) “濾過的液汁用當時最好的顯微鏡都檢查不出有什么細菌，可是它仍然能讓煙草得病。”(批注)這個“當時”用得好。從時間上加以限制，那時科技還不發(fā)達，即使是最好的顯微鏡也檢查不出病毒，但未說以后也不可能，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。批注：運用列數(shù)字、作比較的說明方法，準確地說明了病毒的體積之小。本題考查對說明文說明方法的掌握情況。4. 從整體上說，本文主要采用了怎樣的說明順序？作者這樣安排有什么好處？本題考查分析說明文語言順序的能力，說明文的說明順序有：時間、空間、邏輯。答題時要在梳理文章內容的基礎上分析使用的說明順序。本文主要采用了邏輯順序。由淺入深、由表及里，有利于揭示事物的本質，便于讀者理解。5. 本文語言風格有怎樣的特點？有什么表達效果？本題考查對語言風格不同特點的把握情況。生動說明，采用自述的形式，把病毒的特點說得更加生動形象，增強文章的趣味性和感染力，便于讀者理解。6. 在“我們之中有有害的病毒，也有有益的病毒”之前加上“