2020—2021學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)課件 10.老　王

1、10.老王1234ACDA新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。567AD810121314語(yǔ)言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。1617綜合實(shí)踐素養(yǎng)練91115181. 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A滯笨(zh) 荒僻(p) 侮辱(w)B愧怍(zh) 取締(d) 捎帶(sho)C鑲嵌(qin) 眼翳(yn) 腫脹(zhng)D傴僂(q) 攥緊(zun) 楊絳(jing)A【點(diǎn)撥】B項(xiàng)“怍”應(yīng)讀zu，C項(xiàng)“翳”應(yīng)讀y，D項(xiàng)“傴”應(yīng)讀y。2. 結(jié)合語(yǔ)境，下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是()A胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。(清楚地知道)B我問(wèn)老王憑這位主顧，是否能維持生活，他

2、說(shuō)可以湊合。(將就)C開(kāi)始幾個(gè)月他還能扶病到我家來(lái)。(病得需要人攙扶)D我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。(慚愧)C【點(diǎn)撥】“扶病”是“帶著病(做某件事)”的意思。3. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話(huà)預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。B作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D天津是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展史上占有重要地位。D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“改善”改為“提高”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”后“發(fā)揚(yáng)”；C項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪掉“隨著”或“使”

3、。4. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()A大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。B老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常，也不算什么苦。C人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。D中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。A5. 【2019孝感】依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()舞臺(tái)再大，自己不上臺(tái)永遠(yuǎn)是個(gè)觀眾，決不能_、冷眼旁觀；平臺(tái)再好，自己不參與永遠(yuǎn)是個(gè)局外人，決不能_、安于現(xiàn)狀；能力再?gòu)?qiáng)，自己不行動(dòng)永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者，決不能_、不思進(jìn)取。A置身事外自甘平庸踟躕不前B置之不理自甘平庸

4、猶豫不決C置之不理自甘落后踟躕不前D置身事外自甘落后猶豫不決A【點(diǎn)撥】“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不關(guān)心；“置之不理”指放在一邊兒不理不睬。據(jù)“自己不上臺(tái)”“冷眼旁觀”可知，應(yīng)選“置身事外”。“自甘平庸”的意思是沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有很大的追求，只求現(xiàn)在安安穩(wěn)穩(wěn)地生活；“自甘落后”指自己不求上進(jìn)。從題干“安于現(xiàn)狀”看，選“自甘平庸”更貼切。“踟躕不前”形容一個(gè)人做事猶豫不決，優(yōu)柔寡斷，不敢向前邁出一步；“猶豫不決”指拿不定主意。結(jié)合題干“不思進(jìn)取”可知，應(yīng)選“踟躕不前”。6. 【2019重慶B】請(qǐng)參照畫(huà)線(xiàn)部分，再補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在

5、我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽(tīng)到嘆息和悲傷；_，_；它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)；_，_?！军c(diǎn)撥】補(bǔ)寫(xiě)要用擬人手法，將“關(guān)懷”做形象化描述。示例：它有眼睛看到痛苦和絕望它有嘴說(shuō)出溫暖與疼愛(ài)7. 下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()A文章回憶了有關(guān)老王的幾個(gè)生活片段，表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣的不幸者的關(guān)心、同情和尊重。B作者筆下的老王雖然窮苦卑微，但是精神上沒(méi)有受到任何污染，他堅(jiān)守做人的道德良心，是一個(gè)純樸的好人。C文章不僅寫(xiě)了一個(gè)人的善良，還寫(xiě)了一個(gè)善良的人對(duì)另一個(gè)善良的人的懷念，寫(xiě)了善良的人們?cè)诳嚯y的年代相互取暖。D作者認(rèn)為自己“幸運(yùn)”，不僅是指她與老王在物質(zhì)上的懸殊，更指自己一家人

6、在知識(shí)學(xué)問(wèn)上遠(yuǎn)超靠一輛車(chē)維持生計(jì)的老王。D8. 【訓(xùn)練點(diǎn)：外貌描寫(xiě)】文中最后一次見(jiàn)到老王時(shí)的外貌描寫(xiě)有什么作用？最后一次見(jiàn)到老王時(shí)的外貌描寫(xiě)突出了他的病態(tài)。他的身體極度虛弱，卻還要拿香油和雞蛋來(lái)感謝“我”，表現(xiàn)老王的心地善良；又為下文寫(xiě)他的去世做鋪墊。一、語(yǔ)文要素訓(xùn)練9. 【訓(xùn)練點(diǎn)：結(jié)尾句的含義及作用】如何理解結(jié)尾句“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”？這句話(huà)有什么作用？理解：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者與不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助他們改善處境。作者回想起來(lái)，覺(jué)得對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還是不夠，對(duì)老王充滿(mǎn)愧怍之情。作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，升華主題。閱讀課文“有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)對(duì)一

7、個(gè)不幸者的愧怍”，完成練習(xí)。10. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中有關(guān)老王的兩件事。老王給“我”送香油和雞蛋；老王去世。二、精段品讀11. 揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(1)有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。“鑲嵌”一詞形象生動(dòng)地寫(xiě)出了老王身體僵直的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了老王已病入膏肓，暗示了老王的結(jié)局。(2)我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強(qiáng)笑”是“我”裝出來(lái)的勉強(qiáng)的笑，表現(xiàn)了“我”對(duì)老王的不幸感到悲哀，也表明“我”被老王送香油、雞蛋的舉動(dòng)感動(dòng)了。12. 結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”是一個(gè)什么樣的人。從老王送來(lái)香油和雞蛋，“我”給他錢(qián)和老王去世后“我”

8、對(duì)老王心存愧怍，可以看出“我”是一個(gè)善良而富有愛(ài)心的人。13. 文中的車(chē)夫具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。為人誠(chéng)懇，關(guān)心他人；不怕困難，身殘志堅(jiān)；有民族自尊心和自信心；為人善良，處處為他人著想。請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第38頁(yè)第13-16題。三、拓展閱讀【點(diǎn)撥】解答本題要結(jié)合文中對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)來(lái)分析，概括出最核心的特點(diǎn)，并注意多角度概括。14. 聯(lián)系上下文，理解兩段中畫(huà)線(xiàn)句子的深刻含義。(1)車(chē)夫黝黑的后頸上一定根根可數(shù)。外貌描寫(xiě)“車(chē)夫黝黑的后頸上高高繃起一股筋來(lái)”“他的臉一定是紫紅的，他被單薄的衣服包裹起來(lái)的肋骨，一定根根可數(shù)”，動(dòng)作描寫(xiě)“頭使勁地向前聳”，表現(xiàn)了車(chē)夫與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

9、(2)不知怎的，我心里的惆悵和悲涼竟然了無(wú)影蹤。車(chē)夫與命運(yùn)抗?fàn)幎皰辍眮?lái)了坦蕩和快樂(lè)的生活的事實(shí)教育了“我”，使“我”消除了自責(zé)和對(duì)車(chē)夫的同情擔(dān)憂(yōu)，佩服代替了同情。15. 面對(duì)車(chē)夫，“我”的思想感情不斷發(fā)生變化，寫(xiě)出變化的過(guò)程。【點(diǎn)撥】文中“我”的心理始終處在變化當(dāng)中，因?yàn)檐?chē)費(fèi)，“我”開(kāi)始擔(dān)心車(chē)夫是敲詐，了解到車(chē)夫“獨(dú)腿”后又同情車(chē)夫的不幸，車(chē)子上坡的過(guò)程中，“我”已由衷地尊重車(chē)夫的堅(jiān)強(qiáng)，到了文章結(jié)尾“我”已經(jīng)開(kāi)始敬仰車(chē)夫的高尚品格，“從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己的兩條腿這般有力過(guò)”。擔(dān)心車(chē)夫的敲詐，同情車(chē)夫的不幸，尊重車(chē)夫的堅(jiān)韌，敬仰車(chē)夫的高尚，要以車(chē)夫?yàn)槿松駱印?6. 獨(dú)腿車(chē)夫這一人物形象有何現(xiàn)實(shí)意

10、義？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)做簡(jiǎn)要闡述。通過(guò)塑造車(chē)夫這一人物形象，贊頌了身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。人生需要自強(qiáng)不息，只有自己尊重自己，別人才會(huì)尊重你，才會(huì)敬佩你。這種自尊是一種獨(dú)具魅力的人格力量，也是一個(gè)民族所需要的精神。教育我們要學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)，塑造自己的優(yōu)秀人格；弘揚(yáng)了講求誠(chéng)信、樂(lè)于助人的社會(huì)風(fēng)尚；表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)中弱勢(shì)群體的關(guān)注和關(guān)心。17. 【2020濱州】中國(guó)“和”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，“和”既被視為誕育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊為國(guó)家共處的原則。請(qǐng)你參與“探究和內(nèi)涵，傳承和文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。(1)許慎在說(shuō)文解字中說(shuō)：“和，相應(yīng)也。

11、”由此推測(cè)，“和”字的本義是_。(2)下圖是有關(guān)修德養(yǎng)性的一副對(duì)聯(lián)。下聯(lián)是_。和諧【點(diǎn)撥】對(duì)聯(lián)講究仄起平收，即上聯(lián)尾字為仄聲，下聯(lián)尾字為平聲。乙聯(lián)尾字“悟”為仄聲，甲聯(lián)尾字“今”為平聲，故下聯(lián)是甲。甲 (3)孔子說(shuō)：“君子和而不同?！薄昂汀?，心不爭(zhēng)也；“不同”，志各異也。你所在班級(jí)正在籌備“和而不同適用于修身養(yǎng)性還是社會(huì)交往”辯論賽，請(qǐng)根據(jù)雙方觀點(diǎn)，為主持人寫(xiě)一段總結(jié)發(fā)言。正方觀點(diǎn)：“和而不同”適用于修身養(yǎng)性?！昂汀笔瞧胶偷男膽B(tài)，面對(duì)不同見(jiàn)解時(shí)能保持內(nèi)心平靜，不與人爭(zhēng)高低輸贏；“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點(diǎn)，不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個(gè)性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動(dòng)性，體

12、現(xiàn)著良好的個(gè)人修養(yǎng)。反方觀點(diǎn)：“和而不同”適用于社會(huì)交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度，給予充分理解、尊重，不使別人陷于難堪的境地，不強(qiáng)制別人接受自己的觀點(diǎn)；“不同”就是求同存異，保持個(gè)性?！昂投煌本褪穷櫲缶郑墙ㄔO(shè)和諧社會(huì)的重要手段。總結(jié)發(fā)言：_同學(xué)們，剛才雙方的辯論都十分精彩?！昂投煌笔敲鎸?duì)不同見(jiàn)解時(shí)的一種平和與豁達(dá)，是與人意見(jiàn)相左時(shí)的理解與尊重。因此，“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性，也適用于社會(huì)交往。18. 作者對(duì)老王的外貌描寫(xiě)用詞精妙，細(xì)致入微，讓人印象深刻。請(qǐng)你認(rèn)真觀察一個(gè)人，用精妙的詞語(yǔ)，細(xì)致入微地對(duì)這個(gè)人進(jìn)行外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)人物某個(gè)方面的特點(diǎn)。(100字左右)片段練筆【思路點(diǎn)撥】對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)觀察，抓住其與眾不同的方面，突出人