部編版課件-夜色ppt課件9

1、 9 夜 色自由朗讀課文要求：1、讀正確，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。 2、注意文中：“一”的音變。 3、注意文中帶有輕聲的詞語。小組同學(xué)互讀課文，每人讀一節(jié)。請兩名學(xué)生讀課文，每人讀一節(jié)。抽學(xué)生評價別人讀書。我從前膽子很小很小，天一黑就不敢玩外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳 s chun wi kn b wn wi xio zi dn yn n wn lun pin sn yun xin 夜色 窗 外 看見 爸爸 晚 上 微 笑 再黑 膽子 勇 敢 往 前 亂 跳 偏 要 散步 原 來 都 像 詞語大點(diǎn)兵夜色 窗外 看見 爸爸 晚 上 微 笑 再黑 膽子 勇敢 往 前 亂 跳 偏

2、 要 散步 原 來 都 像 小火車來嘍可我一看窗外心就亂跳你能照樣子寫一句這樣的話嗎？詩歌第一節(jié)中的“我”是個怎樣的孩子？小組討論交流。“可我一看窗外心就亂跳”中的省略號后面還有什么？我會看到些什么？聽到些什么？第二小節(jié)爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺詩歌第二節(jié)中的“我”變成了一個怎樣的孩子？小組討論交流“我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺”中的省略號后面還有什么？在夜晚外出，我還會看到些什么？聽到些什么？小組討論交流。笑色外看爸晚再 夜色再見白色晚上看見外面爸爸大笑1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問

3、難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差

4、”字當(dāng)“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過讀課文同學(xué)們都對課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫的很好，感受