2022小學生作文評語集錦大全

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022小學生作文評語集錦大全作文評語是老師對學生的鼓勵，包含了文章在寫作時的一些漏洞和一些鼓勵的話語，使學生對自己的作文充滿信心。下面是WTT搜集整理的小學生作文評語集錦大全，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!小學生作文評語1) 看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。2) 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。3) 本文以.為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的

2、對比抨擊了,文章語言生動豐富,可讀性強4) 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,.行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的.文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣5) 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣6) 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果7) 文章以.為結尾,言簡意賅,其味無窮8) 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人9) 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法

3、,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊10) 虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹?shù)慕Y構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。11) 許鵬飛,今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵 你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中12) 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作,神情時

4、,能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓13) 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。14) 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?15) 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。16) 文能言

5、聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。17) 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。18) 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。19) 真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。20) 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋

6、風更好什么時間也跟你學一招再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的21) 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!22) 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出23) 語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚24) 能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象 文章頭尾照應,中心明確,結構完整25) 你文中的“生物角”色彩絢麗,活潑可愛那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游真是令人百讀不厭運用總分法

7、,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生26) 從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴27) “讓座”是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節(jié)自然,富有感人的魅力此外,你提出的社會問題,令人深思28) 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界! 文章有理

8、有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想29) 作者對.觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意 全文語言樸實,結構自然.文章結構嚴謹,首尾呼應30) 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂31) 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好32) 本文采用了第一人稱的寫法,使得.具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快33) 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充

9、分表達了.34) 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用35) 文章真實生動,情真意切,特別是.使用權文章極具感染力,發(fā)人深思36) 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動獻計獻策讀后能從中受到教育37) 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息38) 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!39) 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍

10、然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛小學生作文評語(內容)1.內容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。4.敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。6.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。8.想像奇妙

11、，既于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。9.事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。10.外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。11.環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。12.神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。小學生作文評語(內容)1.前后內容關聯(lián)不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的

12、個性特征。3.詳略安排不當，主次不夠分明。4.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。5.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。小學生作文評語(主題)1.重點突出，中心明確，立意鮮明。2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。3.主題直接凸現(xiàn)于內容之中，明了扼要，毫無贅意。4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。1. 中心不夠明確，立意不夠清晰。2. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。3. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。小學生作文評語(情節(jié))1.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。2.情節(jié)波折性較強，于平常之中

13、生意外，能引起讀者的注意。3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。4. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。5. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。6. 情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。小學生作文評語(修辭)1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。2.適當?shù)剡\用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。4.巧妙地運