2023六年級英語上冊 Review Module Unit 2教案 外研版（三起）

2023六年級英語上冊ReviewModuleUnit2教案外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2023六年級英語上冊ReviewModuleUnit2》教案，以外研版（三起）教材為基礎(chǔ)，本節(jié)課將復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：

1.單元重點詞匯：ability,achieve,activity,always,competition,crowd,festival,gift,hobby,job,life,magic,member,message,moment,performance,race,skill,spirit,success.

2.重點句型：描述個人愛好（Myhobbyis...），表達成就感（Ifeelproudof...），談?wù)摴?jié)日活動（Wecelebrate...with...）。

3.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用。

4.課文理解：回顧Unit2中的故事和對話，加深對課文內(nèi)容的理解。

5.口語練習(xí)：模擬真實場景，進行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

6.寫作練習(xí)：根據(jù)所給關(guān)鍵詞和句型，編寫一段關(guān)于個人愛好或節(jié)日活動的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)Unit2的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達能力，使其能夠流暢地運用所學(xué)知識進行日常交流。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行思考的能力，通過討論個人愛好和節(jié)日活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

3.文化意識：加強學(xué)生對中西方文化差異的認識，通過學(xué)習(xí)不同的節(jié)日活動，增進對多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生解決問題的能力和團隊協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：六年級上冊Unit2中的重點詞匯、句型，如描述個人愛好、成就感以及節(jié)日活動的表達方式；對一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的理解和運用；課文故事和對話的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對與自身生活相關(guān)的主題感興趣，如個人愛好、節(jié)日活動等。他們喜歡通過有趣的活動和互動來學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能積極參與課堂活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺、聽覺和動手操作等多種方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些詞匯的準(zhǔn)確運用和句型的熟練程度可能仍有不足；在口語表達方面，部分學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題；此外，對于文化差異的理解和尊重，部分學(xué)生可能缺乏足夠的認識，容易產(chǎn)生誤解。在合作學(xué)習(xí)過程中，團隊協(xié)作和溝通能力的培養(yǎng)也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）

-白板或黑板

-學(xué)生用書、練習(xí)冊

-英語學(xué)習(xí)卡片

2.軟件資源：

-外研版英語教材

-教學(xué)課件（含動畫、圖片、音頻、視頻等）

-口語練習(xí)軟件或應(yīng)用

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-在線英語學(xué)習(xí)平臺（用于課后拓展學(xué)習(xí)）

4.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的輔助教學(xué)資源

-電子詞典或在線翻譯工具

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動游戲

-課堂討論與展示

-課后作業(yè)與反饋

-個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit2學(xué)過的詞匯和句型，如：“What'syourhobby?”,“Whatfestivalsdoyoucelebrate?”等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-通過PPT展示，復(fù)習(xí)和鞏固Unit2的重點詞匯和句型，結(jié)合實際生活舉例講解。

-語法點講解：對比一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的用法，通過例句展示兩種時態(tài)的轉(zhuǎn)換。

-課文回顧：挑選Unit2中的關(guān)鍵段落，進行朗讀和翻譯，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

示例：

a.一般現(xiàn)在時態(tài)：Myhobbyisdrawing.Ialwaysdrawpicturesinmyfreetime.

b.一般過去時態(tài)：Lastweek,wecelebratedtheDragonBoatFestivalwitharace.

3.實踐活動（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)所給關(guān)鍵詞和句型，編寫一段關(guān)于個人愛好或節(jié)日活動的對話。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬真實場景進行對話表演。

-口語練習(xí)：學(xué)生輪流擔(dān)任小老師，用所學(xué)句型提問并回答，鞏固詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論主題：節(jié)日活動中的趣事、個人愛好對自己的意義等。

-討論內(nèi)容舉例：

a.Shareinterestingstoriesaboutcelebratingfestivals.

b.Discusstheimportanceofhobbiesintheirlives.

c.Exchangeideasonhowtoimprovetheirskillsinhobbies.

示例回答：

a.DuringtheSpringFestival,myfamilyandImadedumplingstogether.ItwasfunandIlearnedalotaboutourtraditionalculture.

b.Myhobbyisplayingthepiano.Ithelpsmerelaxandimprovesmyconcentration.

c.Iwanttoimprovemydrawingskillsbypracticingmoreandtakingartclasses.

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和語法點，強調(diào)重點和難點。

-邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和感受，促進課堂互動。

-針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練運用Unit2中的重點詞匯和句型，如描述個人愛好、成就感以及節(jié)日活動等，表達更加豐富、準(zhǔn)確。

2.語法運用：學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)的理解更加深入，能夠在實際語境中正確運用這兩種時態(tài)，提高語法水平。

3.口語表達：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達能力得到提升，發(fā)音更準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)更完整。

4.文化意識：學(xué)生增進了對中西方文化差異的認識，學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的節(jié)日活動，拓寬國際視野。

5.合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了團隊協(xié)作和溝通，提高了解決問題的能力和團隊精神。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠利用課程資源和信息化手段，進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了解決問題的能力。

7.創(chuàng)新思維：在編寫對話和討論過程中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，將所學(xué)知識靈活運用到實際情境中。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對英語學(xué)習(xí)保持熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。

9.課后拓展：學(xué)生能夠主動完成課后作業(yè)，運用所學(xué)知識進行實際操作，鞏固課堂所學(xué)。

10.綜合運用：學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中，將詞匯、語法、口語、聽力等技能綜合運用，提高了英語綜合運用能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：ReviewModuleUnit2

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-重點詞匯：ability,achieve,activity...

-重點句型：

-Myhobbyis...

-Ifeelproudof...

-Wecelebrate...with...

-語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-一般過去時態(tài)

-口語練習(xí)：角色扮演場景

-寫作練習(xí)：節(jié)日活動描述

3.設(shè)計特色：

-使用不同顏色粉筆區(qū)分詞匯、句型和語法點，突出重點。

-用箭頭和框線連接相關(guān)內(nèi)容，清晰展示各部分之間的關(guān)系。

-圖文結(jié)合，如用簡單的圖示表示節(jié)日活動，增強趣味性和藝術(shù)性。

-在關(guān)鍵位置留白，用于課堂實時記錄學(xué)生的回答和討論成果。

-板書簡潔明了，便于學(xué)生拍照或筆記，方便課后復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)目的：

-通過板書，直觀展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)。

-突出語言知識點，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核心內(nèi)容。

-激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。課后作業(yè)1.編寫一段關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日活動的對話，至少使用5個本節(jié)課學(xué)過的詞匯和2個句型。

示例答案：

A:What'syourfavoritefestival,Tom?

B:MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Wealwayshaveafamilyreuniondinnerandenjoythefullmoontogether.

A:Thatsoundswonderful.Doyouhaveanyspecialactivities?

B:Yes,weeatmooncakesandplaylanterns.It'samagicalmomentwhenthewholefamilygathers.

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)各寫5個句子，描述你的日?；顒雍蜕现茏鲞^的事情。

示例答案：

-Ialwaysgetupat7o'clockinthemorning.

-Lastweek,Ivisitedmygrandparentsandhelpedtheminthegarden.

3.選擇一個你熟悉的節(jié)日，用英語寫一篇小短文，介紹節(jié)日的來歷和慶祝方式。

示例答案：

TheDragonBoatFestivalisatraditionalChinesefestival.Itiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.PeopleeatzongziandwatchdragonboatracestocommemoratethegreatpoetQuYuan.

4.列出你的三個愛好，并用英語解釋為什么你喜歡它們。

示例答案：

-Myfirsthobbyisreading.Ienjoyitbecauseitcanbroadenmyknowledge.

-Mysecondhobbyisplayingtheguitar.Ithelpsmerelaxandexpressmyemotions.

-Mythirdhobbyisswimming.Itkeepsmefitandimprovesmyendurance.

5.和同學(xué)進行角色扮演，模擬一個節(jié)日慶?；顒?，記錄你們的對話內(nèi)容。

示例答案：

A:Hey,areyoureadyfortheChristmasparty?

B:Yes!I'veboughtsomegiftsforthesecretSantagame.

A:That'sgreat!I'mexcitedaboutthedecorationsandthefood.

B:Metoo.ThisisgoingtobeafantasticChristmas!課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了Unit2的重點詞匯、句型和語法點，通過角色扮演、小組討論等活動，提高了口語表達和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述個人愛好、成就感以及節(jié)日活動，對一般現(xiàn)在時態(tài)和一般過去時態(tài)有了更深入的理解。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生增進了對中西方文化差異的認識，培養(yǎng)了跨文化交際能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯檢測：

-教師隨機抽取幾個Unit2的重點詞匯，要求學(xué)生用英語解釋其含義。

-學(xué)生互相提問，用所學(xué)的詞匯描述對方的愛好或節(jié)日活動。

（2）句型檢測：

-教師給出幾個場景，要求學(xué)生運用Unit2的句型進行對話。

-學(xué)生分組，根據(jù)所給關(guān)鍵詞，編寫一段關(guān)于節(jié)日活動的對話。

（3）語法檢測：

-教師設(shè)計一些句子，要求學(xué)生判斷其