具體情緒及非依隨反饋方式對自我妨礙的影響

1、詳細(xì)情緒及非依隨反響方式對自我阻礙的影響摘要：該研究采用實驗法考察了詳細(xì)情緒以及非依隨反響方式對自我阻礙的影響。被試為104名大學(xué)生。結(jié)果說明：1)愉快組被試做出的決策型自我阻礙行為較少；恐懼組被試做出的回避型自我阻礙較多。2兩種非依隨反響方式對自我阻礙的影響沒有顯著差異。3)無論是決策型自我阻礙還是回避型自我阻礙，男生均高于女生。關(guān)鍵詞：情緒；非依隨反響；自我阻礙1引言基于上述思想，文章擬考察憤怒和恐懼情緒對自我阻礙的影響，并假設(shè)由于憤怒會令人產(chǎn)生對結(jié)果確實定感和控制感，因此會傾向于對結(jié)果的樂觀估計，從而較少地做出自我阻礙行為?？謶謺钊水a(chǎn)生對結(jié)果的不確定感和無能為力之感，因此會傾向于對結(jié)果

2、的悲觀估計，并較多地做出自我阻礙行為。2研究方法2.1被試南方某大學(xué)選修大學(xué)生心理安康課的學(xué)生112人，最后有效被試104人。其中男生37人，女生67人，年齡在1722歲之間，自愿參加實驗，實驗完畢后贈送小禮品。2.2實驗設(shè)計采用2反響方式：非依隨正反響/非依隨負(fù)反響4情緒：恐懼，憤怒，愉快和控制組的被試間實驗設(shè)計，隨機將被試分為8組，每組承受不同的實驗處理。2.3實驗程序和材料首先，對被試進展自編的綜合定向才能測驗。該測驗由10個單項選擇題組成改編自國家公務(wù)員考試行政職業(yè)才能測驗的類比推理題，要求被試從ABD四個選項中選擇一個與所呈現(xiàn)的詞組間關(guān)系在邏輯上最為相似的答案。例如：呈現(xiàn)的是枕頭臥具

3、，備選項為：A蔬菜水果、B地球宇宙、鉛筆文具、D汽車火車。每個題目的呈現(xiàn)時間為2分鐘。10題中有3題為簡單題，被試很容易選出答案，另外7題那么為困難題，正確答案不止一個或沒有正確答案。指導(dǎo)語為：綜合定向才能是智力的重要組成部分，它可以在一定程度上預(yù)測人們的學(xué)業(yè)成就和工作表現(xiàn)，今天給大家施測的就是綜合定向才能測驗的中文版，這個測驗在國內(nèi)的多所大學(xué)進展了施測，具有良好的信效度。首先進展第一項綜合定向才能測驗，電腦會自動給出大家的成績和排名。測驗完成后，隨機給予被試非依隨反潰非依隨正反響為：恭喜你！你答對了10題中的8個，和全國1000名大學(xué)生的測驗成績相比，你的成績位列前10%。非依隨負(fù)反響為：很

4、遺憾，你只答對了10題中的3題，和全國1000名大學(xué)生的測驗成績相比，你的成績位列后20%。測驗在計算機上完成。然后，對實驗組被試進展情緒誘發(fā)。在預(yù)實驗中，選擇了恐懼、憤怒、愉快各三個電影片斷，請心理學(xué)研究生對每個影片的情緒喚醒進展評分，最終選擇?東京審訊?、?厲鬼將映?和?上帝也瘋狂續(xù)集?三個電影片斷作為憤怒、恐懼和愉快情緒的誘發(fā)材料。每段電影時長10分鐘。實驗組分別觀看不同的影片。控制組不看任何影片，直接進入自我阻礙的測量程序。在觀看完情緒誘發(fā)的電影后，對被試進展自我阻礙的測量。主試告訴被試說要考察音樂對第二項綜合定向才能測驗成績的影響。音樂分為兩類，用紅星標(biāo)識的音樂是噪音，可能會對才能測

5、驗產(chǎn)生消極影響；用綠星標(biāo)識的音樂可以舒緩緊張、令人放松，可能會對才能測驗產(chǎn)生積極作用。請被試自由選擇想聽的音樂。當(dāng)被試做出選擇后，為其提供6道練習(xí)題選自國家公務(wù)員行政職業(yè)才能測驗中的圖形推理題。告訴被試做這些練習(xí)題有助于進步隨后綜合定向才能測驗的成績，他們可以自由選擇是否練習(xí)及練習(xí)的數(shù)量。被試選擇紅星音樂以及練習(xí)量的多少作為自我阻礙的指標(biāo)。練習(xí)時間最多為20分鐘。修訂的情緒自評量表PANAS，5點評分，1表示沒有或非常細(xì)微，5表示非常強烈。在樣本中，消極情感量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.79；積極情感的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.93。告知被試由于時間關(guān)系，第二個綜合才能測驗改日進展，感謝他們的參與。實驗

6、采取團體和個體實驗結(jié)合的方式，每次參加實驗的被試人數(shù)控制在10人以下。電影片段在實驗室的大屏幕上統(tǒng)一播放，其他實驗程序都在計算機上呈現(xiàn)，被試單獨完成。實驗程序用E-prie2.0軟件編寫。數(shù)據(jù)用PASStatisti17統(tǒng)計軟件包管理。3結(jié)果與分析3.1詳細(xì)情緒誘發(fā)效果為考察電影片斷的情緒誘發(fā)效果，對被試在情緒自評量表PANAS上的得分進展了分析。PANAS量表中用來描繪情緒的形容詞既包括情緒體驗類如害怕的，也包括情緒喚起類如緊張的，結(jié)合實驗?zāi)康?，從中挑選可以描繪愉快、憤怒和恐懼情緒的形容詞工程各兩個，各組被試在這三類情緒詞上的平均分和標(biāo)準(zhǔn)差見表1。3.2詳細(xì)情緒及非依隨反響方式對自我阻礙的影

7、響研究中行動式自我阻礙分為兩種：一是只有決策而與努力無關(guān)的音樂選擇，以下稱為決策型自我阻礙；一是與努力有關(guān)的練習(xí)活動，稱為回避型自我阻礙。下面將分別進展分析。3.2.1詳細(xì)情緒及非依隨反響方式對決策型自我阻礙的影響不同情緒組別中的被試選擇兩種音樂的人數(shù)見圖1。從圖可以看出，愉快組被試選擇促進音樂的人數(shù)遠(yuǎn)多于選擇阻礙音樂的人數(shù)，憤怒組被試選擇兩種音樂的人數(shù)持平，控制組和恐懼組被試選擇促進音樂的人數(shù)多于選擇阻礙音樂的人數(shù)。為進一步考察詳細(xì)情緒對決策型自我阻礙的預(yù)測作用進展了回歸分析。因為因變量為二分變量，預(yù)測變量情緒、非依隨反響以及控制變量性別均為分類變量，所以應(yīng)采用lgisti回歸。在變量編碼時

8、，1代表阻礙類音樂，0代表促進類音樂；1代表非依隨正反響，0代表非依隨負(fù)反響；1代表男生，0代表女生。情緒轉(zhuǎn)化為虛擬變量，4種條件，設(shè)3個虛擬變量。創(chuàng)設(shè)情緒與非依隨反響的交互作用項并引入回歸方程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)各交互作用項均不顯著，去掉交互作用項重作回歸分析，結(jié)果見表2。3.2.2詳細(xì)情緒及非依隨反響方式對回避型自我阻礙的影響4討論在Alter和Frgas的研究根底上，文章進一步考察了詳細(xì)情緒以及不同的非依隨反響方式對兩類行動式自我阻礙的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，愉快組被試比控制組和兩個負(fù)性情緒組被試都更少地選擇阻礙類音樂，也就是較少做出決策型自我阻礙。這一結(jié)果與Alter和Frgas的研究不同。在他們的研究

9、中，愉快組比控制組和悲傷組被試有更多的自我阻礙行為。在愉快情緒下，Alter和Frgas的研究中選擇決策型自我阻礙的人數(shù)高達(dá)61%，而實驗中只有12%的被試做出同樣的選擇。Alter和Frgas認(rèn)為在愉快的情緒體驗下，自我阻礙行為起到了一種情緒維持策略的作用，他們?yōu)榱吮３肿约旱挠淇烨榫w，不想承擔(dān)努力卻失敗的結(jié)果。但是實驗并不支持這種假說。Trpe等人認(rèn)為正性情緒有時可以作為一種資源，讓快樂的人可以應(yīng)對令人不快的信息。實驗結(jié)果支持Trpe的資源說。實驗中被試得到的反響都是非依隨性的，極大地降低了被試對自己的表現(xiàn)結(jié)果確實定感，愉快情緒可能幫助被試消化了反響帶來的迷惑或威脅，從而減少了自我阻礙行為。

10、另外，愉快情緒也可以讓人更自信和樂觀因此盡管得到的是非依隨反響，他們還是愿意冒險嘗試以增加將來成功的可能性。兩項研究結(jié)果的不一致，另一種可能的原因是由文化背景不同造成的。對中國學(xué)生來說，從小受到的教育就是要通過不斷努力來進步學(xué)習(xí)成績，對他們來說，努力不是全或無的概念，即要么努力，要么放棄，而是一個連續(xù)的量，有多少的差異。因此當(dāng)他們面臨這種二擇一的選擇時，很少人選擇完全不努力。從研究中被試對回避型自我阻礙的選擇看，也可以支持這種假設(shè)。選擇完全不練習(xí)的被試很少，他們更多的差異反映在練習(xí)的多少上。將來可考慮進展跨文化的比較研究。很多研究都證實同依隨反響相比，非依隨反響會增加被試的自我阻礙傾向，但給予

11、被試的非依隨反響均是正性的，即傾向于向被試傳遞成功的信息。研究中參加了非依隨負(fù)反響，即向被試傳遞失敗的信息，增加被試的焦慮感和威脅感，以考察這種反響形式是否會增加自我阻礙傾向。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩種非依隨反響方式的作用并沒有差異。研究也沒有發(fā)現(xiàn)情緒與反響方式之間存在交互作用，這與Alter和Frgas的結(jié)果是一致的，說明情緒與反響對自我阻礙的影響是互相獨立的。研究發(fā)現(xiàn)自我阻礙存在顯著的性別差異，無論是決策型自我阻礙還是回避型自我阻礙，男生均高于女生。與Hirt等人等的研究結(jié)果一致。男女在行動式自我阻礙上的性別差異有兩種解釋，一種是男女兩性在行動式自我阻礙上的歸因獲益是不同的。人們習(xí)慣于把男性的失敗歸因

12、于缺乏努力等不穩(wěn)定因素，把女性的失敗歸因于缺乏才能等穩(wěn)定因素，女性深知這種歸因偏見，理解做出自我阻礙行為并不能將人們的注意力從才能上轉(zhuǎn)移，因此會放棄這種無效行為。第二種解釋是男女兩性對行動式自我阻礙的收益和代價的看法不同。男性可能比女性對通過自我阻礙獲得的歸因收益看得更重要，因此認(rèn)為做出自我阻礙行為是值得的。我國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)對中國學(xué)生來說，男女對才能和努力的價值信念沒有差異，對觀眾價值信念的知覺也沒有性別差異；另一項從旁觀者角度看自我阻礙策略效用的研究那么顯示，行動式自我阻礙確實可以使個體在歸因方面獲益，起到操縱別人對自我才能形象知覺的效用：成功時獲得才能歸因，減少努力歸因；失敗時增加努力歸因

13、，減少才能歸因，結(jié)合上述兩項研究結(jié)果，傾向于支持第一種解釋。將來的研究可以對這一假設(shè)進展更直接的檢驗。5結(jié)論參考文獻(xiàn)1BerglasS，JnesEE.Drughieasaself-handiappingstrategyinrespnsetnn-ntingentsuess.JurnalfPersnalityandSialPsyhlgy，1978，36：405-417.2李曉東，袁冬華，孟威佳.國外關(guān)于自我阻礙的研究進展.東北師大學(xué)報，2022，4：131-136.3袁冬華，李曉東.從旁觀者視角看自我阻礙策略的效用.心理科學(xué)，2022，313：625-628.4reaS，HirtER.Therle

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