12.1機(jī)械能北院初二物理

1、巨鹿第五中學(xué)初二年級物理導(dǎo)學(xué)案編號：主備：王忠雨審核：主講：質(zhì)量等級：課題：教師二次備課內(nèi)容：12.1機(jī)械能或?qū)W生筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、什么樣的物體具有能量，初步了解能量的概念；2、什么樣的物體具有動(dòng)能，理解動(dòng)能的初步概念及決定動(dòng)能大小的因素；3、什么樣的物體具有重力勢能，理解重力勢能的概念及影響因素；4、什么樣的物體具有彈性勢能，理解彈性勢能的概念及影響因素。5、知道什么是機(jī)械能。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：能量與功的關(guān)系；影響動(dòng)能與勢能大小的因素。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)檢測1.做功的兩個(gè)必要因素：:02.，那么這個(gè)物體就具有能量。3.叫做動(dòng)能：叫做重力勢能；叫做彈性勢能；和統(tǒng)稱為勢能。二、新課學(xué)習(xí)1、認(rèn)識能量

2、：一個(gè)物體能夠，我們就說它具有0（能量的概念）一個(gè)物體能夠越多，表示這個(gè)物體具有的越大。例：關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是（）A.物體具有的能越多，它做的功越多B.物體有了能就一定正在做功C.做功的物體定具有能D.物體做功的多少與它具有的能無關(guān)2、動(dòng)能：叫做動(dòng)能。小組討論：生活哪些物體具有動(dòng)能，并列舉。實(shí)驗(yàn)：探究決定動(dòng)能大小的因素猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的一和有關(guān)。我們的探究方法疋：實(shí)驗(yàn)步驟1：讓同一輛小車在同一斜面的不同咼度由靜止釋放，觀察小車撞擊木塊時(shí)的現(xiàn)象結(jié)論：實(shí)驗(yàn)步驟2：改變小車質(zhì)量，讓它在斜面的同一高度處由靜止釋放，觀察小車撞擊木塊時(shí)的現(xiàn)象結(jié)論：總結(jié)：物體動(dòng)能的大小與物體的和有

3、關(guān)，物體的越大，越大，它具有的動(dòng)能就越大。例題：小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖1甲所示。讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖1乙所示。上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的。選用圖甲探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，理由是：兩球相等；得出的結(jié)論是：。選用圖乙探究的是動(dòng)能與的關(guān)系，得出的結(jié)論是

4、：0物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動(dòng)的距離長短來表示小球動(dòng)能的大小。3、重力勢能：叫做重力勢能。小組討論：生活中具有重力勢能的事物有哪些。實(shí)驗(yàn)探究：影響重力勢能大小的因素猜想：重力勢能的大小可能與物體的和有關(guān).我們的研究方法是實(shí)驗(yàn)步驟1：讓質(zhì)量的重錘從高度自由下落，觀察重錘將木樁打入沙中的深度實(shí)驗(yàn)步驟2：質(zhì)量的重錘從高度自由下落，觀察重錘將木樁打入沙中的深度思考：木樁被打得越深，說明重錘對木樁做的功,重錘具有的重力勢能。結(jié)論:重力勢能的大小與物體的和有關(guān),物體的越大，越大，它具有的重力勢能就越大。例題：

5、了解到“重力勢能”知識的小東同學(xué)，想用身邊的器材(鉛球)，來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：猜想：影響重力勢能大小的因素可能有：重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)重力勢能大小可能與物體的高度有關(guān)實(shí)驗(yàn)提供實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙(足夠多)、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟：將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；取質(zhì)量為的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；取質(zhì)量為的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較.通

6、過對該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢能跟有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢能跟_有關(guān)。4、彈性勢能：叫做彈性勢能。實(shí)驗(yàn)探究：影響彈性勢能大小的因素實(shí)驗(yàn)過程：1.用不同的力拉橡皮筋，迅速松手后觀察紙彈射出的距離。換用不同的橡皮筋，用相同的力拉橡皮筋，松手后觀察紙彈射出的距離。結(jié)論：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能夠?qū)垙?，因此它具有彈性勢能。影響彈性勢能大小的因素：彈性勢能的大小主要與物體的和有關(guān)，物體的越大，越大，它具有的彈性勢能就越大。5、機(jī)械能TOC o 1-5 h z動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為。一個(gè)物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越大，因此，能量的大小可以用來衡量。動(dòng)能、勢能和機(jī)械能的單位跟功的

7、單位相同，也是。典型例題：例：在空中飛行的飛機(jī)模型它既有動(dòng)能又有重力勢能。如果它的動(dòng)能是550J,重力勢能是650J，飛機(jī)模型的機(jī)械能則為。三小結(jié)：（同學(xué)們自己總結(jié)）四、夯實(shí)基礎(chǔ)：物體由于而能夠做功，它們具有的能量叫做動(dòng)能。運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能大小與物體的和有關(guān)，物體越大，越大，動(dòng)能就越大。灑水車在水平的公路上勻速灑水，那么灑水車在灑水過程中動(dòng)能（不變/變大/變?。┪矬w由于而具有的能叫重力勢能，在舉高相同的位置，越大的物體，其重力勢能越大；物體由于而具有的能叫彈性TOC o 1-5 h z勢能，動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱。甲、乙兩位同學(xué)同坐在二樓教室聽課，但甲同學(xué)的體重比乙同學(xué)體重要重，則同學(xué)重力勢能大，放學(xué)后他們并肩回家，貝I同學(xué)動(dòng)能大。對于彈簧，下列說法正確的是（）A.彈簧一定具有彈性勢能B.拉開的、發(fā)生形變的彈簧不一定具有彈性勢能壓縮的彈簧沒有彈性勢能D.壓縮的彈簧也有彈性勢能2004年12月底，印度洋海底發(fā)生強(qiáng)烈地震，印發(fā)的海嘯破壞性極強(qiáng)，造成幾十萬人死亡和無數(shù)財(cái)產(chǎn)安全，海嘯之所以有如此大的破壞性，是因?yàn)楹[具有很大的（）A.內(nèi)能B.重力勢能C.彈性勢能D.機(jī)械能五、綜合拓展：7下列物體具有哪些機(jī)械能：（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.飛流具有能和能。（2）風(fēng)吹草低見牛羊風(fēng)具有能，