幼兒園大班主題活動教案：奇妙的聲音教案(附教學(xué)反思)

1、大班主題活動教案：奇妙的聲音教案(附教學(xué)反思)大班主題活動奇妙的聲音教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看奇妙的聲音教案吧。設(shè)計意圖：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的。另一方面，隨著幼兒的增長聲音越來越大，有的幼兒甚至大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動手操作能力，

2、學(xué)會分辨什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計了這個嘗試性、操作性、探索性較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動?；顒幽繕?biāo)：1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。2、發(fā)展幼兒的聽辨能力，激發(fā)幼兒對周圍世界的探索興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又攸c難點：活動重點：讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的?；顒与y點：不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音?；顒訙?zhǔn)備：1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋若干。自制樂器一

3、件。2、錄有悅音和噪音的磁帶，大自然的聲音的磁帶各一盤；錄音機一臺。3、歌曲我們的祖國是花園。4、請家長在家引導(dǎo)幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等?；顒舆^程：一、尋找聲音1、通過游戲激發(fā)對聲音的興趣。小朋友，今天老師請了好多的小演員來給小朋友表演節(jié)目。配班教師報幕：現(xiàn)在演出開始，首先是歌曲閃爍的小星星。小演員很害羞要在屏風(fēng)后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好？（教師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏。）提問：小朋友誰在為我們唱歌？（幼兒回答樂器在唱歌）你是怎么知道的？（聽到的聲音.）我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。2、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時，就會發(fā)出聲音。出示樂器，幼兒自由實驗交流，

4、怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。幼兒分組進(jìn)行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的）。3、通過操作活動感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？教師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。4、利用實驗游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生必須是多樣物體碰撞后發(fā)生震動產(chǎn)生的。配班教師報幕:下一個表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：主持人怎么花生米不跳呢？你知道為什么嗎？配班教師：哦

5、我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏。教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？你知道為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面震動而發(fā)出鼓聲）。玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動就沒有聲音，進(jìn)一步理解聲音是通過振動產(chǎn)生的）。二、制造聲音1、幼兒嘗試叫所有的物體發(fā)聲。提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢？幼兒在自身和活動室找出聲音，并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。（1）請小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例

6、如：我的小手會發(fā)聲，雙手一拍就出聲。(2) 請小朋友在活動室尋找發(fā)聲的物體。（幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來 ）請個別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如，桌子會發(fā)聲，我用手一拍，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。2、操作活動。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。教師出示自制樂器，請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互討論并進(jìn)行樂器制作。提問：你的樂器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的？請有代表性的幼兒回答并進(jìn)行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。三、分辨聲音1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺？教師提問:第一段是什么聲音？幼

7、兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什么聲音？幼兒：刮風(fēng)和打雷的聲音 。提問：這兩段聲音有什么不同的地方？幼兒：鳥叫的聲音好聽，風(fēng)聲和雷聲不好聽。教師：你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒：聽到風(fēng)聲和雷聲很害怕。2、聽錄音大自然的聲音幼兒找出好聽的聲音。3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。4、教師小結(jié)：大自然中萬物通過震動和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動當(dāng)中輕輕的說話，不免噪音，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。四、結(jié)束活動教師和幼兒用自制的樂器為歌曲我們的祖國是花園進(jìn)行伴奏。五、活動延伸1、將幼兒實驗操作的材料投放到區(qū)域活動中去，繼續(xù)探索，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰發(fā)出的聲音。2、提供動畫片，聽一聽有什么聲音，鼓勵幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來模仿動畫片中動物走路的聲音。教學(xué)反思：在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設(shè)計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個