英特爾未來(lái)教培訓(xùn)心得

1、英特爾未來(lái)教育21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)心得2012年10月份，我參加了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目專題課程21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)。在此期間，我還進(jìn)行國(guó)培2012的學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)過(guò)程緊張、辛苦，但對(duì)自己課堂評(píng)價(jià)的思想，是一次全面性的洗禮，并對(duì)以后的課堂教學(xué)，有很多借鑒學(xué)習(xí)的地方。通過(guò)一周多的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讓我深深感到科學(xué)技術(shù)發(fā)展給教育帶來(lái)全新的機(jī)遇，教師的課堂評(píng)價(jià)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，進(jìn)行相應(yīng)的變革。傳統(tǒng)的教育，主要以學(xué)生的分?jǐn)?shù)、教師的成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)、教師的教。在應(yīng)試教育盛行的今天，主要還是以學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為選撥人才的重要依據(jù)。而這樣的評(píng)價(jià)方式，不利于人才的培養(yǎng)、不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更不利于評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于

2、課堂評(píng)價(jià)，我認(rèn)為也是課堂中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也嘗試過(guò)用各種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如口頭表?yè)P(yáng)細(xì)致化，小組得分評(píng)價(jià)、各種榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)價(jià)等，都得到了較好的結(jié)果，這使我更加確信課堂中的評(píng)價(jià)必不可少，可是每種方法時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的新鮮感就會(huì)降低，效果就會(huì)打折扣，通過(guò)此次21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解課堂中的21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)的挑戰(zhàn)、21世紀(jì)技能、21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)策略及其開(kāi)發(fā)流程（評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具），特別是評(píng)價(jià)量規(guī)的制定使用，觀察檢查表的制定和使用、自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)給當(dāng)前的教育教學(xué)評(píng)價(jià)帶來(lái)了新的生機(jī)，使評(píng)價(jià)變得更廣泛、更全面、更科學(xué)、更合理、更多選擇！這讓人眼前一亮，21世紀(jì)的課堂將充分利用數(shù)字技

3、術(shù)，讓科學(xué)服務(wù)于課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育。新的現(xiàn)代化教育不單單是多媒體、PPT，而更多的是利用當(dāng)前的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、各種媒體，隨時(shí)隨地進(jìn)行教育教學(xué)。21世紀(jì)的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)形式也有所改變，它不再是傳統(tǒng)的填鴨式、滿堂灌，而是倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，是以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)本位轉(zhuǎn)變。以前課堂評(píng)價(jià)很少，也很單一，并且主觀性較強(qiáng)，是為了表面的激勵(lì)學(xué)生，考慮學(xué)生思想的很少，甚至沒(méi)有，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)是分析學(xué)生的需求情況，勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、理解程度、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，展示學(xué)習(xí)成果、理解掌握情況。也懂得了評(píng)價(jià)可

4、以通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)（討論、思維導(dǎo)圖、日記）、觀察學(xué)生、班級(jí)討論會(huì)、同伴互評(píng)、自我評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)檔案等形式開(kāi)展評(píng)價(jià)。學(xué)會(huì)了通過(guò)制定評(píng)價(jià)量規(guī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如何利用這些評(píng)價(jià)工具來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，通過(guò)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教為目的，課堂教學(xué)中更多的是注重的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)21世紀(jì)的學(xué)習(xí)技能。評(píng)價(jià)的內(nèi)容不單單是看學(xué)生學(xué)習(xí)有多少知識(shí)，而還可以是學(xué)生合作技能、創(chuàng)造力、問(wèn)題解決能力、自主學(xué)習(xí)能力等等方面的評(píng)價(jià)。本次培訓(xùn)的內(nèi)容很多、很廣，但對(duì)我對(duì)待課堂，對(duì)待學(xué)生的啟發(fā)性很強(qiáng)，是一次高質(zhì)量的培訓(xùn)，但由于時(shí)間的關(guān)系，加上和自己一起參與培訓(xùn)的老師同學(xué)校的沒(méi)有，交流很少，自己水平也有限，還有很多的知識(shí)領(lǐng)會(huì)不夠深刻，還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會(huì)，我知道要達(dá)到這樣的水平，并非簡(jiǎn)單，但是自己通過(guò)培訓(xùn)，首先在思想上有了改變，也打算在今后的化學(xué)教學(xué)中，把所學(xué)到的理論和方法，運(yùn)用到教學(xué)課堂上，改善教與學(xué)，運(yùn)用各種評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，不再以學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)