怎樣提高科研人員的創(chuàng)新意識

1、怎樣提高科研人員的創(chuàng)新意識學(xué)“自然辯證法”有感經(jīng)過一個學(xué)期的自然辯證法學(xué)習(xí)，自覺還算是收獲頗豐，對于如何逐漸培養(yǎng)和 提高創(chuàng)新意識，特別是科學(xué)創(chuàng)新意識，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一 個國家興旺發(fā)達(dá)的不渴動力。當(dāng)今世界范圍內(nèi)正在興起的科技創(chuàng)新和知識革命熱潮， 不難發(fā)現(xiàn)，科研人員較歷史上任何一個時期受到更多的關(guān)注和重視，創(chuàng)新意識、創(chuàng) 新能力成為衡量科研人員成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)?？蒲腥藛T創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新思 想的發(fā)揮既取決于管理體制的優(yōu)劣，更取決于其自身創(chuàng)新素質(zhì)的高下。一、將創(chuàng)新意識上升到國家戰(zhàn)略高度人類文明史上曾發(fā)生過四次意義深遠(yuǎn)的革命，

2、依次是工具制造革命、農(nóng)業(yè)革命、 工業(yè)革命和知識革命。其中知識革命是距今最近發(fā)生的且仍在不斷深化的人類偉大 變革，促進(jìn)了人類文明從工業(yè)時代向知識時代的轉(zhuǎn)換，也促使社會消費(fèi)模式從物質(zhì) 消費(fèi)型轉(zhuǎn)向知識消費(fèi)型。如果說，二十世紀(jì)是工業(yè)時代的全盛時期，那么在二十一 世紀(jì)，人類將全面進(jìn)入知識時代。二十一世紀(jì)，不僅是人類文明發(fā)展的新階段，而 且是人類文明進(jìn)步的新起點(diǎn)。我國科技水平總體上與一些現(xiàn)代化國家相比，尚有較 大差距，這是人所共知的事實(shí)。要實(shí)現(xiàn)國家科技水平和各專業(yè)學(xué)科的跳躍式發(fā)展， 必須將創(chuàng)新意識上升到國家戰(zhàn)略高度并進(jìn)一步升華為科研人員肩負(fù)的歷史使命，內(nèi) 化為時不我待、時不我予的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)而將創(chuàng)新

3、作為自己奮發(fā)進(jìn)取的原動 力。要大力宣揚(yáng)科研人員擔(dān)負(fù)這一歷史使命的深刻意義，鼓勵科研人員在實(shí)踐中勇 于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。讓一線科研干部認(rèn)識到，他們履行創(chuàng)新使命的現(xiàn)狀，不但影響 著所從事的專業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)展，而且影響著國家現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。正如江澤民同志 所指出的：“在現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的實(shí)踐中，我們越加深刻地認(rèn)識到，同歷史 上任何時期相比較，中國人民從來沒有像今天這樣，對自己的知識分子提出如此廣 泛、如此迫切的要求?！倍?、在知識積累中尋求創(chuàng)新創(chuàng)新不是無源之水、無本之木，更不是沙上建塔，它有豐富的思想內(nèi)涵和實(shí)踐 要求，需要在繼承前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是 創(chuàng)新的源頭。在知

4、識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)已成為人生第一要義。知識時代一方面表現(xiàn)在 知識自身的社會化，包括自身領(lǐng)域的擴(kuò)大化，各學(xué)科之間相互聯(lián)系補(bǔ)充，產(chǎn)生了各 種交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)知識的一體化；另一方面表現(xiàn)在知識生產(chǎn)、知 識成果的社會化，知識的研究、生產(chǎn)、更新、成果等各個方面的現(xiàn)狀，都越來越趨 于群體化、大眾化和國家化。這充分揭示科研人員不應(yīng)固步自封，而應(yīng)樹立與時俱 進(jìn)的學(xué)習(xí)精神，不斷開拓自身的科研視野，才能在科研創(chuàng)新中有所突破。更新知識 是一個自我否定的過程，它需要一種憂患意識和危機(jī)感。一些科研人員懈于學(xué)習(xí)， 一個重要的思想障礙，就是覺得自己知識已夠用，沒有自覺更新知識的壓力和動力。 實(shí)際上，科研條件固然重

5、要，沒有人的知識更新，創(chuàng)新則不過是空談。因此，在科 研人員中倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的觀念是必須的?；畹嚼?，學(xué)到老，不斷從各種新知識中汲 取營養(yǎng)，才能緊跟時代步伐。三、以現(xiàn)實(shí)需要為依托倡導(dǎo)原始性創(chuàng)新至2001年，國家自然科學(xué)獎、國家技術(shù)發(fā)明獎的一等獎連續(xù)四年空缺。這突出 反映我國缺乏基礎(chǔ)研究的重大技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造，也反映我國科研人員原始性創(chuàng)新潛能 尚未得到有效激發(fā)。按照心理學(xué)理論，社會的需要是最現(xiàn)實(shí)的動力，這種原動力是 動態(tài)的，常常間接內(nèi)化為個人的心理需要?？蒲腥藛T一旦意識到現(xiàn)實(shí)技術(shù)要求，并 以滿足現(xiàn)實(shí)需求為己任，那么，他就會產(chǎn)生持久的創(chuàng)造動機(jī)。這種創(chuàng)造動機(jī)會把人 的潛能充分發(fā)揮出來，進(jìn)而形成創(chuàng)新型人格，在科

6、研中有所建樹。以現(xiàn)實(shí)需要培養(yǎng) 原創(chuàng)精神，有利于創(chuàng)新成果變?yōu)閯?chuàng)新產(chǎn)品。過去人們往往把實(shí)驗(yàn)工作等同于創(chuàng)新， 使科學(xué)研究和生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié)，許多科研成果被束之高閣，創(chuàng)新成果難以擴(kuò)散。四、把協(xié)作攻關(guān)作為創(chuàng)新的平臺達(dá)到國際領(lǐng)先水平的科研成果的產(chǎn)生不僅是一個創(chuàng)新過程，更是一個組織過程， 使各種單項(xiàng)和分散的相關(guān)技術(shù)成果得到集成，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單項(xiàng)技術(shù)的突破。美 國著名的“阿波羅”登月飛船，就是已有先進(jìn)技術(shù)集成的典型受益者。我國科技系 統(tǒng)相互封閉、重復(fù)立項(xiàng)的問題長期存在，特別是以單項(xiàng)技術(shù)研究為主的項(xiàng)目管理模 式，使得每年所取得的數(shù)萬項(xiàng)科技成果，很多由于缺乏優(yōu)化組合與集成，最終難見 社會效益。這些體制和政策性障礙，

7、都在一定程度上削弱了我國原始性創(chuàng)新的基礎(chǔ)， 科研成果難以達(dá)到國際領(lǐng)先。從上世紀(jì)初設(shè)立諾貝爾獎以來，絕大多數(shù)是通過協(xié)作 攻關(guān)而獲得的。究其深層原因，這與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的趨勢即高度分化又高度綜合， 各學(xué)科相互交叉滲透，新興學(xué)科不斷產(chǎn)生有關(guān)。協(xié)作攻關(guān)的方式多種多樣，可通過 聯(lián)合設(shè)計、聯(lián)合研究開發(fā)、聯(lián)合人才培養(yǎng)等方式與國內(nèi)外、軍內(nèi)外技術(shù)領(lǐng)先的研究 機(jī)構(gòu)、高等院校合作。通過協(xié)作，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，加強(qiáng)科技信息交流和先進(jìn)技術(shù)的 引進(jìn)，從而提高自身的科技創(chuàng)新能力。五、從心理學(xué)角度激活創(chuàng)新素質(zhì)心理學(xué)家在研究創(chuàng)新活動的過程中發(fā)現(xiàn)，科研人員的創(chuàng)新，除了必須具備智力 因素的基礎(chǔ)條件外，非智力因素往往起著重大的作用。非智力

8、因素，是相對智力因 素而言的。智力因素，也叫智商，是指人在認(rèn)識方面的能力；非智力因素，又叫情 商，是測定人的情緒情感的指標(biāo)。非智力因素包括六個方面：一是自我情緒的認(rèn)識 能力，二是自我情緒的控制能力，三是判斷和控制他人情緒的能力，四是協(xié)調(diào)人際 關(guān)系的能力，五是自我激勵或自我意識能力，六是一種人格狀態(tài)或品質(zhì)?？梢哉f， 非智力因素反映人的綜合心理能力?？蒲袆?chuàng)新需要志向、興趣、意志和勇氣這些必 備心理?xiàng)l件，而這恰恰是非智力因素的主要組成部分。它們對人的科研活動，起著 動力和制約作用，影響著科研人員對研究對象的態(tài)度，也影響著人的認(rèn)識、記憶、 思維、想像的敏捷性和對新的環(huán)境的適應(yīng)性。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，人才 競爭日趨激烈，僅以智力因素作為衡量人才創(chuàng)新能力的觀點(diǎn)愈來愈暴露出明顯的片 面性?？茖W(xué)技術(shù)的每一個進(jìn)步，都伴隨著非智力因素的躍升，而且科學(xué)技術(shù)愈發(fā)達(dá)， 創(chuàng)新對非智力因素的依賴性愈強(qiáng)，甚至可以彌補(bǔ)智力因素的不足。因