高中歷史必修3第八單元第22課　文學(xué)的繁榮學(xué)案 無答案

1、.*;第22課 文學(xué)的繁榮【學(xué)測要求】測試內(nèi)容測試要求19世紀(jì)以來的世界文學(xué)理解19世紀(jì)以來西方文學(xué)的主要成就理解20世紀(jì)亞洲的出色文學(xué)家及其代表作【學(xué)習(xí)過程】展廳一：尋找精神寄托浪漫主義文學(xué)背景國籍文學(xué)家代表作特點(diǎn)18世紀(jì)末到19世紀(jì)30年代的歐洲 和 頻仍，動(dòng)亂不已。人們對啟蒙思想家設(shè)想的“ 深感絕望，努力尋找新的 。法國英國德意志探究：結(jié)合教材和?巴黎圣母院?的內(nèi)容，談?wù)勥@部作品在政治取向、人物刻畫、創(chuàng)作風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？展廳二：揭露社會罪惡現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)背景國籍文學(xué)家代表作特點(diǎn)19世紀(jì)30年代以后，歐美西方資本主義國家 日趨鋒利法國關(guān)注 ，再現(xiàn) ，剖析 ，揭露和批判 。 英國俄國丹麥挪威

2、美國英國法國展廳三：表現(xiàn)精神危機(jī)現(xiàn)代主義文學(xué)背景國籍文學(xué)家代表作特點(diǎn)20世紀(jì)，兩次 、席卷資本主義世界的 和嚴(yán)重的 所帶來的西方社會 。美國表現(xiàn) ，手法 ，悖離 。愛爾蘭展廳四：歌頌新生力量蘇聯(lián)文學(xué)和亞非拉文學(xué)背景國籍文學(xué)家代表作特點(diǎn)蘇聯(lián)印度反映了 和 精神中國哥倫比亞尼日利亞【課堂反響】1. 19世紀(jì)上半葉英國著名詩人華茲華斯對當(dāng)時(shí)社會強(qiáng)烈不滿，卻又否認(rèn)文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會作用。他強(qiáng)調(diào)作家的主觀想象力，認(rèn)為詩歌應(yīng)該是人的強(qiáng)烈情感的自然流露。華茲華斯的作品應(yīng)該屬于 古典主義 B浪漫主義 C現(xiàn)實(shí)主義 D現(xiàn)代主義2.在西方文學(xué)開展史上，某個(gè)流派的作家“行使了社會學(xué)家、社會史家以及社會批評家的職能，生

3、動(dòng)記錄了這個(gè)時(shí)代紛至沓來的所有緊要事件，其中既有公共生活事件，又有個(gè)人生活事件：都市社會、工人狀況、貧困、婚姻、婦女角色。以下符合該流派風(fēng)格的作品是 3.?解放了的普羅米修斯?是英國詩人雪萊著名的一部詩劇。整個(gè)詩劇象征著將來的社會變革，表達(dá)了詩人反對專制統(tǒng)治，提倡自由、平等、博愛和人權(quán)的精神。就創(chuàng)作手法而言，以下與?解放了的普羅米修斯?最接近的是 A?人間喜劇? B?茅屋為秋風(fēng)所破歌? C?離騷? D?戰(zhàn)爭與和平?4.1957年，假設(shè)名小說?在路上?在美國出版，作者借書中人物之口發(fā)問：“你的道路是什么，老兄?乖孩子的路，瘋子的路，五彩的路，浪蕩子的路，任何的路。到底在什么地方、給什么人，怎么走呢？以下作品與?在路上?風(fēng)格一致的是 ?西風(fēng)頌? B?等待戈多? C?人間喜劇? D?十日談?5. 以下關(guān)于19世紀(jì)以來西方文學(xué)開展的表述不準(zhǔn)確的是 A歐洲浪漫主義文學(xué)盛行實(shí)際上反映了各階層人士對法國大革命后確立的資本主義社會秩序感到絕望。B19世紀(jì)30年代以后，歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會生活、關(guān)注社會問題、提醒社會矛盾、批判社會罪惡。C巴爾扎克是法國19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的