教師師德修養(yǎng)讀書筆記

1、教師師德修養(yǎng)讀書筆記著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為 一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。 下面是橙子為你們整理的教師師德修養(yǎng)讀書筆記，希望你們能夠喜歡!教師師德修養(yǎng)讀書筆記1 教師是“人類靈魂的工程師”，肩 負著為祖國的建設與開展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人 類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的 責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育 事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。

2、地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體 現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人 才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識 這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生 的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教 師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力， 使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦” 來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲藏，并在此基礎上，培養(yǎng) 學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想， 完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進 行淺夠默化的

3、影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展 的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象一一學生。教師應該是一位雕塑 大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精 品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”, 原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而 己。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都 會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與開展的障 礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備。教師師德修養(yǎng)讀書筆記2 編者按：本文主要從思想認識；學 習教育階段；對照檢查階段；整改提高階段；

4、今后努力的方向進行講 述。其中，主要包括：在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身 的思想政治素質(zhì)，學習教師法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴格要求自己，遵守社會公德、學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下, 采取相對集中學習與個人學習的方式、對照檢查階段的主要任務是認 真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾、根據(jù)自己對照 檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使 自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道、更新教育觀念, 徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高 臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系, 尊重學生人格，熱愛學生、積

5、極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義” 正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系等，具體材料請詳見：開展“三查三促三提高”活動以來，在全體教師的共同努力下, 狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形 式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改, 師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風 情況總結(jié)如下：一、思想認識在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì), 學習教師法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，遵 守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教 育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上

6、勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服 從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學 為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學 校放心的教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要 求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。二、學習教育階段學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學 習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習教 師法、教育部關于加強和改進師德建設的假設干意見等，使教師們 從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思。教師師德修養(yǎng)讀書筆記3在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了，在這一年里我學到了很多東西，特別是現(xiàn)在在進行二期課改，

7、這對我們 新教師更是一個很大的考驗，我們不僅要對一期課改有一定的了解, 還要趕上二期課改的步伐，不斷用新的教育理念來武裝自己。對此, 我有一點小小的感受。其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性 最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術能升華人的精神, 改變?nèi)说男袨椋貏e是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造 的思路與靈氣。所以幼兒教師在師范中接受的藝術教育、藝術熏陶對 實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。 而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應試教學。幼 兒園的課程設置、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班 級的實際情況，

8、結(jié)合季節(jié)、主題、幼兒的興趣來選擇教學內(nèi)容，創(chuàng)造 性的設計教學活動。我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識，首先, 要創(chuàng)設民主氣氛，讓教師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設民主氣氛是指創(chuàng)設營造民主、 寬松、和諧的心理氣氛，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重、 友好、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理 空間。這時他們的思想是開放的，思維是活躍的，會自由表達自己的 想法，因為她有足夠的平安感，即使說錯也沒關系。因此教師容易產(chǎn) 干部之家，全國干部共同天地生特別流暢的獨特的思維，容易產(chǎn)生靈 感。創(chuàng)造需要無拘無束的氣氛；創(chuàng)造，要求每 個人都能自由的呼吸。讓園長與老師之間的關系少一些 嚴厲，多

9、一些微笑：少一些指責，多一些寬容；少一些約束，多一些 尊重。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教 育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織安 排，讓教師善于創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)那么，所以創(chuàng)新要求組織 指定的計劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間。如果教師的每個工作安排的非常緊湊，那么就沒有時間進行思考、 探索，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認可每一位教師的才能并充分挖 掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性 和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn)，個性得到充分發(fā)揮。注重學 習讓教師具有自我更新、自我超越的能力。即不斷獲取百科知

10、識和專 業(yè)技能的自學能力以及不斷吸收教育學科的新知識、新技能，并在教 育中積極運用的能力。這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大 程度上取決于教師知識是否淵博，另一方面因為。教師師德修養(yǎng)讀書筆記4 教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德 哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處?要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改 善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育 事業(yè)健康開展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一 點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以 人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與

11、時俱進，學習先進的教 學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此 次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利， 積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡 責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己， 超越自己。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學習了義務教育法、中華人們共和國教師法、 教師資格條例等法律法規(guī)文件，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教 育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū) 別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活 上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 “特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐 心，對學生細微之處