九年一貫課程實務(wù)初探

1、九年一貫課程實務(wù)初探 1大綱：壹、臺北市立信義國中基本資料：貳、九年一貫初想?yún)?、行政人員（教務(wù)主任）-李玉梅主任肆、教學(xué)人員（理化科）-洪老師伍、學(xué)生方面-信義國中八年級學(xué)生陸、家長方面-學(xué)生家長黃太太柒、特此感謝捌、工作分配表玖、附錄2壹、臺北市立信義國中（一）校園文化優(yōu)良（二）營造教師樂在教學(xué)、學(xué)生健康成長的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境（三）提供適性發(fā)展、培養(yǎng)有為有守好學(xué)生的訓(xùn)導(dǎo)活動學(xué)校特色3學(xué)校特色（四）關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)、走動服務(wù)、支援教學(xué)的總務(wù)團隊（五）建構(gòu)社區(qū)輔導(dǎo)資源網(wǎng)絡(luò)，落實全人化的輔導(dǎo)工作（六）組織健全，運作良好，積極協(xié)助校務(wù)發(fā)展的家長會4學(xué)校教育目標：(一)營造豐富多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供快樂的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2、(二)激勵專業(yè)成長的適任教師，型塑學(xué)習(xí)型的教育環(huán)境。(三)落實服務(wù)教學(xué)的學(xué)校行政，追求績效的品質(zhì)管理。 5(四)鼓勵積極正面的家長參與，造就三贏的學(xué)校經(jīng)營。(五)實踐誠信勤樸的信義青年，追求卓越的優(yōu)質(zhì)國民。(六)落實生命教育的內(nèi)涵、推動完全學(xué)習(xí)的精神、達成全人發(fā)展的理想。 資料來源6貳、九年一貫初想 在修習(xí)這門課以及做訪談之前，總覺得九年一貫有很多的負面反彈，像是學(xué)生素質(zhì)變低落，或是反而壓力增加，大部分家長覺得小孩越來越不快樂。但是當我們深入走進校園，與老師們談話後，卻有不一樣的發(fā)現(xiàn)，並對教育充滿樂觀的態(tài)度，因為九年一貫課程就是以學(xué)生的未來需要為主要考量。 7參、行政人員李玉梅教務(wù)主任1.課程

3、走的有沒有問題2.老師融入多元的創(chuàng)新教學(xué)，其中資訊研習(xí)較多3.教育局備查特色課程的課程計畫4.教科書的遴選，老師具有決定權(quán)8肆、教學(xué)人員洪燦根老師聯(lián)考制度下的填鴨式教學(xué)方式，它是有效率的學(xué)習(xí)方法。它是有時代背景，不能說他完全錯。在臺灣以前是代工時代，所以很多是機器化操作，有固定的規(guī)格及模式，不需要知道為麼、不需要判斷思考能力，認知層次低 (時代背景的需要 )?，F(xiàn)在需要具有思考力、判斷能力的設(shè)計人才，撇開聯(lián)考，九年一貫教育改革加新多元考試制度，是一個好機會，使教師跟新思維教育新方向。9伍、學(xué)生方面在94年10月X日，針對臺北市立信義國中八年級16個班共約500位學(xué)生進行問卷調(diào)查。從問卷1-3題顯

4、示，學(xué)生們瞭不瞭解政策上的改變，關(guān)心基本時事，知道九年一貫的人約有七成，而與第3題的選擇表現(xiàn)上也相符合，跟上脈動的人對於時事也似乎比較關(guān)心，所以這三題的數(shù)據(jù)互相呼應(yīng)。 10伍、學(xué)生方面4-7題主要分析老師朝向多元生活化的教學(xué)步伐，學(xué)生是否有感，由數(shù)據(jù)得知，老師們的講課有些生活化，而使同學(xué)認為理解的部分比記憶多，明顯只有較低比率7 %的同學(xué)選擇教法不易瞭解，而4 %的同學(xué)認為來學(xué)校沒有學(xué)到東西?？梢娋拍暌回灥膶嵤┳尷蠋煾呖臻g性的教學(xué)自主，融入多元生活化的教學(xué)模式，從這裡可看出有不錯的績效。11伍、學(xué)生方面8-12主要是瞭解學(xué)生的壓力是否來自於作業(yè)？覺得作業(yè)偏多的人約七成；休閒時間偏少的也有七成

5、；有上補習(xí)的也是近七成，但是普遍覺得目前課業(yè)壓力中上的有九成，所以顯示壓力大的來源可能是因為作業(yè)偏多、休閒不夠、上補習(xí)班等，但是意外發(fā)現(xiàn)有買參考書的只占了二成五的人， 與我們多半認為九年一貫的一綱多本造成學(xué)生有唸不完的參考書沒有完全性的相關(guān)，顯示買參考書並不是造成壓力的最大來源。12陸、家長方面黃太太而我女兒在讀國一的時候就有九年一貫課程，那時候我對九年一貫課程並不是很了解，起初我都時常會打電話給她的班導(dǎo)師去詢問她的學(xué)習(xí)狀況，也順便什麼是九年一貫課程，像有什麼家長會、學(xué)校日等等，我都會去參與，怕有什麼東西遺漏，而讓她跟不上別人。過了這麼久，才發(fā)現(xiàn)其實這一些擔心是多餘的。 13柒、特此感謝臺北市立信義國中教務(wù)主任-李玉梅主任臺北市立信義國中教師會會長理化科-洪燦根老師臺北市立信義國中教師會理事數(shù)學(xué)科蔡義先老師臺北市立信義國中八年級學(xué)生訪談學(xué)生家長黃太太14捌、工作分配表走訪校園-蕭鎬澤、廖國吟、陳靖婕設(shè)計問卷-蕭鎬澤、廖國吟、陳靖婕上臺報告-蕭鎬澤書面報告-廖國吟、陳靖婕15玖、附錄-問卷題目1. 現(xiàn)今的課程叫做九年一貫，您是否知道什麼是九年一貫課程？2. 現(xiàn)任的教育部長是誰？3. 下列何者不是現(xiàn)今的七大學(xué)習(xí)領(lǐng)域？4. 你覺得老師的教法，是否讓你不易了解？5. 老師講課時，是否會生活化？6. 考試題目，記憶性多還是理解多？167. 你覺得來學(xué)校上課