2022年八級語文上冊第二單元《理解句子的表達技巧》教案

1、北師版八年級語文上冊第二單元理解句子的表達技巧教案復習要求：學生利用周末，參照課本第二單元課后“ 詞句品味 積累” 整理 句子的表達效果。相關課程標準：1、語文課程必須根據學生身心發(fā)展和語文學習的特點，愛護學 生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發(fā)他們的問 題意識和進取精神， 關注個體差異和不同的學習需求， 積極倡導自主、合作、探究的學習方式。2、語文課程應注重引導學生多讀書、多積累，重視語言文字運 用的實踐， 在實踐中領悟文化內涵和語文應用規(guī)律。在閱讀中了解敘 述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。復習目標：1、結合具體語境理解句子。2、積累賞析語言常用技巧。3、學以致用，體味

2、答題技巧。評價任務 : 1、通過重要詞句幫助理解文章，體會其表情達意的作用，以及 對文章大意的把握；2、表達順序和基本表達方法的了解領悟；對重要段落和語句的 細致閱讀，具體感受作品的形象和語言；教學過程：一、溫故：初中語文現(xiàn)代文句子的理解分析，是語文教學中的一項重要的教學內容，是一大難點，也是一大重點，還是一易考點。了解了所要賞 析的句子的特點和類型后，我們在平時的學習中，就可以有重點、有 針對地加強對若干句子的理解品味，提高鑒賞能力。生思考常見的賞析句子技巧有哪些？1、抓關鍵詞語賞析句子。2、從修辭的角度賞析句子。3、從句式特點入手賞析句子。4、從作者的情感賞析。（此環(huán)節(jié)的設計， 要求學生回

3、顧常用的句子賞析技巧，停留在感性認識，初二的學生有一定的賞析基礎，但不深入，為下一環(huán)節(jié)打基 礎）實踐出真知： 同位交流整理的賞析句子。并思考還有其他角度嗎。二、知新 ：常見的賞析語言，主要有以下方式：從語言表達上看：即是否運用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運用 等。從內容情感上： 每個句子都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者 的某種思想情感。 在賞析句子的答案中， 內容及思想情感是必不可少 的一部分。從寫作方法上： 看句子的表達方式，看句子采用的描寫方法，看句 子運用的表現(xiàn)手法等。（此環(huán)節(jié)的設計，主要是引導學生結合具體語言， 從理性上分析語言，讓學生從語文俗語的角度明確賞析點）結合第二單元每課課

4、后“ 詞句品味積累”，完成下列表格：賞 析語言表達特 殊 句精妙詞語內 容 情寫作方法表現(xiàn)手法語 言修辭感表 達描 寫技巧提 煉 一式定 的 內方式方法容，飽含作 者 的某 種 思想情感例句1、而把1、你不1、清冷的我 要 用當 它氣 憤1、它謹慎地左顧右它 們 塞衣 服 把發(fā) 現(xiàn)的 跳能 改 變晨曦變?yōu)榕?，慢慢地朝一個方在 書 架昨天，但磁藍色的陽 光 包技 窮起向邁出了幾步。它下的 縫 隙你 可 以光芒。原住。智 竭來 ，定了決心，義無反顧或 夾 在決 定 明來的紅海用 她 的以踢地 對 準 一 個 方 向 前畫 冊 中天。你被上簇擁出眼 睛 和后。去 .進。間，就像生 活 所一堆堆墨頭發(fā)

5、，給. 此刻，這只螞蟻從我面前從 地 上選擇，其藍色云奶 奶 帶的稿紙上面爬過， 信念堅它 拭拾 起 的實 你 也霞。一個去陽光去 腦定。落葉。它在 選 擇奇跡就在門 子2 、 找 到 什 么 就 吃 什們 是 我生活。人這時誕生的么 .生 命 的不 能 只了。突然汗 .落葉。是 被 動間從墨藍那 只. 正 像 保的 被 記色云霞里忙 碌存 葡 萄憶，我們矗起一道的最 好 的還 要 用細細的拋方 式 是行 為 去物線，這把 葡 萄創(chuàng) 造 記線紅得透變成酒；憶 2、不亮，閃著保 存 歲金光是 往 洞月 最 好穴里搬，的 方 式而 是 朝是 致 力相 反 的把 歲 月方向走，變 成 永 存 的 詩

6、 篇 或 畫 卷 的 理 解。2、快樂 得 就 要 暈 過 去 了。表 達1、這句1、文字變幻的顏句 子 展四 字抓 住2、用表現(xiàn)人的莊重效 果色表現(xiàn)了現(xiàn) 了 兒詞螞 蟻話 領 悟平實，卻詞語形容小動物，顯(提到 巧 妙道 出 了時間的推童 的 天語 ，的 動得風趣幽默。示) 地 比 喻人 生 感移、景物真 和 善是 敘作 描使 文 章悟 的 精的變化。良。述 非寫 ，更 加 生華。這樣常 明這 些動 而 耐格 言 式快極 富讀。如記的句子，想 象憶 很 像往 往 是力 的藝術家，文 章 的詞光 陰 歲閃光點。語 ，月 像 一2、轉折使 得陣 陣 呼文 章復句，具呼 的 風有 強 調幽等。的作

7、用。默 、2、“ 暈”強 調 螞有蟻 的 錯趣。字 極 力地 夸 張誤，突出螞 蟻 見了 螞 蟻到 餅 干的 “愚屑 時 的蠢” 。興 奮 的 心情，一個“ 暈”字 使 本句 具 有 擬 人 化 色彩，表 現(xiàn) 出 螞 蟻 的 情 態(tài)，讓人 倍 感 其 可愛，也 流 露 出 作 者 對 螞 蟻 的 喜 愛 之 情。語言 詼諧。功夫不負有心人： 規(guī)范賞析句子的答題步驟：從學生的答題情況，很明顯的一個問題是“ 亂”。這主要是因為不 懂按步驟規(guī)范答題。那么，怎樣有步驟地答題呢？1、把要賞析的句子回歸原文，結合具體語境理解。2、根據題意細讀句子，主要從哪個角度全面回答。3、將思考的結果整理，做到層次清楚

8、，表述準確。賞析格式歸納 : 怎么寫 : 運用了 -的修辭手法， 或運用了 -描寫， -等詞語，句式，詞語的感情色彩或語言風格）寫什么 :寫 出了(內容)或(對象)的(特征); 為什么寫 : 表達了 (對象)的(特征、精 神、情感 )。提示 :修辭 (比喻 擬人 排比 夸張 對偶 反問 設問 ) 描寫方法 (外貌 動作 心理 神態(tài) 語言 環(huán)境 側面 ) 句式（長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句、倒裝句 ）語言風格（樸實無華、含蓄雋永、詼諧幽默、清新明快、親切 感人 ）（記住一些規(guī)律是必要的。 但有些句子的賞析角度不止一個，只要認 真閱讀文章，用心去體味句子，就能說出你的感受、理解才是最重要的

9、?。┤俪吒皖^更進一步：賞析語言 : 這時的思想像白紙上似是而非的顯影線條，也像冬日村莊上空 最先升起的炊煙輪廓， 還像一朵停留在無風的秋空之間的云絮，也像寒冷天氣里汽車引擎剛發(fā)動時的聲響。這時候思維很美， 簡潔純凈而又專注、漂浮、 凝然不動，有令人舒適的享受感像是一爐恰好的炭火那樣，毫不費力地燃燒著，溫暖著心靈。思維是看不見的。（提示：該句段中的景象具有簡潔、純凈而又專注、漂浮、舒 適的美。又有縹緲朦朧之美。一連串的比喻，效果更強烈?；橄鬄?具體，使無形的思維變得可視、可聽、可感。）四、學以致用 ：賞析第三單元每課課后“ 詞句品味積累”，規(guī)范賞 析句子的答題步驟。教學反思：義務教育語文課程標準指出：語文課程是一門學習語言文字 運用的綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應使學生有較為豐富的積累和良好的語感，力。注重情感體驗， 發(fā)展感受和理解的能我認為閱讀現(xiàn)代文，充分理解句子的作用，要抓好句子的分