版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、空氣調(diào)節(jié)技術(shù)對(duì)全球氣候的影響、, 、.前言隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展, 能源危機(jī)和環(huán)境污染已成為社會(huì)的難題??諝庹{(diào)節(jié)技術(shù)成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn), 可見(jiàn), 其對(duì)大氣環(huán)境產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。 這就要求我們?cè)诳照{(diào)的設(shè)計(jì)上以保護(hù)環(huán)境及節(jié)約能源為前提,盡可能的減少其對(duì)大氣環(huán)境的影響。空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)的簡(jiǎn)介空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng) (簡(jiǎn)稱為空調(diào)) 在現(xiàn)代生活環(huán)境改善中發(fā)揮重要作用。 空調(diào)是在先進(jìn)的科技進(jìn)展過(guò)程中所制造的, 通過(guò)空調(diào)能夠使周圍的環(huán)境空氣實(shí)現(xiàn)凈化及調(diào)節(jié), 從而改變惡劣的環(huán)境, 讓其達(dá)到人體適宜的舒適安逸環(huán)境, 方便人們生活工作及學(xué)習(xí)。 空調(diào)功能中采暖及通風(fēng)是最重要的, 采暖及通風(fēng)不僅能夠提供生產(chǎn)工藝中的恒溫恒濕的一個(gè)
2、生產(chǎn)環(huán)境, 更能夠在生活中為人們制造出一個(gè)室內(nèi)舒適的熱環(huán)境, 有效維持人體的熱平衡, 滿足人們對(duì)環(huán)境的需求。當(dāng)然空調(diào)在帶給人們上述便利的同時(shí), 其存在的負(fù)面因素也不能小視。 一般空調(diào)都需要以高品質(zhì)的電能作為電源, 而這恰恰與我國(guó)目前的電荒現(xiàn)狀, 電力能源供應(yīng)不足的狀況相違背, 與現(xiàn)代節(jié)能的時(shí)代要求相背離。 因此空調(diào)設(shè)計(jì)人員應(yīng)該站在節(jié)能減排的角度上, 對(duì)空調(diào)進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì), 使其能在耗能最少的 情況下為我們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)??諝庹{(diào)節(jié)系統(tǒng)的工作原理空調(diào)系統(tǒng)由冷熱源系統(tǒng)、 空氣處理系統(tǒng)、 能量輸送分配系統(tǒng)和自動(dòng)操縱系統(tǒng)等四個(gè)子系統(tǒng)組成。 空調(diào)系統(tǒng)的工作原理熱源系統(tǒng)是利用熱媒的循環(huán)將熱量從熱源輸送
3、到空氣處理系統(tǒng)中, 通過(guò)熱交換設(shè)備提供空氣調(diào)節(jié)過(guò)程中所需的熱量; 冷源系統(tǒng)是利用制冷裝置產(chǎn)生冷量, 利用冷媒的循環(huán)將冷量輸送到空氣處理系統(tǒng)中, 通過(guò)熱交換設(shè)備提供空氣調(diào)節(jié)過(guò)程中所需的冷量。 空調(diào)系統(tǒng)是相對(duì)獨(dú)立的管路循環(huán), 即制冷工質(zhì)的循環(huán)、 熱媒的循環(huán)和冷媒的循環(huán)。 當(dāng)環(huán)境溫度過(guò)高時(shí), 空調(diào)系統(tǒng)通過(guò)循環(huán)方式把室內(nèi)的熱量帶走, 以維持室內(nèi)溫度低于一定值。 當(dāng)循環(huán)空氣通過(guò)風(fēng)機(jī)盤管時(shí), 高溫空氣經(jīng)過(guò)冷卻盤管的鋁金屬先進(jìn)行熱交換, 盤管的鋁片汲取了空氣中的熱量, 使空氣溫度降低, 然后再將冷卻后的循環(huán)空氣吹入室內(nèi)。 冷卻盤管的冷凍水由冷卻機(jī)提供, 它是由壓縮機(jī)、冷凝器與蒸發(fā)器組成。 壓縮機(jī)把制冷劑壓縮
4、, 經(jīng)壓縮的制冷劑進(jìn)入冷凝器。被冷卻水冷卻后, 變成液體,析出的熱量由冷卻水帶走,并在冷卻器里排入大氣.液體制冷劑由冷凝器進(jìn)入蒸發(fā)器進(jìn)行蒸發(fā)吸熱, 使冷凍水降溫, 然后冷凍水進(jìn)入水冷風(fēng)機(jī)盤管汲取空氣中的熱量,如此周而復(fù)始,循環(huán)不斷,把室內(nèi)的熱量帶走。如果要想使室內(nèi)的溫度升高, 需要以熱水進(jìn)入風(fēng)機(jī)盤管, 空氣加熱后送入室內(nèi)??諝饨?jīng)過(guò)冷卻后, 有水分析出, 相對(duì)濕度減少,變的干燥,如果想增加濕度,可安裝加濕器,進(jìn)行噴水或噴蒸汽, 對(duì)空氣進(jìn)行加濕處理, 用這樣的濕空氣去補(bǔ)充室內(nèi)水汽量的不足??諝庹{(diào)節(jié)技術(shù)對(duì)大氣環(huán)境的影響空調(diào)系統(tǒng)和制冷設(shè)備的大量使用, 空調(diào)能耗已經(jīng)成為引人矚目的問(wèn)題。 目前發(fā)達(dá) GJ
5、的空調(diào)用電已占其總耗電量的 30% 以上,我國(guó)市夏季空調(diào)耗電也達(dá)總耗電量的 20%-30% , 而且空調(diào)耗電量還在逐年增加。20 世紀(jì) 70 年代發(fā)生世界性的能源危機(jī)以后, 節(jié)能已經(jīng)成為空調(diào)制冷技術(shù)的基本要求。 人們?cè)谙硎芗夹g(shù)制造文明的同時(shí), 也在承受自然界各種各樣的報(bào)復(fù)和懲處, 尤其是遇到日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題。 制冷空調(diào)對(duì)環(huán)境的影響包括直接和間接兩個(gè)方面: 對(duì)環(huán)境的直接影響是空調(diào)制冷劑對(duì)環(huán)境的破壞; 間接影響是由能量消耗中燃料的燃燒產(chǎn)物引起的。制冷劑對(duì)環(huán)境的影響制冷劑從生產(chǎn)、 應(yīng)用到廢棄等多個(gè)環(huán)節(jié)中, 都會(huì)有大量的液體或蒸氣排入大氣, 其中一些制冷劑如氯氟碳類化合物 ( CFCs)和氫氯氟碳類
6、化合物 ( HCFCs ) 彌散在大氣中, 不僅對(duì)人類賴以生存的臭氧層有破壞作用,而且會(huì)加劇地球表面的溫室效應(yīng),破壞和污染地球的生態(tài)環(huán)境。制冷劑的環(huán)境特性就是根據(jù)對(duì)臭氧層的破壞力和相對(duì)溫室效應(yīng)提出來(lái)的。 目前, 大多數(shù)空調(diào)制冷裝置使用的制冷劑為 HCFCs 物質(zhì),如 R22 ,這種物質(zhì)的 ODP 值和GWP 值都相對(duì)較小,屬過(guò)渡性制冷劑,現(xiàn)在還可使用,但它畢竟對(duì)大氣臭氧層有破壞作用, 且為溫室氣體, 最終要停止生產(chǎn)和禁止使用。 目前, 對(duì)于制冷劑替代物的研究和開(kāi)發(fā)工作進(jìn)展迅速,可用于空調(diào)制冷工質(zhì)替代的物質(zhì)主要有R134 , R404 和 R407C等。 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展, 完全消除制冷劑對(duì)臭
7、氧層的破壞和減少溫室氣體對(duì)全球環(huán)境的影響只是時(shí)間問(wèn)題。能源消耗對(duì)環(huán)境的影響全球氣候變暖:地球大氣層具有透過(guò)來(lái)自太陽(yáng)的大部分短波輻射而汲取大部分地面反射的長(zhǎng)波輻射的特點(diǎn), 因此它具有與溫室的玻璃相類似的保溫作用, 可調(diào)節(jié)全球大氣溫度在一個(gè)適當(dāng)?shù)臏囟确秶鷥?nèi),通常稱為“溫室效應(yīng)” 。當(dāng)大氣組成的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí), 地球與外層空間的熱平衡就會(huì)受到干擾而導(dǎo)致氣候變化。 氣候變化是近年來(lái)人們普遍關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一。 盡管存在某些區(qū)域性的氣候差異,但近百年來(lái)全球氣候確實(shí)趨向變暖,正在給人類環(huán)境造成嚴(yán)峻的影響。 世界氣象組織的統(tǒng)計(jì)資料也證實(shí)了這一趨勢(shì)。 世界氣象組織指出, 全球變暖正在造成越來(lái)越多的風(fēng)暴、 干旱
8、和洪澇等極端天氣現(xiàn)象, 嚴(yán)峻破壞了地球的生態(tài)環(huán)境,對(duì)人類的生存和進(jìn)展構(gòu)成了巨大的威脅。大氣中可引起溫室效應(yīng)的氣體主要包括CO2 、CH4 、CFCs、NO2、O3等,其中影響最大的是CO2 ,其次為CFCso導(dǎo)致全球變暖的主要原因是大氣中 CO2 含量增加, CO2 含量的增加主要是由于人類對(duì)化石燃料消耗量的劇增和亂砍濫伐森林資源造成的。世界資源研究所(WRI )的科學(xué)家對(duì)人類的各種活動(dòng)與氣候變暖的關(guān)系進(jìn)行了研究, 認(rèn)為對(duì)氣候變化影響最大的是資源消耗, 而其中主要又源于化石燃料的燃燒, 其次就是 CFCs 的影響。大氣中 CO2 含量的增加,還會(huì)冷卻同溫層,導(dǎo)致冰晶形成,提高溴、氯原子破壞臭氧
9、的效率。所以管制 CO2 的排放量,可以間接起到保護(hù)臭氧層的作用。酸雨現(xiàn)象:酸雨的形成主要是由于人為或天然排放的SOX 和 NOX 在大氣中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成酸性物質(zhì)而使降雨呈酸性 .這里提到的酸雨并非特指雨,它不但包括大氣污染的各種酸化雨, 還包括一些大氣污染物質(zhì), 人們對(duì)大氣酸化的認(rèn)識(shí)也正在逐步擴(kuò)大.酸雨對(duì)自然環(huán)境所造成的危害是難以估量的,它會(huì)使土壤、湖泊、河流及地下水逐漸酸化,影響地表植被和水生生物。 許多資料都表明酸雨改變了森林土壤的營(yíng)養(yǎng)成分和營(yíng)養(yǎng)平衡, 也干擾和影響樹(shù)木等植物汲取營(yíng)養(yǎng)的能力, 造成物種消逝。 酸性沉降物還導(dǎo)致了所謂的海藻污染, 破壞了海洋生態(tài)平衡。 直接引起酸沉降的主要物質(zhì)是人為或天然排放的SOX 和 NOX , 其天然排放一般是全球分布的, 而人為排放都具有地域性分布特點(diǎn)。 而我國(guó)的空氣污染以煤煙型為主,主要污染物是SO2 和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 贛南師范大學(xué)科技學(xué)院《舞蹈藝術(shù)概論》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)七年月日一天的時(shí)間說(shuō)課稿北師大版
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四兩三位數(shù)除以一位數(shù)第3課時(shí)除法的驗(yàn)算教案蘇教版
- 小學(xué)生安全備課課件
- 2021中級(jí)電氣工程師完整復(fù)習(xí)試題及答案
- 小學(xué)生課堂發(fā)言制度管理
- 三年級(jí)健康教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇
- 肝癌微波消融術(shù)
- 《愚人節(jié)中英文》課件
- 注冊(cè)安全工程師(安全生產(chǎn)管理知識(shí))考試真題及試題答案
- 血液透析室護(hù)士長(zhǎng)年終總結(jié)報(bào)告
- 露天礦山邊坡穩(wěn)定性分析與防治措施
- 培養(yǎng)學(xué)生深度思考的能力
- 中醫(yī)醫(yī)院運(yùn)營(yíng)方案
- 【瑞幸咖啡財(cái)務(wù)分析報(bào)告(附財(cái)務(wù)報(bào)表)5300字(論文)】
- 過(guò)敏性鼻炎-疾病研究白皮書
- 烏頭堿中毒急診科培訓(xùn)課件-
- 三軸水泥攪拌樁施工質(zhì)量措施
- 貴州茅臺(tái)2023審計(jì)報(bào)告
- 幼兒園學(xué)前教育五以內(nèi)的數(shù)字比大小練習(xí)題
- 高速鐵路沉降觀測(cè)與評(píng)估
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論