《公平正義的價值》PPT教學課件

1、第八課 維護公平正義公平正義的價值知識點一認識公平1公平通常指人們基于一定_或_，處理事情_、_的態(tài)度或行為方式。2公平有著豐富的內(nèi)涵，包括_公平、_公平、_公平等。3公平是個人生存和發(fā)展的_。4公平是社會穩(wěn)定和進步的_。標準原則合情合理不偏不倚權利規(guī)則機會重要保障重要基礎知識點二正義的力量5正義是_的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的_和_。6正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于促進_、維護_的行為。7正義是_追求的基本價值目標之一。8正義是_的重要價值。9制度的生命在于_，制度的效用在于_。10正義是_的基本條件。社會文明期待追求社會進步公共利益法治社會制度正義保障正義社會和諧知

2、識點一認識公平1在黨的十九大報告中，“公平”被提及了十多次。公平是我們社會生活追求的一個重要主題，下列對公平的理解正確的有( ) A公平意味著人與人之間沒有差別B公平就是多享受權利，少履行義務C公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式D公平就是讓每個人都有良好的機遇和命運C2公平有著豐富的內(nèi)涵，公平包括( )權利公平規(guī)則公平機會公平社會公平A B C D3下列現(xiàn)象中，你認為不公平的是( )王某考試通過作弊得到高分，受到老師表揚李某因喪失勞動能力而領取最低生活保障金陳某因工作成績突出受到獎勵張某出工不出力，但享受與其他人同樣的工資和福利A B C DAD知識點

3、二正義的力量4正義是人類良知的聲音。下列理解正確的是( )凡是促進人類社會進步與發(fā)展的行為都是正義行為維護公共利益和他人正當權益的行為都是正義行為故意傷害他人身體是最大的正義凡是有利于保護弱者的行為都是正義行為A B C DC5期盼正義、維護正義是所有善良人們的心聲。下列不屬于正義行為的是( )A看到爸爸醉酒駕車，又不聽勸阻，小勇及時撥打“110”B小英將同桌小蘭考試作弊的事告訴了老師C小明為給受欺負的好友“報仇”，將小剛痛打一頓D學校取消成績優(yōu)異的小林“三好學生”稱號，因為他從圖書館偷了一本書C6右圖漫畫合說明( )A我國致力于通過制度維護社會公平正義B我國完善分配制度，逐步實現(xiàn)產(chǎn)品平均分配

4、C有了正義的制度，就一定能實現(xiàn)社會公平D我國企業(yè)職工與機關事業(yè)單位職工的收入差距已消除A7李克強總理有過這樣的比喻：政府的職責就是管好兩個燈。一個是路燈，另一個是紅綠燈。管好路燈，就是要創(chuàng)造一個公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李克強總理的比喻說明( )公平公正對社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義公平就是讓人人擁有相同的權利和機會維護社會公平公正和遵守社會規(guī)則與秩序都是十分重要的要積極引導人們自覺遵守制度和規(guī)則A B C DA8看漫畫如此分配，這一行為的后果是( )不利于員工激發(fā)潛能，提高工作效率能夠調(diào)動廣大職工的勞動積極性不利于社會的持續(xù)發(fā)展有利于企業(yè)、社會長遠發(fā)展A B C

5、 DC9小強平時總愛打抱不平。一天他看到自己的同班同學小王受到一位外班同學的欺負，馬上找到那位同學“理論”，把那位外班同學痛打一頓，為小王“報了仇”。小強的行為( )A是為朋友兩肋插刀的哥們義氣，值得提倡B能維護學校的公平C是一種為朋友負責任的正義行為D是不符合正義標準的非正義行為，不值得提倡D10材料一如右圖，均衡教育資源才能避免教育不公。材料二習近平在黨的十九大報告中提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網(wǎng)絡教育，普及高中階段教育

6、，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。閱讀材料，回答下列問題：(1)公平的含義是什么？公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。(2)公平對個人和社會有何意義？公平對個人的意義：公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。公平對社會的意義：公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。11材料一有正義

7、感的人其實就是正直的人，他們立身做人堂堂正正，立得正行得穩(wěn)，愛憎分明，正氣凜然，正大光明，無私無畏。材料二維護公平正義，是中國特色社會主義的本質(zhì)特征。其中，法律面前人人平等，堅決捍衛(wèi)法律尊嚴，堅決維護司法公正，是最大的也是最直接的公平正義。如果說發(fā)展經(jīng)濟、改善民生是政府的天職，那么推動社會公平正義就是政府的良心。閱讀以上材料，回答下列問題：(1)請你講出至少三個正直正義的人并簡要說出他們的事跡。事例：古代包拯公正斷案，鐵面無私；民國時期的夏明翰維護真理，獻身真理；當代任長霞不畏邪惡，一心為民。(2)有人說：“正義的實現(xiàn)離不開法律的支持?！睆姆ㄖ蔚慕嵌日f一說正義的要求是什么？ 正義要求依法保障人

8、們的正當權利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。正義要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。正義要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴地生存。(3)政府要推動社會實現(xiàn)公平正義，正義對維護社會和諧有何意義？切實維護和實現(xiàn)社會正義，有利于恰當?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。 12(2017黃石)2017年，承載過太多青春和夢想、見證過太多歡笑與淚水的高考走到恢復40周年的歷史節(jié)點。1977年我國正式恢復高等學校招生統(tǒng)一考試制度，廣大學子通過高考改變命運，成為社會各行各業(yè)的骨干。國家恢復高考制度(

9、 )A積極維護了公民廣泛的政治權利B標志著我國改革開放的正式啟動C滿足了公民接受教育的一切需求D為公民的發(fā)展提供了公平的機會 D13(2017內(nèi)蒙古赤峰)現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城鄉(xiāng)最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度等一系列制度構成了中國特色的社會保障制度。下面說法錯誤的是( )A我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證B有了這樣的制度，即使是處在社會最底層的人，也能得到最基本的生存保障和社會關愛C正義的制度是為處于社會最不利地位的群體制定的D正義通過制度的調(diào)節(jié)避免嚴重的社會分化，以利于社會健康、持續(xù)發(fā)展，造福每一個社會成員C14(2017湖北襄陽)正

10、義是人們一直以來的不懈追求，中華民族自古就有崇尚正直的傳統(tǒng)。下列體現(xiàn)正義感的是( )A不患寡而患不均B“達士如弦直，小人似鉤曲”C均貧富，等貴賤D人生而平等B有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊

11、是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界

12、有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、

13、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去

14、反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意

15、人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做小事不認真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生

16、活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫對所學知識內(nèi)容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學