《形成氣候的主要因素》PPT課件-

1、形成氣候的主要因素學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 舉例分析說(shuō)明緯度因素、海陸因素、地形因素對(duì)氣候的影響。2. 閱讀各種地圖、景觀圖片、文字資料等，提取信息，分析導(dǎo)致不同地區(qū)氣候差異的原因。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 三大因素對(duì)氣候的影響。影響氣候的因素有哪些？思考？1.緯度因素 2. 海陸因素 3.地形因素一、 緯度因素 自主學(xué)習(xí) 溫馨提示：閱讀課文79頁(yè)內(nèi)容 因素是形成氣候的基本因素，一般的說(shuō)，緯度較 的地方獲得的太陽(yáng)熱量較多，氣溫較 ；緯度較 的地方獲得太陽(yáng)熱量較少，氣溫較低。因此，人們將地球表面劃分為 帶、 帶 帶低高高熱溫寒緯度不同緯度的氣候特征A.B.低緯度高緯度合作探究：思考：A、B兩地氣候產(chǎn)生差異的原因?結(jié)論

2、：地球是一個(gè)球體，不同緯度的地方獲得太陽(yáng)熱量的多 少不同，導(dǎo)致高低緯度間氣溫和降水存在明顯不同。 1.對(duì)氣溫的影響：緯度越高氣溫越低 緯度越低氣溫越高2.對(duì)降水的影響：赤道地區(qū)降水多， 兩極地區(qū)降水少 閱讀課文80頁(yè)內(nèi)容，并結(jié)合圖片完成下列內(nèi)容:1 陸地上的水汽主要來(lái)自 因此，離海洋較近且能受到海洋濕潤(rùn)氣流影響的地區(qū)，一般降水 遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸，一般降 少海洋多 2、海洋和陸地的性質(zhì)不同，吸熱和散熱的情況也不同。陸地升溫 ，降溫也 ，海洋則相反。因此，同緯度地帶夏季 氣溫高于 ;冬季則相反?？炜旌Ｑ箨懙?自主學(xué)習(xí)二、海陸因素中午海水很涼沙子很燙傍晚沙子變涼了海水很暖和合作探究：海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)

3、氣溫和降水的影響討論一：同一時(shí)刻，為什么海水和沙子的溫度不一樣？水里還是涼的！地面好燙?。∷镞€是暖和的！地面好冷！夏季冬季同緯度地帶，夏季陸地氣溫高于海洋，冬季則相反海陸性質(zhì)差異：陸地海洋影響夏季冬季性質(zhì)吸熱慢 散熱慢吸熱快 散熱快氣溫高氣溫低氣溫偏低氣溫偏高閱讀P80頁(yè) 通過(guò)比較西安和東京兩城市的氣溫和降水的特征，得出結(jié)論：同緯度地區(qū)影響氣候變化的主要因素是 。1、沿海地區(qū)：距海洋較近，且能夠受到海洋濕潤(rùn)氣流影響的地區(qū)，一般降水較 ，氣溫年較差 。 2、內(nèi)陸地區(qū)：遠(yuǎn)離海洋，降水 氣溫年較差 。海陸因素較多較小較少較大夏季，吐魯番與秦皇島比較：1、哪里更悶熱？為什么？2、兩地相比哪里降水多？

4、哪里降水少？吐魯番秦皇島鞏固提升氣溫隨海拔變化示意圖一般情況下，海拔每升高1000米，氣溫下降6三、地形因素024。C30。C18。C？。C2000米1000米0米2500米通過(guò)此圖得出哪些結(jié)論？1、對(duì)氣溫的影響A地地處安第斯山脈的迎風(fēng)坡，而B(niǎo)地地處安第斯山脈的背風(fēng)坡。坡向與氣候思考？為什么A地降水多，B地降水少？2、對(duì)降水的影響暖濕空氣在前進(jìn)途中遇到地形阻擋，被迫沿迎風(fēng)坡爬升。迎風(fēng)坡背風(fēng)坡氣團(tuán)沿迎風(fēng)坡爬升水汽遇冷凝結(jié)降水1000200020814ABCD小結(jié)：海陸因素對(duì)氣候影響 1、同緯度地區(qū)比較，海拔越高， 氣溫 越低，海拔越低，氣溫越高。海拔每增加1000米，氣溫降低6C2、迎風(fēng)坡，降水

5、多；背風(fēng)坡，降水少。讀圖判斷1：A、B、C三地哪一地區(qū)的降水多?為什么？C2：如果A地氣溫是 那 么C地的氣溫約是多少？ 15C鞏固提升 1、氣候的兩要素是 和 。答案：降水氣溫檢測(cè)反饋 2、影響氣候的因素有哪些？答案：緯度因素海陸因素地形因素3、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的主要原因是（ ）A.緯度因素海陸因素地形因素洋流因素C.B.D. 4、 我國(guó)黑龍江省北部冬季漫長(zhǎng)、多冰雪；海南島南部則終年如夏、降水較多？緯度因素海陸因素地形因素洋流因素CBDA 5、我國(guó)東部沿海地區(qū)降水多，西部?jī)?nèi)陸地區(qū)降水少，影響降水多少的因素是？緯度因素海陸因素地形因素洋流因素CBDA讀下圖，回答問(wèn)題。 （1）

6、A、B兩地中，降水較多的是 ，主要原因是 。（2）C、D兩地中，降水較多的是 ，主要原因是 。（3）A、B、C、D四地中，降水最多的是 。 CD緯度因素海陸因素地形因素 形成氣候的主要因素氣溫：緯度低氣溫高，緯度高氣溫低。氣溫：海拔高氣溫低，海拔低氣溫高。降水：迎風(fēng)坡多雨，背風(fēng)坡少雨。降水：低緯地區(qū)較多，高緯地區(qū)較少。降水：近海地區(qū)降水豐富。氣溫：內(nèi)陸地區(qū)氣溫日較差、年較差較大。(基本因素)人類活動(dòng)對(duì)氣候有什么影響？改善局地環(huán)境： 人工綠化、興修水利、 建設(shè)生態(tài)防護(hù)林破壞自然環(huán)境： 濫墾濫伐、過(guò)度放牧 有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起

7、俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意

8、也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心

9、房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事

10、化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十

11、年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要

12、跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語(yǔ)錄未來(lái)幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力

13、量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專看文學(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)理化史地生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多