小幼小銜接注意力課程介紹

1、注意力課程介紹2 0 1 8PART 01 教材理念及目的目錄CONTENTSPART 02 課程體系PART 03 教學目標PART 04 課程特色教材理念及目的01什么是注意力？學習和生活的基本能力智力結(jié)構(gòu)重要組成部分缺乏注意力的困擾注意力課程的理念及培養(yǎng)目的游戲式提高注意力專注力訓練遷移到學科學習與生活應用中記憶力、觀察力、想象力、思維力等認知能力具備學習能力，產(chǎn)生更強烈的學習愿望本課程的培養(yǎng)指向注意力更加集中良好的學習習慣良好的情緒管理課程體系02課程體系精選多種心理學訓練注意力的經(jīng)典題材課程體系 視知覺訓練聽知覺訓練教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)視覺追蹤提高追視檢視事物的能力，通過靜態(tài)追蹤和動態(tài)追

2、蹤來訓練。從起點到終點，不重復不間斷。視覺分辨對事物的主體，背景，細節(jié)的分析與辨認，主要通過找不同和找相同分辨。大腦對所見事物的識記，保持再認或回憶的過程。視覺記憶在理解的基礎上，通過相關經(jīng)驗加以想象的過程，就是視覺聯(lián)想能力的體現(xiàn)。視覺聯(lián)想可以表現(xiàn)為手眼協(xié)調(diào)，口眼結(jié)合或者眼睛與身體其他部位的結(jié)合。視動聯(lián)合聽知覺分辨是指對聲音高低，粗細，位置，相似區(qū)分等方面表現(xiàn)出的準確性和敏捷性。聽知覺訓練:聽覺分辨聽覺理解是在分辨基礎上對聲音的意義的識別。聽覺理解聽覺記憶是對聽到的聲音經(jīng)過分辨理解后保持在大腦里，以便于再認或回憶。聽覺記憶聽覺編序是將記憶內(nèi)容編入到相關信息存儲體系內(nèi)便于日后應用。聽覺編序聽動聯(lián)

3、合是指聽指令做動作。聽動聯(lián)合訓練方法：集中性：一張圖，從頭開始邊點邊數(shù)，中間不重復，不出錯。舒爾特方格訓練方法：穩(wěn)定性：同時兩張圖，3x3格，數(shù)完第一張后不間斷繼續(xù)下一張。舒爾特方格訓練方法：范圍性：分組，3個字為一組，邊點邊數(shù)，在速度上進行提高。例：123，456,789,。舒爾特方格訓練方法：轉(zhuǎn)移性：2張卡片，指出第一張的“1”再指第二張的“1”中間不能間斷。舒爾特方格訓練方法：分配性：2張卡片，雙手同時去指兩張卡片的同一個數(shù)。舒爾特方格教學目標03階段教學目標階段教學目標課程特色04主體訓練四部曲基礎訓練強化訓練遷移學習拓展生活。漫畫故事式引入創(chuàng)設人物創(chuàng)建情景快樂訓練較大育人功能操作性、

4、趣味性、挑戰(zhàn)性；滲透其他學科知識；培養(yǎng)良好習慣。課程特色教學流程簡潔，活動豐富，配圖精美，情境創(chuàng)設貼合生活孩，操作性強同時鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)性。豐富完善的教輔資料一，教師指導用書：確定教學目標，了解教學內(nèi)容，把握教學過程；二，教學PPT：節(jié)約時間，操作方便；三，配套教輔包：資源豐富，教具制作更快捷。準備活動：嚴格按照要求進行，能有效的集中注意力，并延長注意力時間故事導入：每幅圖之間要連貫，故事講完提問的問題：視知覺訓練或者聽知覺訓練的題舒爾特方格：每天練習 5 分鐘，記錄時間教學方法及要點：教學流程：上課流程：準備活動：放松運動深呼吸 靜心活動頭頂紙杯 發(fā)放強化物獎勵（教師宣布課堂要求）2. 故事導入：講故事 提問題（視聽訓練內(nèi)容）3. 主體訓練：