北師大版四年級下冊數(shù)學《量體重》教案

1、Word - 11 -北師大版四年級下冊數(shù)學量體重教案 本節(jié)課主要學習進位、退位的小數(shù)加減法。教材供應了小伴侶測量體重的情境，引出同學提出調(diào)皮比丁丁重多少千克，討論退位減法的問題，在解決這個問題過程當中，讓同學體會到學習退位減法的必要性。 篇一 教學目標： 1、結(jié)合問題情境，理解和把握小數(shù)進、退位的加減法。 2、能運用本課所學的學問，解決簡潔的實際問題。 教學重難點： 理解、把握小數(shù)進退位的加減法。 教學預備： 課件、星星。 二、說教法與學法 數(shù)學家波利亞說過：學習任何學問的途徑，都是自己去發(fā)覺。學習學習學問是接受的過程更是發(fā)覺、探究的過程。的教法是引導同學自己去發(fā)覺、主動去探究。本節(jié)課緊密聯(lián)

2、系同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有學問動身，讓同學在生活情境中發(fā)覺數(shù)學問題，運用所學學問探究解決問題的策略，讓同學體驗到數(shù)學算法的多樣化，進展其作出決策的力量。并通過小組爭論，把所學的學問點進行歸納總結(jié)。體現(xiàn)了“小課堂，大社會”的課堂教學理念。 三、說教學流程 （一）創(chuàng)設情境，舊知鋪墊 1.師：今日數(shù)學游樂園開張了。老師預備帶大家一起去游一游。只要大家答對門口的幾道題，就可以免費進去了，你們有信念嗎？ 2.課件出示情境： 0.24+0.1 0.82-0.321.54+2.3 9.88-4.32 售票員阿姨：“只要小伴侶能精確地計算出得數(shù)，不管用什么方法都可以。 3.師引導：可以口算，可以

3、列豎式計算、還可以請教別人，等等。 4.同學計算后、匯報結(jié)果。 （華裔諾貝爾物理學獲獎者崔琦先生說過：“喜愛和奇怪心比什么都重要?！贬槍ν瑢W的喜愛和奇怪心，以游樂園的情境貫穿于各個教學環(huán)節(jié)，激發(fā)了同學學習的愛好。本環(huán)節(jié)目的是激活同學學習本課所需的學問，選擇不同算法，關(guān)注同學的個別差異，特殊賜予后進生再次學習的機會。） （二）提出問題 1、問題情境 師：大家計算得真精確！我們可以進去數(shù)學游樂園嘍！你們瞧，游樂園里真樂鬧??！大象伯伯在那里給大家量體重，我們?nèi)タ纯矗∨?，有三位小伴侶量出來的體重是（課件出示游樂園情境圖） 笑笑38千克 調(diào)皮45.2千克丁丁33.4千克 2、大象伯伯要考考你們：你能不能

4、依據(jù)圖上的信息，提出一個問題呢？ 3、同學提出問題，老師從中選擇出本節(jié)課將解決的問題：（退位減法） （1）調(diào)皮比丁丁重多少千克？ （2）丁丁比笑笑輕多少千克？ (從同學熟識的生活情境中提出問題，讓同學充分感受到生活中到處有數(shù)學，數(shù)學與我們的生活緊密相聯(lián)。在潛移默化中培育同學用數(shù)學的角度觀看生活中的事物。） 三、探究算法 （1）調(diào)皮比丁丁重多少千克？ 1、同學列出算式：45.2-33.4=2、師：請小伴侶們開動腦筋，把得數(shù)算出來。 2、同學獨自探究算法。 3、全班溝通：生1：我算出得數(shù)是11.8。 （師追問：你是怎么算出來的呢？） 生1:我先算出452-334=118，那么45.2-33.4就等

5、于11.8。 師：很好，不過這種算法的前提是小數(shù)的位數(shù)相同。 生2：我是把這道題想成錢來算的。我先從45.2元里面拿出33元 師：你能把生活閱歷用在這里解決算術(shù)問題真不錯。 生3：我能用列豎式的方法來算。 師：你的算法很特殊，能不能上臺來跟同學們說說你是怎么算的。 生3：（一邊板書，一邊講）我把先45.2寫在上面，33.4寫在下面，要留意小數(shù)點對齊，然后2減4不夠減，找前一位借1，變成12-4=8，最終算出來的得數(shù)是11.8 師：感謝你。 師：你們覺得哪一種方法計算起來更便利呢？ （列豎式） 師：那好，我們就用列豎式的方法計算其次個問題。 （新學問只有通過同學的主動參加，自行探究，才能轉(zhuǎn)化為同

6、學的學問，才能培育同學的制造性思維力量。本環(huán)節(jié)讓同學從詳細的問題動身，主動參加，探究小數(shù)退位減法的豎式計算方法，體現(xiàn)了同學學習的主體性，而且有效的保持同學學習愛好。在師生溝通過程中，同學感受到數(shù)學算法的多樣化，并且學會優(yōu)化選擇。） （2）丁丁比笑笑輕多少千克？ （課件出示問題及才智爺爺說的話“小數(shù)末尾添上0或去掉0，小數(shù)大小不變。”） 1、同學獨自計算，老師巡察指導。 2、請2位同學板演。 3、引導同學評價。 （課件出示情境） 4、師：數(shù)學游樂園里還有個小伴侶晶晶還不明白，我們一起來幫幫他。 5、小組爭論：列豎式計算要留意什么？不夠減時怎么辦？假如遇到整數(shù)怎么辦？ 6、分組爭論，并做好記錄。

7、7、匯報溝通。（強調(diào)才智爺爺說的話） 8、師小結(jié)：計算小數(shù)退位減法時，小數(shù)點要對齊，不夠減時要向前一位借一。小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。 （老師通過課件進行板書。） （通過小組爭論，促進生生互動，進展同學合作溝通的力量和歸納、概括數(shù)學學問的力量。） 四、鞏固和應用 “有獎解答” 1、師：小伴侶們都學好了本事，接來老師要帶大家去參與游樂園的“有獎解答”活動，看誰獲得的獎品最多？ 2、P16第一題。 （課件出示） （1）看誰算得最精確。 8.25 +1.55- 7.3-2.25- 10- 2.45-老師著重引導小數(shù)進位加法的計算問題。 小結(jié)：計算小數(shù)進位加法時，小數(shù)點要對齊，滿十

8、要向前一位進一。 3、P16其次題。 新學期開學了，笑笑到商店買了1個書包和1個文具盒，笑笑一共花了多少元？ 名稱單價/元 書包32.50文具盒7.604、分發(fā)獎品。（星星貼在光榮榜） （在“有獎解答”的詳細情境中，同學既鞏固新知，同時又引出了小數(shù)進位加法的計算問題。賜予同學自主學習的空間） 第九文書網(wǎng) wwW.9Word.Com 五、總 結(jié) 回 顧 1、師：我們今日的游園活動到這里就結(jié)束了，你情愿把今日的收獲和大象伯伯共享嗎？ 2、同學談收獲。 3、師總結(jié)：這就是我們所今日學習的小數(shù)進、退位的加減法。信任以后遇到小數(shù)加減法的問題，應當難不倒你們了。 （讓同學共享收獲，體現(xiàn)了 “反思”的思想，

9、使同學學會總結(jié)，深化熟悉，把所學學問變成自己內(nèi)在的東西 篇二 教學目標： 1、結(jié)合問題情境，理解并把握小數(shù)進、退位的加減法。 2、能運用本課所學的學問，解決簡潔的實際問題。 一、創(chuàng)設問題情境 學校每年都支配同學進行體檢，第一關(guān)是量體重。只聽見調(diào)皮說，我的體重是45千克；丁丁說，我的體重是33.4千克。我們可以提什么問題？ 調(diào)皮比丁丁重多少千克？ 二、探究計算方法 1、依據(jù)所提問題，列式計算。 2、爭論：怎么算？ 3、才智老人說，小數(shù)末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。為了計算需要，45可以怎么寫？ 4、自主計算，檢查反饋。 三、鞏固與應用 1、獨自完成第17頁1、4 2、第17頁2、5

10、 四、總結(jié) 本節(jié)課，你有什么收獲？ 五、拓展 第17頁3、6 篇三 一、復習鋪墊，引入新課。 1口算 0.30.4= 0.20.6= 1.41.5= 0.331.25= 0.9- 0.5= 4.8+2.2= 3.5-2.1= 5.5+4= 19.5-0.5= 7.2+1.6= 同學獨自計算，集體對答案。 2豎式板算：（每組叫一名同學上黑板算，其他同學在練習本上計算） 4.892.64 3.61+1.37 7.75-6.35 2.82+3.17 點撥：計算小數(shù)加、減法時要留意什么？ （強調(diào)：計算小數(shù)加減法時，要小數(shù)點對齊也就是相同數(shù)位對齊，從低位加或減起。） 3、揭示：今日我們連續(xù)學習的小數(shù)減法

11、 二、目標實施 1、創(chuàng)設情境導入： 同學們，你們是祖國的將來、是祖國的盼望，為了促進你們健康成長，每學期我們都進行體檢，其中有一項是量體重。你知道你的體重是多少嗎？今日盼望學校的孩子們也在量體重，想不想去看一看？ 2、出示情境圖：你獲得了哪些信息？指名匯報：（笑笑體重38千克、調(diào)皮體重45.2千克、丁丁體重33.4千克。）老師板書 3、依據(jù)情境圖供應的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？（1、調(diào)皮比丁丁重多少千克？ 2、調(diào)皮比笑笑重多少千克？ 3、丁丁比笑笑輕多少千克？ 4、丁丁比調(diào)皮輕多少千克？ 5、笑笑比調(diào)皮輕多少千克？ 6、笑笑比丁丁重多少千克？7、調(diào)皮和丁丁一貫共重多少千克？。） 下面我們試著

12、解決兩個問題好嗎？ 4、課件出示：調(diào)皮比丁丁重多少千克？ 指名列式：45.233.4= 為什么這樣列式？ （1） 自主嘗試計算： （2） 溝通匯報： 啟發(fā)同學思索：依據(jù)45.233.4這個算式，想：計算小數(shù)減法時要留意什么？ （3）溝通后師生共同小結(jié) 計算小數(shù)減法時，小數(shù)點要對齊即相同數(shù)位要對齊；非常位不夠減要從個位退1作10，在非常位上加10再減 （4）計算：23.5-16.8 （5）爭論歸納小數(shù)減法的計算方法： 相同數(shù)位對齊；從低位減起；非常位不夠減向個位借1，然后再減 5. 課件出示：丁丁比笑笑輕多少千克？ （1）自主列式說一說為什么這樣列式？。 （2）獨自嘗試計算 （3）小組內(nèi)溝通 （4）匯報： （5）點撥：把38寫成38.0你知道是依據(jù)什么嗎？（這是依據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，即小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。） 6、課件出示：小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)。 練習說一說。 7、嘗試做： 1.25+6.05= 78.3-6.9= （1）觀看第一題的計算結(jié)果你發(fā)覺了什么？（在小數(shù)的末尾添有0。） 我們在計算小數(shù)加減法時計算結(jié)果假如在小數(shù)的末尾有0可以依據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)把0