第5課《節(jié)奏的美感》教學(xué)設(shè)計(jì)（新人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 5/5人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第5課 節(jié)奏的美感教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材為學(xué)生呈現(xiàn)了關(guān)于節(jié)奏的圖片，有生活中的節(jié)奏、建筑中的節(jié)奏、美術(shù)作品中的節(jié)奏。美術(shù)作品中兩種或多種不同的要素按照一定秩序重復(fù)出現(xiàn)，可以產(chǎn)生節(jié)奏感。它是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素。從音樂(lè)中的節(jié)奏聯(lián)想到美術(shù)作品中的節(jié)奏非常關(guān)鍵。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不容易理解，因此教師需要提供大量生活中、美術(shù)作品中有節(jié)奏的圖片讓學(xué)生欣賞。學(xué)生完成作業(yè)時(shí)可以結(jié)合音樂(lè)共同感受節(jié)奏，也可以設(shè)計(jì)二方連續(xù)紋樣進(jìn)行表現(xiàn)?！緦W(xué)情分析】對(duì)于花邊(二方連續(xù)紋樣)，

2、同學(xué)并不陌生，三年級(jí)已有所接觸，并初步掌握了繪制的方法，為了激發(fā)和堅(jiān)持同學(xué)對(duì)已接觸過(guò)的知識(shí)的興趣和新鮮感，在優(yōu)秀教案上，把重點(diǎn)偏重放在掌握花邊的排列規(guī)律并學(xué)以致用，聯(lián)系生活，嘗試運(yùn)用花邊裝飾生活用品，讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展發(fā)現(xiàn)美、運(yùn)用美、表示美。教師在教學(xué)中，要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，不只要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的人文情境，對(duì)同學(xué)進(jìn)行人文教育，也要為他們營(yíng)造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的協(xié)作能力，并在輕松愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中，為同學(xué)自主發(fā)展發(fā)明良好的空間?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)美術(shù)節(jié)奏與音樂(lè)節(jié)奏的組成因素和美術(shù)節(jié)奏的產(chǎn)生。2、過(guò)程與方法：通過(guò)繪畫(huà)或者剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏

3、。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受與熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察、欣賞生活中不同的美術(shù)節(jié)奏，用不同的材料表現(xiàn)或用不同的繪畫(huà)形式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解美術(shù)節(jié)奏的產(chǎn)生，提高學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力，掌握并運(yùn)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：課件、范畫(huà)、美術(shù)工具和材料。學(xué)具：紙張、美術(shù)工具和材料?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.感受音樂(lè)中的節(jié)奏上課之前，我們大家先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。（大家聽(tīng)得很陶醉）師：看來(lái)同學(xué)們非常喜歡這段音樂(lè)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡呢？生：節(jié)奏歡快、旋律動(dòng)聽(tīng)。師：原來(lái)歡快的節(jié)奏可以使音樂(lè)更加動(dòng)聽(tīng)和富有

4、感染力。那什么是節(jié)奏呢（節(jié)奏原是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，是指音響的輕重緩急和節(jié)拍的強(qiáng)弱長(zhǎng)短交替出現(xiàn)而形成的規(guī)律。）2、感受生活中的節(jié)奏，大家安靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)這是什么聲音？鐘表滴答滴答的聲音經(jīng)過(guò)重復(fù)出現(xiàn)產(chǎn)生出一種節(jié)奏。3、你在生活中還聽(tīng)過(guò)哪些富有節(jié)奏感的聲音呢？心臟跳動(dòng)，水滴答聲，敲門(mén)（豐富有節(jié)奏）同學(xué)們說(shuō)的都很準(zhǔn)確，在音樂(lè)中，節(jié)奏是不可或缺的，生活中的節(jié)奏隨處可見(jiàn)，如果我們的美術(shù)中也加入節(jié)奏，那我們的美術(shù)作品會(huì)不會(huì)也能像音樂(lè)一樣美妙！接下來(lái)，就讓我們一起開(kāi)啟美術(shù)的節(jié)奏之旅，感受節(jié)奏的美感。設(shè)計(jì)意圖：這一階段通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和律動(dòng)表演來(lái)體驗(yàn)、感受節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生充分投入到尋找生活中有節(jié)奏感的事物中。讓學(xué)生

5、真切感受到節(jié)奏就在我們身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且印象深刻。）二、新授1.在生活中、大自然中也有許多富有節(jié)奏感的事物和現(xiàn)象，欣賞圖片。a梯田的層層有規(guī)律排列，顯得十分壯麗。b路燈的排列及建筑的排列都是按照整齊有序的節(jié)奏排列。帶給大家整齊和諧的感受。C青花瓷上的紋飾層次多且有序的排列。與眾不同的節(jié)奏美感。D剪紙是運(yùn)用重復(fù)折疊的方式可以剪出有序整齊的圖形E后來(lái)大家發(fā)現(xiàn)這種重復(fù)排列的紋樣很漂亮，可以裝點(diǎn)我們的生活物品。所以在織錦上、服裝。都可以發(fā)現(xiàn)這種富有節(jié)奏感的圖案。（這些充滿節(jié)奏美感的圖案裝點(diǎn)我們的生活，使我們生活更美。）2.出示PPT，看三組二方連續(xù)紋樣，請(qǐng)學(xué)生歸納三組的

6、共同點(diǎn)，總結(jié)得出二方連續(xù)的概念。3.反考：以下三組紋樣哪一組不是二方連續(xù)紋樣呢？鞏固新知。4.通過(guò)小組合作探究，動(dòng)手操作。了解二方連續(xù)的骨式。（1）介紹二方連續(xù)紋樣的排列方式橫式和豎式。（2）小組討論：除了老師羅列的幾種排列方式，你們還能怎么排？小組討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。（3）派代表上臺(tái)交流。（4）教師小結(jié)排列方式大致分為四種：直立式、斜線式、水平式、折線式。導(dǎo)出方連續(xù)紋樣的骨式概念。簡(jiǎn)介波浪式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式等。5、簡(jiǎn)介二方連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)步驟。（1）打格子。因?yàn)槲覀兊膯挝患y樣大小是完全相同的，所以在第一步的時(shí)候就要確定好大小相同的格子，以此保證單位紋樣的相同性。（2）確定骨式，設(shè)計(jì)單位紋樣。骨式

7、要根據(jù)用途、內(nèi)容、表現(xiàn)形式去確定。如之前所說(shuō)，單位紋樣可以從生活中的景物變形而得，也可以用幾何圖形表示。（3）將設(shè)計(jì)好的單位紋樣復(fù)制到每一個(gè)單位上完成鉛筆稿。（4）黑筆描輪廓。（5）涂上鮮艷的顏色。6、教師范畫(huà)。（設(shè)計(jì)意圖：本課概念較多，直白的灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)會(huì)使課程枯燥乏味，在游戲和動(dòng)手實(shí)踐中歸納總結(jié)出概念，更易于學(xué)生理解。）三、布置作業(yè)。設(shè)計(jì)一個(gè)二方連續(xù)紋樣并裝飾于購(gòu)物袋外包裝上。注意：1.造型簡(jiǎn)單大方2.色彩鮮艷3.體現(xiàn)節(jié)奏的美感。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)到設(shè)計(jì)源于生活用于生活。）四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：創(chuàng)作過(guò)程中及時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，幫助解決遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：在范畫(huà)賞析環(huán)節(jié)中，注重美術(shù)作品與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，選取同學(xué)們身邊非常熟悉的事物，使學(xué)生樹(shù)立起美術(shù)與生活的相互轉(zhuǎn)化，相互融合的意識(shí)，使學(xué)生感受到美就在我們身邊。）五、交流評(píng)價(jià)作品展示，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)展示自己創(chuàng)作的成