七年級語文教學(xué)計劃(15篇)

1、七年級語文教學(xué)計劃(15篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。七年級語文教學(xué)計劃 第1篇：一、教材分析第一單元：【單元分析】新學(xué)期開始了, 又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了。第一單元以生為主題, 五篇課文都是抒寫生感悟的精彩篇章。本單元的選文, 注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。在山的那一邊是一首抒情詩, 作者借一個山里孩子追求夢想的經(jīng)歷, 說明不懈努力就能到達目的。走一步, 再走一步是一篇美國作家的作品, 文章經(jīng)過作者少年時的一次經(jīng)歷, 啟示我們遇到困難要努力去應(yīng)對。生命生命是臺灣女作家杏林子的散文名篇, 通篇洋溢著

2、作者對生命的敬畏和贊美。紫藤蘿瀑布是一篇語言十_大自然。前3篇都是寫景抒情的散文。春描繪動的春景, 濟南的冬天描繪濟南獨特的冬山冬水, 山中訪友則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節(jié), 或抒寫對祖國河山的熱愛, 或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌, 秋天是現(xiàn)代詩歌, 繪秋、贊秋；而古代詩歌五首則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景：登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉(xiāng)村夏夜獨行從而喚起我們完美的情懷?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單元, 必須抓住如下要點：1、反復(fù)朗讀, 經(jīng)過富有感情的美讀來體會課文的意境, 品味美的語言, 培養(yǎng)美的情趣。2、整體感知資料大意, 學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法

3、。3、理清思路, 學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。第四單元：【單元分析】本單元選編了五篇課文, 分別是化石吟、看云識天氣、綠色蟈蟈、月亮上的足跡、山市。這些課文古今中外, 天上地下, 文言白話, 詩歌散文, 資料豐富多彩, 都與自然科學(xué)文密切相關(guān)。當(dāng)今, 科學(xué)正以前所未有的速度向前發(fā)展, 祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學(xué)探索的資料。這些文章將科學(xué)精神和文精神互相融合滲透, 既注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng), 又兼顧知識和本事的提高?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單元, 必須抓住如下要點：1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣, 激發(fā)自我的求知欲。借助

4、圖書館或互聯(lián)網(wǎng), 搜集、查閱有關(guān)材料, 豐富自身的科學(xué)知識, 掌握開展探究科學(xué)問題的方法。2、學(xué)會用較快速度默讀課文, 并抓住主要信息。在整體把握課文思想資料的基礎(chǔ)上,概括課文的要點, 提高閱讀現(xiàn)代科技文的本事。第五單元：【單元分析】親情是類最完美的感情之一, 家庭是一個成長的搖籃。濃濃親情, 動心弦。天倫之樂, 其樂融融。本單元以家庭、親情為主題, 選選了五篇課文, 分別是風(fēng)箏、羚羊木雕、散步、詩兩首、世說新語兩則。單元整體精心構(gòu)建, 選文兼顧詩文, 兼顧古今, 兼顧中外。所選的五篇課文, 作者努力用心靈捕捉生命的靈感, 捕捉對親情的體會與贊美, 讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)這個單

5、元, 必須抓住如下要點：1、能夠流利、有感情地朗讀課文, 做到口齒清楚, 語言連貫；注意字詞句的積累, 掌握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上, 整體感悟課文資料, 歸納課文主旨, 體會、珍惜家庭親情。3、倡導(dǎo)多角度, 有創(chuàng)意的閱讀, 培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。第六單元：【單元分析】本單元所選的課文體裁多樣, 有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像, 虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象, 曲折地反映現(xiàn)實, 表達必須的思想感情。同為童話, 皇帝的新裝塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象, 揭露鞭撻現(xiàn)實生活中的丑惡；而盲孩子

6、和他的影子則贊美呼喚間真情, 營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌天上的街市和靜夜帶有濃厚想像色彩, 表達了對完美生活的向往。神話女媧造性化地豐富和擴展女媧造的經(jīng)過, 想像豐富奇特。寓言四則將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里, 給以啟迪?？傊? 本單元將引領(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界, 去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力?！窘虒W(xué)重點】1、了解童話、神話、寓言的基本特點。2、體會聯(lián)想和想像的作用, 并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式, 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的本事, 發(fā)展創(chuàng)新思維。二、學(xué)生狀況分析（摸底考試后填寫）三、教學(xué)進度安排:(附后)四、教學(xué)目標(biāo)分類：思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中, 進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛

7、國主義精神, 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情, 培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì), 努力開拓學(xué)生的視野, 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事, 發(fā)展學(xué)生的智力, 培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣, 提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性, 逐步構(gòu)成健全格。這是初中三年的最終目標(biāo), 本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端, 打下基礎(chǔ)。知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識, 了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識, 熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識本事的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上, 指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字, 使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事, 養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說, 就是能領(lǐng)會詞句在

8、語言環(huán)境中的含義和作用, 理解思想資料和文章的思路, 了解基本寫法, 具有必須的語言感受本事, 初步掌握精讀略讀的方法, 培養(yǎng)默讀的習(xí)慣, 提高閱讀速度, 能用普通話正確流利地朗讀課文, 背誦基本課文中的一些精彩片段, 初步具有欣賞文學(xué)作品的本事, 讀文言文課文, 要了解資料, 背誦一些基本篇目, 熟練使用常用字典詞典, 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達, 把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中, 從而提高自我的文化品位, 例如待接物的儀態(tài), 為處事的心理, 讀書看報看電視的習(xí)慣等。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情景和我校的實際,

9、本學(xué)期擬采用以下措施：1.從語文學(xué)科的特點出發(fā), 使學(xué)生在潛移默化的過程中, 提高思想認(rèn)識, 陶冶道德情操, 培養(yǎng)審美情趣。2.語文教學(xué)中, 要加強綜合, 簡化頭緒, 突出重點, 注重知識之間、本事之間以及知識、本事、情意之間的聯(lián)系, 重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感, 致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.要重視學(xué)生思維本事的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中, 指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法, 發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本事, 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動, 指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識, 科學(xué)地訓(xùn)練技能, 全面提高語文本事。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式, 尤其是啟

10、發(fā)式和討論式, 鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境, 溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系, 拓寬學(xué)習(xí)渠道, 增加學(xué)生語文實踐的機會。6做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作, 扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7.實行分層目標(biāo)教學(xué), 根據(jù)教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。8對學(xué)生進行雙基教學(xué), 做到既教書又育。9根據(jù)當(dāng)前社會形勢, 推行語文素質(zhì)教育。10實行雙體互促課堂教學(xué), 培養(yǎng)合作精神, 幫忙中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。11實行互批共批, 以改促寫的作文教學(xué), 有效提高作文水平。12優(yōu)化作業(yè)管理, 做到每課過關(guān), 單元過關(guān)。13實行培優(yōu)輔差, 面向全體學(xué)生。1

11、4利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。15讓優(yōu)生幫差生, 實行一幫一學(xué)習(xí)語文。16.開展豐富多彩的讀書報告會, 故事會, 朗誦會, 演講會, .辦手抄文學(xué)報, 作品自作不少于70%17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課, 尤其要備好學(xué)生, 改變繁瑣的教學(xué)方式, 突出重點和難點。18.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評, 讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。19.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別, 要因而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點。20.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀, 優(yōu)秀作文和作文技巧等。六、培養(yǎng)輔差計劃培養(yǎng)優(yōu)生：輔差：主要措施：1培

12、優(yōu)重在拔尖, 輔差重在提高2課堂上有意識給他們制造機會, 讓優(yōu)生吃得飽, 讓差生吃得好。3課外輔導(dǎo), 利用晚修, 文體課的時間, 組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢, 指名讓他帶一名差生, 介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué), 激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí), 多重復(fù), 在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自我的語文本事, 尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進取性的提高方面要花大力氣。6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情, 在閱讀和寫作方面多下功夫。七年級語文教學(xué)計劃 第2篇：一、基本情景：我本學(xué)期擔(dān)任七X班語文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看, 學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。這個班的學(xué)生不了解。學(xué)生學(xué)習(xí)的活躍

13、性稍不高, 不敢大膽展示自我, 但趣味并不能持久, 有些浮躁, 僅有少部分同學(xué)能踏實去做。這個班的學(xué)生愛讀書但卻不會讀, 這一點需要去培養(yǎng)。他們的口頭表達和書面表達本事都不高, 雖然能寫出來, 但缺乏自我的感悟和體驗；自主探究合作的本事在六年級的過渡期略有提高, 但還需加強培養(yǎng)。在他們的內(nèi)心深處, 理解式學(xué)習(xí)還是占據(jù)必須的主導(dǎo)地位的（這主要源于小學(xué)階段的應(yīng)試學(xué)習(xí)應(yīng)對期末測評）。由此可看, 初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我必須按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作, 著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng), 正確把握語文教育的特點, 進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式, 力求為學(xué)生創(chuàng)造歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。二、指導(dǎo)思想

14、：本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(20_)為指導(dǎo)。三、教材分析：本冊教材共分為六個單元, 教新版初一上學(xué)期教材變動很大, 設(shè)立了親情、學(xué)習(xí)、自然、生、科學(xué)、想象六個單元主題, 不僅僅對課文的篇目進行了較大的調(diào)整, 同時將作文從綜合性學(xué)習(xí)活動中獨立出來, 有了明確的要求。第一單元：本單元的五篇課文在選材上有一個共同點, 就是選取了普通生活中一個或場景為描述資料, 并借此表現(xiàn)出了非凡的精神或情感。這個單元中, 我們能夠感受到濃濃的親情, 是那么的動心弦。親情是世間最真摯而完美的感情, 這樣的文章往往最能打動心, 也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建, 選文兼顧詩文, 兼顧古今, 兼顧中外。所選

15、的五篇課文, 作者努力用心靈捕捉生命的靈感, 捕捉對親情的體會與贊美, 讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的情感課題, 交我們怎樣樹立學(xué)習(xí)意識, 樹立夢想。課文從不一樣側(cè)面給我們以啟迪, 引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)夢想, 豐富自我的生體驗, 為漫長的生打下精神的底色。第三單元：這個單元, 為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然, 陶冶了們愛美的心靈, 鍛煉了們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物（春、濟南的冬天）, 描述了美的情感, 本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中, 首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言, 其次要反復(fù)朗讀, 在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上, 揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)細致觀察景

16、物和抓住景物特點進行描述的方法。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于生的憧憬、體驗和思考, 在閱讀這些課文的時候, 將會引導(dǎo)學(xué)生體味生, 關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時, 要整體把握課文資料, 并且提高朗讀的本事, 做到讀音準(zhǔn)確, 停頓恰當(dāng), 能初步讀出語氣。本單元的選文, 注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。課文既涉及夢想, 有涉及夢想之路；既弘揚奮斗精神, 又有個的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難, 有講到命運的遭遇；既講苦斗, 又講樂趣, 給多方面的啟示, 為我們?nèi)蘸蟮纳伏c亮了一盞心燈。第五單元：本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文, 都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識,

17、激發(fā)我們的求知欲, 培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。本單元的特點是科學(xué)知識的普及, 所以, 在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng), 搜集、查閱相關(guān)資料, 培養(yǎng)科學(xué)精神, 激發(fā)求知欲。再者, 在學(xué)習(xí)中, 要練習(xí)概括課文的資料要點, 要練習(xí)用較快的速度默讀課文, 記住主要資料, 提高現(xiàn)代文閱讀的本事。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主, 體裁多樣, 有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像, 虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象, 曲折地反映現(xiàn)實, 表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中, 體味世界別樣的魅力。這套教材的主要的特點, 概括起來有以下幾點：1、構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)

18、代意識的教科書體系, 關(guān)注類, 關(guān)注自然。2、進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式, 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。3、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng), 促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。4、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化, 文質(zhì)兼美, 富有文化內(nèi)涵和時代氣息。四、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握和運用知識本事的目標(biāo):掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法, 注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折, 感情的轉(zhuǎn)化, 為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧, 理解文本的思想資料和文章的思路, 并且閱讀很多的課外讀物, 提高文字敏感度和對文本理解的深度, 體會其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,

19、 敢于提問, 敢于發(fā)言。2、過程與方法目標(biāo)：掌握語文基礎(chǔ)知識, 提高聽、說、讀、寫的本事, 養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣；掌握常用的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的本事, 以及在小組內(nèi)合作探究的本事。進取倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式, 注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。與學(xué)生溝通, 讓他們喜歡語文, 從而發(fā)揮學(xué)生的潛能, 進取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事及創(chuàng)新精神。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng), 指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的主題含義和豐富的思想情感, 激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛, 促進學(xué)生構(gòu)成良好的生觀。能注意對象和場合, 學(xué)習(xí)禮貌得體地進行交流。把課本上學(xué)習(xí)到的東西, 活用到生活當(dāng)中, 提高自身的文

20、化品味。五、教學(xué)措施：1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng), 促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識, 在生活中學(xué)道理, 促進學(xué)生構(gòu)成良好的生觀。2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育, 陶冶學(xué)生精神情操；閱讀文學(xué)作品, 注重情感體驗, 增加文化內(nèi)涵, 提高學(xué)生文素質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練, 要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽, 促進學(xué)生之間的相互交流。3、改善自我的教學(xué)方法, 用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué), 及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題, 并進行反思。4、建立合作小組, 加強學(xué)生之間相互合作的本事。5、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去

21、由自我的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動, 讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說, 經(jīng)過學(xué)生的自主活動, 讓學(xué)生掌握知識, 并融會貫通。6、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段, 使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來, 去領(lǐng)略課堂里的精彩世界, 要增強了語文課的吸引力, 加速了學(xué)生盛知過程, 促進了認(rèn)知的深化。7、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。8、注重過程性評價。全方位、多角度引導(dǎo)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。六、德育、法制教育的課堂滲透：在語文教學(xué)過程中, 進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神, 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情, 培養(yǎng)學(xué)生社會

22、主義的思想品質(zhì), 努力開拓學(xué)生的視野, 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事, 發(fā)展學(xué)生的智力, 培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣, 提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性, 逐步構(gòu)成健全格。這是初中三年的最終目標(biāo), 本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍, 打下基礎(chǔ)。對未成年的法制教育, 主要是在學(xué)校完成的。光靠在思想品德課和其他專題場合穿插相關(guān)法律法規(guī)還不夠, 學(xué)生由于法律知識的缺乏, 無意識的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生并且呈上升趨勢, 很多未成年犯罪的例子想教育敲響了法制教育的警鐘, 課堂成為實施法制教育的首選。所以, 在適當(dāng)?shù)恼n文教學(xué)中, 靈活地滲透法制教育。教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中, 要及時的總結(jié)教師的教和學(xué)生的學(xué),

23、在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后, 要認(rèn)真寫好教學(xué)反思, 對于教學(xué)中存在的問題, 要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題, 要認(rèn)真的加以分析, 并且進取尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維, 多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中, 促進教學(xué)的不斷提高。七、教學(xué)進度：（略）七年級語文教學(xué)計劃 第3篇：一、學(xué)生基本情景分析七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué), 懷著激動的心境, 踏入這個所學(xué)校。我所教的兩個班級, 從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情景來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%, 并且學(xué)生的口頭表到和書面表達的本事都不是很高。全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體, 在

24、教學(xué)中進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?？墒菍W(xué)生在這方面的本事明顯的不夠好, 大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí)。綜合以上情景來看, 這個學(xué)期的語文教學(xué), 要從兩個方面著手, 一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣, 包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 比如在課堂上聽講要記筆記, 要進取發(fā)言提問等等, 另一方面, 要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式, 要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng), 為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的才。二、教材分析我們采用的是教版的教材, 本冊教材共分為六個單元。第一單元新學(xué)期了, 每一位學(xué)生都將展開心的生, 所以這個單元的課文寫的是作者對于生的憧憬、體驗和思考, 在閱讀這些課文的時候, 將會引導(dǎo)學(xué)生體

25、味生, 關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時, 要整體把握課文資料, 并且提高朗讀的本事, 做到讀音準(zhǔn)確, 停頓恰當(dāng), 能初步讀出語氣。本單元的選文, 注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。在山的那一邊是一首抒情詩, 走一步, 再走一步是一篇美國作家的作品, 生命生命是臺灣女作家杏林子的散文名篇, 紫藤蘿瀑布是一篇語言十_大自然。多姿多彩的大自然, 陶冶了們愛美的心靈, 鍛煉了們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物(春、濟南的冬天), 描述了美的情感(山中訪友)本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中, 首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言, 其次要反復(fù)朗讀, 在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上, 揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓

26、住景物特點進行描述的方法。第四單元在講完了自然界的多姿多彩之后, 本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文, 都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識, 激發(fā)我們的求知欲, 培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是化石吟、看云識天氣、綠色蟈蟈、月亮上的足跡、山市。這些課文古今中外, 天上地下, 文言白話, 詩歌散文, 資料豐富多彩, 都與自然科學(xué)文密切相關(guān)。本單元的特點是科學(xué)知識的普及, 所以, 在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng), 搜集、查閱相關(guān)資料, 培養(yǎng)科學(xué)精神, 激發(fā)求知欲。再者, 在學(xué)習(xí)中, 要練習(xí)概括課文的資料要點, 要練習(xí)用較快的速度默讀課文, 記住主要資料, 提高現(xiàn)

27、代文閱讀的本事。第五單元這個單元中, 我們能夠感受到濃濃的親情, 是那么的動心弦。親情是世間最真摯而完美的感情, 這樣的文章往往最能打動心, 也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建, 選文兼顧詩文, 兼顧古今, 兼顧中外。所選的五篇課文, 作者努力用心靈捕捉生命的靈感, 捕捉對親情的體會與贊美, 讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元, 要抓住幾個要點, 1、能夠流利、有感情地朗讀課文, 做到口齒清楚, 語言連貫;注意字詞句的積累, 掌握圈點勾畫的精讀方法。2、在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上, 整體感悟課文資料, 歸納課文主旨, 體會、珍惜家庭親情。3、倡導(dǎo)多角度, 有創(chuàng)意的閱

28、讀, 培養(yǎng)和訓(xùn)練對文章獨特的感受、體驗和理解。第六單元這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主, 體裁多樣, 有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像, 虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象, 曲折地反映現(xiàn)實, 表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中, 體味世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個單元的時候, 要激活自我的想象力, 并聯(lián)系自我的生活體驗, 深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中, 要繼續(xù)練習(xí)朗讀和默讀;了解童話、神話、寓言的基本特點;體會聯(lián)想和想像的作用, 并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式, 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的本事, 發(fā)展創(chuàng)新思維。這套教材的主要的特點, 概括起來有以下幾點：(一)、構(gòu)建具有

29、時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系, 關(guān)注類, 關(guān)注自然。第一單元是與自我之一(生命體驗), 第二單元是與自我之二(夢想信念), 第三單元是與自然之一(自然美景), 第四單元是與自然之二(科學(xué)世界), 第五單元是與社會之一(家庭親情), 第六單元是與社會之二(想象世界)。并且為了增強教材的實踐性, 在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合, 突出教材的綜合性, 減少知識的生搬硬套, 突出重點, 閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一齊, 語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、格養(yǎng)成就整合在了一齊。(二)、進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,

30、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的才, 要求能獨立解決問題, 具有創(chuàng)新精神, 所以教科書在資料設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識, 關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上, 尊重學(xué)生的自主性和獨立性, 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題, 解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神, 要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。(三)、設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng), 促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。(四)、教材選的課文體裁、風(fēng)格多樣化, 文質(zhì)兼美, 富有文化內(nèi)涵和時代氣息。三、教學(xué)目標(biāo)掌握和運用知識本事的目標(biāo)(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法, 注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折, 感情的

31、轉(zhuǎn)化, 為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。(三)、了解寫作的基本技巧, 理解文本的思想資料和文章的思路, 并且閱讀很多的課外讀物, 提高文字敏感度和對文本理解的深度, 體會其情感。(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點, 敢于提問, 敢于發(fā)言。思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中, 要提高的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神, 激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛, 促進學(xué)生構(gòu)成良好的生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的本事, 進取開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新本事以及創(chuàng)新精神。文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合, 學(xué)習(xí)禮貌得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞, 資料具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù), 完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,

32、活用到生活當(dāng)中, 提高自身的文化品味。四、教學(xué)資源開發(fā)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源, 例如, 教科書、教學(xué)掛圖、工具書, 其他圖書、報刊, 電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò), 報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演, 圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告, 等等。其次, 自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情, 國內(nèi)外的重要事件, 以及日常生活話題等也都能夠成為語文課程的資源。同時還指出, 語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用, 要開展各種活動。所以, 教師要開發(fā)并好好利用語文教材, 創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式, 改變單一的講授式的教學(xué)方法。要與生活實際相

33、聯(lián)系, 開發(fā)生活資源, 創(chuàng)造性的開展各類活動, 增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識, 多方面的提高學(xué)生的語文本事。五、教學(xué)措施1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng), 促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。2、營造簡便、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識, 在生活中學(xué)道理, 促進學(xué)生構(gòu)成良好的生觀。3、改善自我的教學(xué)方法, 用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué), 及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題, 并進行反思。4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練, 要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。能夠在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽, 促進學(xué)生之間的相互交流。5、建立合作小組, 加強學(xué)生之間相互合作的本事。能夠分成兩種：一種是語文研究性小組,

34、創(chuàng)立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組, 學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫忙。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。6、督促學(xué)生閱讀很多的課外讀物, 寫讀書筆記, 在課堂上與同學(xué)們分享自我的學(xué)習(xí)心得, 進行交流。背誦名篇名句, 并進行默寫。六、教學(xué)總結(jié)及反思在教學(xué)的過程中, 要及時的總結(jié)教師的教和學(xué)生的學(xué), 在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后, 要認(rèn)真寫好教學(xué)反思, 對于教學(xué)中存在的問題, 要及時改正。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題, 要認(rèn)真的加以分析, 并且進取尋求方法解決。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維, 多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中, 促進教學(xué)的不斷提高。七、教學(xué)進度根據(jù)教

35、育局統(tǒng)一安排, 第一周期中考試, 完整第一、二、三和第四單元的開始, 期中考試期末, 完成剩余單元課文及表達的教學(xué)。七年級語文教學(xué)計劃 第4篇：一、指導(dǎo)思想根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)以及七年級語文教學(xué)計劃, 為了提升學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)興趣, 為此異常制定了以下計劃。二、學(xué)情分析我所任教班級為7級3班和4班, 共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般, 行為習(xí)慣差, 表此刻課堂上思維不夠活躍, 發(fā)言不是很進取;閱讀本事較差;作文興趣不是很濃, 語文綜合素養(yǎng)不強。三、本學(xué)期教材分析1、教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式, 教材貼合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求, 更加注重學(xué)生的文體驗

36、。以下是單元安排：第一單元：與自我之一：生命體驗第二單元：與自然之二：夢想信念第三單元：與自然之一：自然美景第四單元：與自然之二：科學(xué)世界第五單元：與社會之一：家庭親情第六單元：與社會之二：想象世界這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按與自我(類、生命、格、性、生等)、與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材, 每個板塊分若干單元(主題), 每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系, 注重教材的實踐性, 自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;突出教材的綜合性, 減少頭緒, 突出重點, 閱讀、寫作, 口語交際, 綜合性學(xué)習(xí)整合

37、在一齊, 語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、格養(yǎng)成整合在一齊。2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識和本事、過程和方法, 情感態(tài)度和價值觀三個方面, 力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的本事, 養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時, 豐富學(xué)生的文素養(yǎng), 培養(yǎng)社會職責(zé)感和創(chuàng)新精神。3、進取倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式, 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)資料和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神, 充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需求, 為學(xué)生供給各自的發(fā)展空間。閱讀部分, 選文的練習(xí)和提示, 都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性, 引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,

38、鼓勵學(xué)生對閱讀資料做出有個性的理解。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、并且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分, 注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際, 成為他們健康生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動資料和方式、突出合作性, 異常注重探索和研究過程, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、遵循語文教育規(guī)律, 突出學(xué)生的語文實踐活動, 使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文, 使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程, 變成讀寫聽說的不斷實踐的過程, 在語文實踐中受到熏陶感染的過程。四、教學(xué)任務(wù)新課程教材的教學(xué)目標(biāo), 不再是教材的教學(xué)目標(biāo), 而是學(xué)生的語

39、文學(xué)習(xí)目標(biāo), 教材只是例子, 重要的在于學(xué)生的情感體驗。1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義, 并學(xué)會運用。2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué), 完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣, 掌握常用的學(xué)習(xí)方法。4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀本事, 使之能有感情的朗讀課文, 為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基矗抓實書寫, 從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字。5、很多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物, 增加閱讀量。6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng), 語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。五、教學(xué)措施首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目

40、標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。其次要注意教學(xué)資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合, 由平面轉(zhuǎn)向立體, 由封閉轉(zhuǎn)向開放, 激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣, 拓展了學(xué)生的視野, 加深了對課文的理解。第三要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué), 彼此構(gòu)成一個學(xué)習(xí)的共同體。第四要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動, 不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說, 并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演, 做一做

41、經(jīng)過學(xué)生的自主活動, 讓學(xué)生掌握知識, 并融會貫通, 爛熟于心。第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段, 使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來, 去領(lǐng)略課堂里的精彩世界, 要增強了語文課的吸引力, 加速了學(xué)生盛知過程, 促進了認(rèn)知的深化。第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。第七注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制, 實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界, 與此同時, 構(gòu)建或更新學(xué)生的文世界。1、勤摸索多鉆研, 精心備課, 認(rèn)真設(shè)計每一

42、篇教案;2、多學(xué)習(xí)常讀書, 探究教學(xué)方法和藝術(shù), 想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)進取性;3、及行文重反思, 多寫教育教學(xué)案例、隨筆或教育故事, 在反思中成長;4、錘煉課堂教學(xué)本事, 增長教育智慧, 讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。5、提高學(xué)生和自我的綜合素質(zhì), 讓每個學(xué)生都構(gòu)成自我的學(xué)習(xí)品質(zhì)和風(fēng)格。為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃, 我將努力做到以下工作：1、自我加壓, 繼續(xù)探究新課程新理念;回顧專業(yè)知識, 把古代文化和此刻文化成體系的加以整理, 并在此基礎(chǔ)上再認(rèn)知;2、參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí), 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平;3、關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站, 提高利用收集和處理信息的本事;4、爭取發(fā)表論文或案例, 論文爭獲獎勵;5、進取參

43、與中小學(xué)過渡銜接的課題的研究。我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站, 利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流, 進取參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí), 努力提高自身的業(yè)務(wù)水平, 爭取每月書寫三篇論文或案例, 論文爭獲獎勵。進一步錘煉課堂教學(xué)本事, 爭取有必須知名度, 不斷鉆研反思, 提高撰寫教育教學(xué)論文案例的本事, 進取投身教育網(wǎng)站論壇, 多寫文稿與同行交流探討, 參加中學(xué)一級教師的職評爭取順利晉升技術(shù)職務(wù)。具體落實措施：1、鉆研中學(xué)語文教材, 爭取精通各冊資料;2、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù), 提高應(yīng)變本事;3、扎扎實實參加課題研究, 經(jīng)過科研提高自身的教育教學(xué)水平;4、勤于動筆, 善于思考, 多寫案例隨筆及教育故事, 進

44、取投稿;這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論, 與時俱進, 提高自我的語文教學(xué)本事, 在先進理念的引領(lǐng)下, 以自我的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué), 使文素質(zhì)教育真正落到實處。并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸構(gòu)成自我的特色。爭取在學(xué)校課程開發(fā)和實施工作中發(fā)揮較重要的作用。成為一個智慧的實踐者, 能很好地駕馭新教材, 理解新教材。在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈, 為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道, 為他們搭設(shè)平臺, 引導(dǎo)學(xué)生開展全應(yīng)對話。教學(xué)中求熟、透、新, 能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù), 并重視理論與實踐相結(jié)合, 在課程開發(fā)和實施上有自我的特色。具體落實在以下幾個方面：1、永葆真情。我將永遠懷著

45、一顆愛生之心, 真真正正公平對待每個學(xué)生, 給每個一個寬裕的成長空間, 既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí), 更關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足, 異常是教育教學(xué)理論知識方面, 我要強化終身學(xué)習(xí)的理念, 用教育理論武裝自我。3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師, 我也要進取向同伴學(xué)習(xí), 多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂, 多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí), 不恥下問, 并進取參加教研活動, 及時做好教學(xué)感悟反思, 把握組內(nèi)開展的研究課, 交流課, 邀請課的機會向他們學(xué)習(xí), 提高自我的教學(xué)質(zhì)量。4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué), 我要不斷更新教育教學(xué)觀念, 切實投身于新課程改革的浪

46、潮中, 不斷學(xué)習(xí)與反思, 勤動筆, 勤動腦, 要整合自我的課堂, 使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí), 真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并進取參加學(xué)校的各類教科研活動, 及時總結(jié)思考, 寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)論文。5、反思促進。反思是自我提高的階梯, 會使我們堅持一種進取探究的心態(tài)。我會經(jīng)常觀察研究自我的教學(xué), 對自我和他的行為與觀念進行深層的認(rèn)識, 使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。我不能肯定努力了必須成功, 但有一點我能肯定, 那就是不努力必須不能成功!今后我會時刻對照目標(biāo), 揚長避短, 使自我在三年中不斷成長, 不斷提高。我要能夠?qū)ψ晕业碾A段性的教育教學(xué)進行總結(jié), 并且能夠有所成就。爭取取得中小學(xué)過

47、渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就。七年級語文教學(xué)計劃 第5篇：本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班、七年級二班的語文教學(xué)工作, 為了更好的開展教學(xué)工作, 更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用, 提高學(xué)生語文素養(yǎng), 特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：一、學(xué)情分析所教班級七年級一班、七年級二班共65, 兩個班級的學(xué)生有所不一樣。一部分學(xué)生靈活一些, 男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮, 能進取主動地去學(xué)習(xí), 但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差, 不能進取主動地去學(xué), 個別甚至不學(xué)。部分學(xué)生水平較低, 理解本事, 寫作本事偏低。二、教材分析七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個

48、單元仍然包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作和口語交際。第一單元選取了四篇體現(xiàn)物精神的文章, 第二單元主要是歌頌祖國、抒發(fā)愛國活力的文章, 第三單元中的文章寫的是平凡的小故事, 第四單元四篇文章培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質(zhì), 第五單元感悟生活哲理, 第六單元要反映的是類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。從閱讀部分的選文來說, 從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選, 新吸取了很多的名家名篇, 并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀本事的實踐環(huán)節(jié), 全面研究、組織單元。本冊名著閱讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬里, 它們與課文資料都有有機的聯(lián)系, 如：駱駝祥子和凡小事單元, 海底兩

49、萬里和科幻探險單元, 作為課內(nèi)閱讀的一種延伸, 它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識, 了解描述方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識, 熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義, 積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。本事目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字, 使他們具有基本的閱讀聽話說話的本事, 養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情景和我校的實際, 本學(xué)期擬采用以下措施：1.從語文學(xué)科的特點出發(fā), 使學(xué)生在潛移默化的過程中, 提高思想認(rèn)識, 陶冶道德情操, 培養(yǎng)審美情趣。2.語文教學(xué)中, 要加強綜合, 簡化頭緒, 突出重點, 注重知識之

50、間、本事之間以及知識、本事、情意之間的聯(lián)系。3.要重視學(xué)生思維本事的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中, 指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法, 發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的本事, 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.課前一分鐘演講, 包括自我介紹, 新聞消息, 小故事, 成語解說等, 鍛煉表達本事5.做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作, 扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.實行分層目標(biāo)教學(xué), 根據(jù)教學(xué)資料對不一樣層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。7.優(yōu)化作業(yè)管理, 做到每課過關(guān), 單元過關(guān)。8.實行培優(yōu)輔差, 面向全體學(xué)生。9.加強學(xué)生的閱讀量, 培養(yǎng)興趣, 提高寫作水平。10.讓優(yōu)生幫差生, 實行一幫一學(xué)習(xí)語文。五、教學(xué)進

51、度表第一周：開學(xué)第一課、立規(guī)矩、上期期末試卷評講第二周：孫權(quán)勸學(xué)、鄧稼先第三周：說和做及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓(xùn)練寫出物精神第四周：木蘭詩、黃河頌第五周：最終一課、土地的誓言第六周：寫作訓(xùn)練學(xué)習(xí)抒情、賣油翁第七周：阿長與山海經(jīng)、老王第八周：臺階、寫作訓(xùn)練抓住細節(jié)第九周：名著導(dǎo)讀駱駝祥子：圈點與批注第十_大的杯具第十_大膽進行教學(xué)改革, 實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法, 確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位, 為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí), 創(chuàng)造必要的條件, 促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高, 為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：學(xué)生的語文水平有必須的差距, 尤

52、其是學(xué)生在閱讀理解方面, 還存在著明顯的問題和必須的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面可是關(guān), 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事不是很強, 我此刻在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量, 讓孩子多接觸文學(xué)作品, 在講課中拿出必須的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析, 最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣。四、具體工作：1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績, 不僅僅需要教師要認(rèn)真?zhèn)湔n, 學(xué)生也要進取的配合：認(rèn)真鉆研教材, 對教材的基本思想、基本概念, 每句話、每個字都要弄清楚, 了解教材的結(jié)構(gòu), 重點與難點, 掌握知識的邏輯, 能運用自如, 明白應(yīng)補充

53、哪些資料, 怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量, 他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣, 對學(xué)習(xí)新知識的理解本事等方面都要有明確的了解。受之以魚, 不如授之以漁在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題。2、組織好課堂教學(xué)：課堂是教學(xué)的主要場所, 所以組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體, 充分調(diào)動學(xué)生的進取性, 注意信息反饋, 同時, 想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景, 激發(fā)學(xué)生的興趣和情感, 使他們產(chǎn)生愉悅的心境, 創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了, 使用禮貌用語, 課堂提問面向全體學(xué)生, 不忽略差生, 要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們

54、的興趣和進取性, 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 課堂上講練結(jié)合, 布置好家庭作業(yè), 作業(yè)少而精, 減輕學(xué)生的負擔(dān)。3、走進學(xué)生, 了解思想撥動, 抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性, 對初一的學(xué)生來說, 由于本身愛動、好玩, 自控本事較差, 所以常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè), 有的學(xué)生抄襲作業(yè), 還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè), 對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時候就給他們徹底改掉, 所以這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作, 尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上, 對其努力做到從友善開始, 從贊美著手, 盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。4、由于自我參加工作的時間很短, 授課時間不是很長,

55、所以對整個教學(xué)工作的把握不是很到位, 教學(xué)設(shè)計不是很和諧, 在設(shè)計問題時研究不周, 有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂, 我想最主要原因就是閱歷尚淺, 經(jīng)驗不足, 沒有調(diào)整好自我的心態(tài)和位置, 在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我, 進取參與教研組活動, 虛心向其他教師學(xué)習(xí), 博采眾長, 提高教學(xué)水平。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求, 勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)他們上課的技巧, 同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維本事的訓(xùn)練方法。6、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例, 不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學(xué)。在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力, 爭取取得更好的成績, 不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。七年級語文教學(xué)

56、計劃 第7篇：一、指導(dǎo)思想：本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo), 以學(xué)校的工作計劃為依據(jù), 切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)本事, 落實常規(guī)工作, 夯實基礎(chǔ)。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量, 豐富學(xué)生的閱讀積累, 有的放矢地進行寫作訓(xùn)練, 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高, 具有初步的文學(xué)鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法, 養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣。二、學(xué)生情景分析：本學(xué)期我擔(dān)任七年級（3）、（4）兩個班的語文教學(xué)。（3）班共57（4）49班。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看, 學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)

57、很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達本事都不高, 自主探究合作的本事也不行, 大多學(xué)生在小學(xué)都是理解式學(xué)習(xí), 所以, 初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。我必須按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作, 著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng), 正確把握語文教育的特點, 進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式, 為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的才。三、教材分析：我們采用的是教版的教材, 本冊教材共分為六個單元。第一單元：我們能夠感受到濃濃的親情, 是那么的動心弦。親情是世間最真摯而完美的感情, 這樣的文章往往最能打動心, 也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建, 選文兼顧詩文, 兼顧古今, 兼顧中外。所選的五篇課文, 作者努力用心靈捕

58、捉生命的靈感, 捕捉對親情的體會與贊美, 讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文, 注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。散步是一篇散文, 秋天的懷念是當(dāng)代作家史鐵生的作品, 羚羊木雕是張之路的散文名篇, 散文詩兩首是印度文學(xué)家泰戈爾十_大自然。多姿多彩的大自然, 陶冶了們愛美的心靈, 鍛煉了們發(fā)現(xiàn)美的眼力。那里描述了美的的景物（春、濟南的冬天）, 描述了美的情感本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中, 首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言, 其次要反復(fù)朗讀, 在整體感知資料大意的基礎(chǔ)上, 揣摩、欣賞精彩句段和詞語。并且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描述的方法。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于生的憧憬、體驗和思考, 在閱

59、讀這些課文的時候, 將會引導(dǎo)學(xué)生體味生, 關(guān)愛生命。在學(xué)習(xí)這個單元時, 要整體把握課文資料, 并且提高朗讀的本事, 做到讀音準(zhǔn)確, 停頓恰當(dāng), 能初步讀出語氣。第五單元：在講完了生的話題之后, 本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文, 都與科學(xué)密切相關(guān)。讀這些文章能夠豐富我們的科學(xué)知識, 激發(fā)我們的求知欲, 培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是化石吟、看云識天氣、綠色蟈蟈、月亮上的足跡、河中石獸。這些課文古今中外, 天上地下, 文言白話, 詩歌散文, 資料豐富多彩, 都與自然科學(xué)文密切相關(guān)。本單元的特點是科學(xué)知識的普及, 所以, 在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng), 搜集、查閱相關(guān)資料

60、, 培養(yǎng)科學(xué)精神, 激發(fā)求知欲。再者, 在學(xué)習(xí)中, 要練習(xí)概括課文的資料要點, 要練習(xí)用較快的速度默讀課文, 記住主要資料, 提高現(xiàn)代文閱讀的本事。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主, 體裁多樣, 有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像, 虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象, 曲折地反映現(xiàn)實, 表達必須的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中, 體味世界別樣的魅力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握和運用知識本事的目標(biāo)：（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學(xué)習(xí)朗讀方法, 注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折, 感情的轉(zhuǎn)化, 為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。（三）、了解寫