部編版三年級(jí)上冊(cè)語文《口語交際：身邊的“小事”》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語交際：身邊的“小事”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過口語交際，提高學(xué)生的分析和綜合的能力。2.如實(shí)而有條理地?cái)⑹錾磉叺男∈?，描述自己的感受和別人對(duì)這件事的看法。3.留心生活，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)：1.用簡要的話表達(dá)自己的看法。2.匯總小組意見時(shí)，盡可能反映每個(gè)人的想法。難點(diǎn)：如實(shí)而有條理地?cái)⑹錾磉叺男∈?，并描述自己的感受和別人對(duì)這件事的看法。課時(shí):1課時(shí)學(xué)習(xí)過程:一、看圖交流，引出主題。我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”，讓我們來看看。1.（課件出示）課本上的幾幅圖片2.小組交流，說說圖片上的內(nèi)容及自己的感受?？纯床鍒D，圖上畫了什么？你碰到過這些事情嗎？你是怎么看待的呢？3.小結(jié)：每件小

2、事都以不同的方式影響著我們的生活。這節(jié)口語交際課，我們就來聊聊身邊的小事。（板書：身邊的小事）二、圍繞小事，組織交流。1.舉例 其實(shí)我身邊就有一些不文明的行為，（課件出示圖片）如，有的學(xué)生愛邊吃邊走，吃飯說話可能這些習(xí)慣現(xiàn)在許多人都有，但這些真不是什么好習(xí)慣。你邊吃邊走會(huì)讓周圍的人感到不爽，還邊走邊掉，掉還不撿，人家一看就是一個(gè)沒責(zé)任心的人。吃飯說話，既不衛(wèi)生又不文明，你說話時(shí)可能噎著，并且你口水可能會(huì)濺到別人的碗里，或菜里2.小組同學(xué)互相交流，說說我們身邊的小事，小組長作好記錄。3.小組代表作匯報(bào)發(fā)言，全班交流身邊不文明的行為。文明監(jiān)督員我來當(dāng)。（相機(jī)出示發(fā)言需要注意事項(xiàng)）（1）小組代表做匯

3、報(bào)發(fā)言，其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充，也可以談?wù)勛约旱母惺?。?）小結(jié)： （課件出示）身邊不文明的行為（板書：不文明的行為）隨地大小便 亂扔垃圾 隨地吐痰 在公共汽車上不讓座 在墻上涂丫 亂闖紅綠燈 在公共廁所用完后不沖水 小攤小販占道經(jīng)營 語言不文明 毀壞公共設(shè)施 浪費(fèi)水、電、糧食 踩踏禁行綠地 見到老師不主動(dòng)打招呼 破壞學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語牌 （3）小結(jié)，升華感情：俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！蔽覀兩钤谶@個(gè)充滿規(guī)則的社會(huì)大家庭中，為了每個(gè)人都各安其所，就要有各種行為準(zhǔn)則來約束我們的行為。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。如果不遵守游戲規(guī)則，朋友就不會(huì)歡迎你；如果不遵守道德規(guī)則，就不會(huì)受到別人的

4、尊重；如果不遵守交通規(guī)則，也可能會(huì)留下終生的遺憾（課件出示）（板書：不受歡迎和尊重 留下遺憾）4.過渡：我們身邊有一些不文明的“小事”，也有很多讓人感到溫暖的“小事”。（課件出示）5.小組討論，全班交流令人感到溫暖的行為。（1）小組代表做匯報(bào)發(fā)言，其他同學(xué)適時(shí)補(bǔ)充，也可以談?wù)勛约旱母惺?。?）小結(jié)： （課件出示）令人感到溫暖的行為隨手撿拾垃圾 幫助有困難的人 隨手關(guān)掉水龍頭 在公共汽車上主動(dòng)讓座 語言文明 愛護(hù)小動(dòng)物 見到老師主動(dòng)打招呼 維護(hù)學(xué)校的環(huán)保標(biāo)語牌 （板書：令人溫暖的行為）（3）小結(jié)：我們身邊有許多好事可以做，只要我們留心觀察、愿意去做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不論在學(xué)校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我們有做好事的意識(shí)，處處留心，好事就在我們身邊，我們要從身邊的小事做起。三、談收獲。 通過剛才交流和分享，你有什么收獲。（課件出示）1.幫助別人是一種美德。2.要養(yǎng) 成樂于助人的習(xí)慣。3.從身邊小事做起，做一個(gè)好人。（板書：樂于助人 ）四、課堂小結(jié)。我們?cè)谏钪械囊谎砸恍卸紤?yīng)該自覺遵守規(guī)章制度，向他人釋放正能量。（板書：正能量）讓我們記住這樣一句話:勿以惡小而為之，勿以善小而不為。板書設(shè)計(jì)