第六節(jié)作用力與反作用力 (4)

1、3.6作用力與反作用力粵教版必修一第三章遂溪縣第一中學(xué) 柯漢蘭 一、新課引入火箭發(fā)射視頻（一）完成前置性自主合作探究學(xué)習(xí)反饋1.如何描述相互作用力？2.生活中有哪些現(xiàn)象存在作用力與反作用力？任務(wù)一：多維度描述作用力與反作用力（非正式小合作，評價）描述方式用圖片姓名：_用音樂姓名：_用動作姓名：_用語言姓名：_其他（ ）姓名：_描述內(nèi)容 組評 合作分 得分 總結(jié):相互作用的一對力，其中一個稱為作用力， 則另一個稱為反作用力。問：一對作用力與反作用力之間有什么聯(lián)系？作用力與反作用力和一對平衡力有什么區(qū)別？任務(wù)二：尋求物理事實(shí)，描述作用力與反作用力的特點(diǎn)及與平衡力的區(qū)別（非正式小合作，評價）。第一步

2、：A向B先說出一個作用力與反作用力的事實(shí)，B記錄。第二步：B向A提問下列問題，A回答，B記錄。問題1：所舉實(shí)例里，哪一對力是作用力與反作用力？問題2：這對作用力與反作用力的作用點(diǎn)分別在哪？問題3：這對作用力與反作用力的方向是如何的？問題4：這對作用力與反作用力的大小有什么聯(lián)系？第三步：角色互換，B向A說出一個作用力與反作用力的事實(shí)，A記錄;A向B提問上述4個問題，B回答，A記錄。第四步：A、B共同探討一對相互作用力與平衡力之間有什么聯(lián)系與區(qū)別。第五步：小組形成一個匯報(bào)報(bào)告。第六步：基組內(nèi)分享，形成基組總報(bào)告。第七步：教師隨機(jī)抽查各基組某個學(xué)生匯報(bào)。總結(jié):作用力與反作用力大小相等、方向相反、作用

3、在兩個物體上；而平衡力作用在同一個物體上.（二）課堂自主合作與探究學(xué)習(xí)：1、作用力與反作用力的作用點(diǎn)與方向任務(wù)三：同時釋放兩臺綁有磁鐵的小車（非正式小合作，不評價）第一步：同桌配對，各拿一根磁鐵綁在兩臺小車上。第二步：雙方都把小車擺在同一直線上，并同時放手，觀察現(xiàn)象。第三步：雙方交流分析是什么原因讓兩輛小車相向（或相離）運(yùn)動。第四步：并嘗試分析小車之間的相互作用力的作用點(diǎn)與方向有什么特點(diǎn)。問：1.當(dāng)磁鐵磁極相對時，輕放小車，兩小車的運(yùn)動方向有什么特點(diǎn)？2.當(dāng)兩小車相向時，小車的運(yùn)動又有什么特點(diǎn)？3.由上述現(xiàn)象說明什么問題？此時作用力與反作用力分別作用在哪個物體上？總結(jié):作用力與反作用力的方向相

4、反、且分別作用在兩個物體上。2、探究作用力與反作用力大小關(guān)系問：力有作用點(diǎn)、方向、大小。那一對作用力與反作用力他們的大小上有什么聯(lián)系嗎？任務(wù)四：在彈性限度內(nèi)，水平互拉兩彈簧測力計(jì)（非正式小合作，不評價）采用配對-操作-分享法第一步：同桌配對，各拿一根彈簧測力計(jì)，并調(diào)零。第二步：雙方水平互拉兩調(diào)好零的彈簧測力計(jì)（在彈性限度內(nèi)）。第三步：雙方觀察并交流分析兩彈簧測力計(jì)的示數(shù)及變化過程有什么特點(diǎn)?？偨Y(jié)：作用力與反作用力大小相等，同時產(chǎn)生、同時消失、同時變化。牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。3、區(qū)分一對作用力與反作用力及一對平衡力任務(wù)五：判斷作用

5、力與反作用力的對數(shù)及平衡力的對數(shù)（正式的大合作，評價）1號同學(xué)研究模型：A、B、C中物塊都靜止，D中a、b相對靜止，在力F的作用下一起向左勻速運(yùn)動。找出模型中存在的作用力與反作用力的對數(shù)，和平衡力對數(shù)。A B C D2號同學(xué)研究模型：A、B、C中物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，D中P和Q物塊在F的作用下一起向左勻速運(yùn)動。找出模型中存在的作用力與反作用力的對數(shù)，和平衡力對數(shù)。 A B C D3號同學(xué)研究模型：A、B、C、D中的物塊都靜止，找出模型中存在的作用力與反作用力的對數(shù)，和平衡力對數(shù)。 A B C D4號同學(xué)研究模型：A中物塊向右滑動，B、C中物塊保持靜止，D中b長木板在力F的作用下向右滑動，下圖中所有

6、接觸面都粗糙。找出模型中存在的作用力與反作用力的對數(shù)，和平衡力對數(shù)。A B C D 歸納總結(jié)：作用力與反作用力：作用在兩個物體上一對平衡力：作用在同一物體上小組總結(jié)與反思組員（總結(jié)與反思）本節(jié)課學(xué)到了優(yōu)點(diǎn)欠缺（問題）及改進(jìn)1 234任務(wù)六：課后鞏固與能力提升（一）作用力與反作用力的特點(diǎn)1、在拔河比賽中，有人認(rèn)為力氣大的隊(duì)伍更容易獲勝，這種說法正確嗎？為什么？2、重物A用一根輕彈簧懸于天花板下，畫出重物和彈簧的受力圖(如圖)關(guān)于這四個力的以下說法正確的是()AF1的反作用力是F4 BF2的反作用力是F3CF1的施力者是彈簧 DF1與F2是一對作用力與反作用力3、一本書放在水平桌面上，下列說法中正確的是()A書的重力就是書對桌面的壓力B書對桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對平衡力C書是桌面的壓力與桌面對書的支持力是一對作用力與反作用力D書對桌面的壓力性質(zhì)屬于彈力（二）一對相互作用力與平衡力的區(qū)別4、如圖所示，用繩把桶懸掛在天花板上時，下列說法正