泵與風(fēng)機(jī)原理及結(jié)構(gòu)課件

1、說 課 目 錄 一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義 三、選用的教材四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 五、實(shí)踐教學(xué)情況 六、教學(xué)效果 七、改革思路 二、課程內(nèi)容及考核 一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義 課程定位 課程目標(biāo) 工作崗位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義 1、工作崗位 熱力設(shè)備運(yùn)行（鍋爐運(yùn)行人員，汽輪機(jī)運(yùn)行人員）。 熱力設(shè)備檢修（鍋爐、汽機(jī)、泵、管道等檢修崗位）。 一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位 一 個(gè) 比 喻 一 組 數(shù) 據(jù) 一張圖片 循環(huán)水泵凝結(jié)水泵疏水泵補(bǔ)給水泵 鍋爐給水泵 送風(fēng)機(jī)一次風(fēng)機(jī)排粉機(jī)引風(fēng)機(jī)灰渣泵沖灰水泵液壓泵升壓泵生水泵射水泵工業(yè)水泵一、學(xué)習(xí)本程課的目的及意義2、課程定位發(fā)電廠系統(tǒng)簡圖（1）一張圖

2、片 （2）一個(gè)比喻比喻為火電廠或動力車間的“心臟，呼吸、消化和排泄系統(tǒng)”。 （3）一組數(shù)據(jù) 泵與風(fēng)機(jī)耗電量7080%廠用電量510%機(jī)組容量 其中：泵約占50%，風(fēng)機(jī)約占30 %。 一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義2、課程定位一、學(xué)習(xí)本課程的目的及意義 本課程是實(shí)現(xiàn)熱能動力設(shè)備及應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，掌握職業(yè)崗位技能的專業(yè)核心課程。它的先修課程為流體力學(xué)與熱工基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握工程實(shí)際中常用的泵與風(fēng)機(jī)的基本原理、性能、結(jié)構(gòu)及運(yùn)行調(diào)節(jié)等方面的必要知識，為學(xué)習(xí)鍋爐及鍋爐房設(shè)備、熱力設(shè)備檢修工藝奠定基礎(chǔ)，并為今后從事本專業(yè)技術(shù)工作打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。課程編碼：220412、課程定位一 、學(xué)習(xí)本課程的目的及意

3、義知識目標(biāo)：通過應(yīng)用多種教學(xué)方法，建立學(xué)生泵與風(fēng)機(jī)的實(shí)際運(yùn)行與檢修知識體系。能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生工業(yè)企業(yè)泵與風(fēng)機(jī)的實(shí)際運(yùn)行與檢修能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解本專業(yè)，熱愛本專業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣。3、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容及考核 泵與風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)工作原理泵與風(fēng)機(jī)工作性能分析泵與風(fēng)機(jī)葉輪理論泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行與檢修1、講授的內(nèi)容2 、 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)二、課程內(nèi)容及考核重點(diǎn)：離心式泵與風(fēng)機(jī)的工作原理及性能分析難點(diǎn)：葉輪理論 泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行與檢修常識3、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)4、學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配講課習(xí)題合計(jì)123泵與風(fēng)機(jī)概述泵與風(fēng)機(jī)的構(gòu)造及原理泵與風(fēng)機(jī)的葉輪理論4101022412124葉片式泵與風(fēng)

4、機(jī)的性能142165泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行82106泵與風(fēng)機(jī)的選型與節(jié)能447泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)60合計(jì) 118二、課程內(nèi)容及考核二、課程內(nèi)容及考核考評原則：客觀公正，定量為主，定性為輔考核方式：1）授課的內(nèi)容采取傳統(tǒng)考核方式 2）實(shí)訓(xùn)成績配分如下表5、考核方式項(xiàng)目動手能力考勤實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績分配 40% 20% 20% 20%三、選用的教材目前使用的教材：教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材： 張良瑜 譚雪梅等編 泵與風(fēng)機(jī)（第二版），中國電力出版社 ，2010參考教材 ：郭立君泵與風(fēng)機(jī)（第二版），中國電力出版社，2007四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思 路 教學(xué)內(nèi)容的組織形式 教學(xué)方法設(shè)計(jì) 學(xué)情分析

5、 1、學(xué)情分析四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 知識基礎(chǔ) ：學(xué)生已經(jīng)基本具備了流體力學(xué)知識心理特點(diǎn)：思想活躍，意識超前，具有極強(qiáng)的好奇心、求知欲 學(xué)習(xí)能力： 抽象思維及自主學(xué)習(xí)的能力比較差、動手能力一 般，沒有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，很難建立工程概念。學(xué)習(xí)方法： 厭煩枯燥的理論教學(xué)，喜歡生動、直觀的教學(xué)四 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 堅(jiān)持學(xué)生是課程教學(xué)的主體，以能力為目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在探索過程中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，掌握本課程的重要知識點(diǎn)。2、設(shè)計(jì)思路四、 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)課程實(shí)訓(xùn)工學(xué)結(jié)合3、教學(xué)內(nèi)容的組織形式崗位職業(yè)技能要求四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“案例”教 學(xué)法講授泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行調(diào)節(jié)時(shí)，以給水泵的調(diào)節(jié)為案例。

6、直觀教學(xué)法采用實(shí)物、錄像、圖片、動畫演示等方法，將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、原理等用簡單的、直觀的方法展現(xiàn)出來，便于學(xué)生理解和掌握4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)風(fēng)機(jī)葉輪離心泵模型四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)齒輪泵雙螺桿泵四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 討論交流法課程教學(xué)中，經(jīng)常與學(xué)生討論、互動，讓每個(gè)學(xué)生積極參與，調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，給學(xué)生機(jī)會發(fā)表自己的見解。 講練結(jié)合法在每一個(gè)知識點(diǎn)之后都適當(dāng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)作業(yè)，學(xué)練結(jié)合，加強(qiáng)記憶和理解。4、教學(xué)方法設(shè)計(jì)啟發(fā)引導(dǎo)法分析離心泵的工作原理時(shí)讓大家五 、實(shí)踐教學(xué)情況本課程講授完第一模塊后，要求學(xué)生完成課程配套實(shí)訓(xùn)： 泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：泵與風(fēng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室（擬建） 校外實(shí)訓(xùn)基地：包頭華融熱力公司 202廠動力車間、包頭三電廠六、教學(xué)效果 校外專家，包頭壓力容器有限公司經(jīng)理吳世儒評價(jià)：學(xué)生基本功扎實(shí)，動手能力強(qiáng)。學(xué)生在就業(yè)競爭力方面有優(yōu)勢，在社會上有立足之地。 1.校外專家評價(jià) 我院任樹棠教授的評價(jià)：泵與風(fēng)機(jī)課程在我院歷次教學(xué)反饋中都受到學(xué)生的一致好評，在每次的常規(guī)教學(xué)檢查中，不論是教案書寫，作業(yè)批改，課后答疑，還是教學(xué)效果，該課程組都表現(xiàn)良好。 2.校內(nèi)專家評價(jià)六、教學(xué)效果 近兩年本課程的主講教師在“學(xué)評教” 的打分中90分