小說的布局謀篇精編版課件

1、1.線索選擇、2.順序選用、3.伏筆照應(yīng)、4.一波三折、5.巧妙結(jié)尾、布局謀篇類1、線索選擇 小說線索是貫穿整個(gè)作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個(gè)人物、某個(gè)事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時(shí)間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。最后的黃豆多次寫到爺爺嚼黃豆，它是貫穿全文的線索，將“爺爺”偷藝、創(chuàng)業(yè)、教育孫兒、家道敗落等各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系起來。巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午中的“鳥籠”，雙琴祭中的“雙琴”都應(yīng)視為全文的線索，都對(duì)串聯(lián)全文的各個(gè)情節(jié)起到了重要的作用。典例分析小說線索分為單線和雙線兩種。雙線結(jié)構(gòu)一般都是一明一暗，相互交織。但注

2、意的明暗交織的雙線必須是由一個(gè)共同點(diǎn)來連接。魯迅小說藥“華家故事”和“夏家故事”的連接點(diǎn)就是“藥”。兩條線索互為表里，相互映襯。典例分析2.順序選用 這一環(huán)節(jié)主要涉及各種敘述方式的使用，重點(diǎn)要理解設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。槍 車子愈往南駛，我愈覺得不對(duì)勁。司機(jī)始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，恐怕我是上了賊船了。報(bào)紙上幾乎天天有出租車司機(jī)在荒郊野外劫財(cái)搶色，甚至還要傷人的報(bào)道，為什么我這么大意？作品中的人物迷惑于事物的表面現(xiàn)象，從而引起矛盾，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，造成悲劇或喜劇性的沖突。 果然，車子剛開

3、不久，我就感到異樣了。司機(jī)一再?gòu)暮笠曠R瞅我，瞅得我心底發(fā)毛。就在這個(gè)時(shí)候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。要?jiǎng)邮至税?？我下意識(shí)坐直身子，冷汗開始往外冒。 可什么事也不曾發(fā)生。他的手又伸了上來，放在方向盤上，沒有拿什么東西。 我看到，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。 這一眼非常狠毒。我有生以來不曾看過更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。我要去的地方終于到了。當(dāng)出租車在公路局車站前一停，我立刻打開車門沖了下去。松了一口氣，才想到還沒有付錢給司機(jī)，便繞過車后，走到司機(jī)窗口，伸手到旅行袋里

4、掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個(gè)彎，消失在不遠(yuǎn)的街角。我最后看到的，是司機(jī)無比驚惶的神色。 怔怔地站那里，莫名其妙地把車錢再度放入旅行袋，我才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管。那是我在臺(tái)北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長(zhǎng)了，無法全部塞進(jìn)旅行袋。3、伏筆與照應(yīng) 俄國(guó)短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那兒。” 精品賞析 地震之后 地震發(fā)生后，人們將急待搶救的重患者抬上了停在院子里的幾輛救護(hù)車和卡車。她也跟著上了一輛救護(hù)車，照顧傷病員。隨著一陣汽車的馬達(dá)發(fā)動(dòng)聲，幾輛汽車都開出了成為一堆瓦礫的醫(yī)院，唯有她上

5、的這一輛沒有司機(jī)，仍舊停在院中。 “司機(jī)！司機(jī)呢？”老院長(zhǎng)焦急地喊著?！霸谶@兒”隨著答應(yīng)聲，一個(gè)人踉踉蹌蹌地從黑暗中奔向汽車?！翱欤褌麊T送走！”老院長(zhǎng)大聲叮囑了一聲，又忙別的事去了。那人費(fèi)力地打開車門，鉆進(jìn)駕駛室，發(fā)動(dòng)了馬達(dá)，將車緩緩駛出了大門。“喂，你開得這么慢，什么時(shí)候才能到？”速度快了，可車開得很不穩(wěn)，搖搖晃晃，車?yán)锏膫T們直哼哼?！拔梗@車子是怎么開的？穩(wěn)一點(diǎn)！”她又氣得探出了腦袋，沖著駕駛室大聲喊。本文的伏筆和照應(yīng)有哪些？ 這輛車在搖晃顛簸之中，總算開到了二一八醫(yī)院。她和二一八醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員把病傷員抬下汽車，轉(zhuǎn)身來到駕駛室，沖著里面喊：“喂，你這車怎么開的？”沒人答應(yīng)。她拉開車門

6、，不覺呆住了。一個(gè)年輕的小伙子趴在方向盤上，頭上，身上，手上全是血！“同志，你她大喊一聲，將年輕小伙子從駕駛室里抱下來，當(dāng)醫(yī)護(hù)人員趕來?yè)尵葧r(shí)，已經(jīng)晚了，小伙子已經(jīng)停止了呼吸，她失聲痛哭起來 可話音還沒落，汽車猛一晃，她的腦袋重重撞在了車窗框子上。痛得她“哎喲”一聲?！罢娴姑?，怎么碰上這么一個(gè)開車的，等下了車再和他算帳！”她氣惱地想。 文章數(shù)度設(shè)置伏筆：司機(jī)的遲到、走路的踉蹌、上車的費(fèi)力、行駛的緩慢仔細(xì)琢磨，均可作為司機(jī)犧牲的伏筆，這些伏筆當(dāng)時(shí)如重巒疊障，至司機(jī)犧牲時(shí)才使讀者豁然明白，其含而不露、蓄而不發(fā)的伏筆隱蔽性，令人稱奇，照應(yīng)部分放在文章的最后，使伏筆照應(yīng)法最大程度地體現(xiàn)出其應(yīng)有的效果。

7、運(yùn)用伏筆照應(yīng)手法，能使文中某個(gè)人物或某一事件的出現(xiàn)有頭有尾，自然真切；能使文章一波三折，波瀾起伏，文氣靈動(dòng)而不呆滯，有助于內(nèi)容的表達(dá)和故事情節(jié)的合理展開；能不時(shí)喚起讀者的聯(lián)想和回味，使事情的來龍去脈逐步給讀者一個(gè)完整深刻印象。 4、一波三折P170 巴爾塔薩的一個(gè)奇特的下午 小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請(qǐng)從情節(jié)的角度談?wù)勀愕囊娊?。典型例題 使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價(jià)卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動(dòng)；“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。5、巧妙的結(jié)尾分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 從主題上看，能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的死（悲劇）揭示了辛亥革命的不徹底性-沒有發(fā)動(dòng)群眾。 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。分