教學(xué)反思的途徑和方法課件

1、課程與教學(xué)論教學(xué)反思的途徑和方法孔子泰勒夸美紐斯赫爾巴特杜威問(wèn)題情境反思方法太單一，所以反思效果不是特別理想那么教學(xué)反思到底該如何反思呢？教學(xué)反思都包括哪些途徑和方法呢？01撰寫(xiě)教學(xué)日記，增強(qiáng)反思自覺(jué)性02倡導(dǎo)教師間對(duì)話，構(gòu)建反思共同體03加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升反思能力05征求學(xué)生意見(jiàn)，提高反思效果04開(kāi)展行動(dòng)研究，拓展反思深度目錄第一部分 撰寫(xiě)教學(xué)日記，增強(qiáng)反思自覺(jué)性 撰寫(xiě)教學(xué)日記，增強(qiáng)反思自覺(jué)性 教學(xué)日記是教師把教學(xué)過(guò)程中的一些感觸、思考或困惑記錄下來(lái)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行分析，以理清思路、提高認(rèn)識(shí)、改進(jìn)教學(xué)的一種手段和方法。第二部分 倡導(dǎo)教師間對(duì)話，構(gòu)建反思共同體80%教學(xué)反思需要與同事進(jìn)行

2、交流與合作34%在反思中能與同伴合作互助 倡導(dǎo)教師間對(duì)話，構(gòu)建反思共同體監(jiān)察者 朋友 倡導(dǎo)教師間對(duì)話，構(gòu)建反思共同體第三部分 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升反思能力理論學(xué)習(xí)啟迪思想理解教學(xué)的意義改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐增強(qiáng)理性智慧 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升反思能力第四部分開(kāi)展行動(dòng)研究，拓展反思深度 開(kāi)展行動(dòng)研究，拓展反思深度 教育中的行動(dòng)研究就是反思性實(shí)踐者在具體的、真實(shí)的、不確定的教育情境中不斷框定問(wèn)題并解決問(wèn)題，以改善教育實(shí)踐的反思性對(duì)話過(guò)程。行動(dòng)研究增強(qiáng)對(duì)教學(xué)的深入思考對(duì)學(xué)生需要的感知更加敏銳深化對(duì)教師角色的認(rèn)知增進(jìn)對(duì)理論、觀念與實(shí)踐之間差距的認(rèn)識(shí)審視教學(xué)過(guò)程技術(shù)理性行動(dòng)研究批判性地思考教學(xué)實(shí)踐教學(xué)技能行動(dòng)研究關(guān)注后果和教學(xué)情境中的問(wèn)題依據(jù)課本進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究第五部分征求學(xué)生意見(jiàn)，提高反思效果教師學(xué)生 征求學(xué)生意見(jiàn)，提高反思效果教學(xué)反思的途徑和方法四開(kāi)展行動(dòng)研究，拓展反思深度二倡導(dǎo)教師間對(duì)話，構(gòu)建反思共同體五征求學(xué)生意見(jiàn)，提高反思效果三加強(qiáng)